Plano Educacional Individualizado para Sofia: Metas e Estratégias

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Sofia Raquel da Silva Feitoza

Série/Ano: 3º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: Sofia é uma aluna simpática, prestativa, educada e empática, demonstrando facilidade em fazer novas amizades.

Potencialidades: Sua habilidade em socializar é um ponto forte que pode ser utilizado para engajá-la em atividades de aprendizagem.

Necessidades: Sofia apresenta dificuldades em desenvolver a leitura, seguir comandos e manter a atenção em detalhes.

3. Avaliação Inicial

Nível atual de desenvolvimento: Sofia não desenvolve a leitura e apresenta dificuldades em compreender e atender comandos. Sua atenção é limitada, o que impacta seu aprendizado nas atividades escolares.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (1 mês): Identificar e utilizar 10 palavras de uso cotidiano em contextos de comunicação oral com ajuda de recursos visuais.
• Médio Prazo (3 meses): Desenvolver a leitura de palavras em frases curtas, alcançando a compreensão de pelo menos 70% do conteúdo lido.
• Longo Prazo (6 meses): Melhorar a autonomia em atividades escolares, conseguindo finalizar tarefas com 80% de precisão e seguindo as instruções dadas pelo professor.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de jogos e atividades lúdicas para desenvolver habilidades de leitura.
• Implementação de histórias em quadrinhos que utilizem as palavras-chave a serem aprendidas.

Comunicação e Linguagem

• Utilização de fantoches ou objetos para representar diálogos e facilitar a interação.
• Práticas de repetição e reforço positivo após cada interação verbal.

Autonomia e Vida Diária

• Criação de um quadro de tarefas visual, com imagens e legendas simples, para ajudar na organização diária.
• Estabelecimento de rotinas com sinais visuais para fortalecer a autonomia.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais adaptados (livros com ilustrações, jogos educativos, recursos audiovisuais).
• Apoio contínuo do professor de apoio e participação ativa da família durante os estudos.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será realizada através de:

• Observações diretas durante as atividades propostas.
• Registro do progresso em uma planilha de acompanhamento.
• Feedback semanal ao aluno e à família sobre o desempenho.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado a cada três meses, com reuniões entre professores, familiares e profissionais envolvidos para discutir os avanços e ajustes necessários.

10. Orientações para Família

A família deve:

• Participar das atividades de leitura em casa, utilizando métodos lúdicos.
• Estabelecer uma rotina de estudos com um tempo determinado para as atividades escolares.
• Reforçar o uso da comunicação verbal de maneira clara e encorajadora.

11. Registros e Observações

Serão mantidos registros das atividades realizadas, observações sobre o comportamento e o progresso de Sofia, que poderão ser compartilhados trimestralmente com a equipe pedagógica e familiares.