Plano Educacional Individualizado para Maria Alice no 6º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Maria Alice Alves Carvalho
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Alice Alves Carvalho
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
Maria Alice apresenta características e habilidades que devem ser levadas em conta no seu processo de ensino-aprendizagem:
- Características: Dificuldades na leitura e escrita, dificuldade em manter a atenção por períodos prolongados, impulsividade.
- Potencialidades: Criatividade, bom raciocínio lógico, facilidade em atividades práticas e em grupo.
- Necessidades: Estratégias para melhorar a leitura e escrita, técnicas para concentração e foco, ambiente de aprendizagem organizado e estruturado.
3. Avaliação Inicial
Maria Alice está no nível inicial da proficiência em leitura e escrita, apresentando dificuldades significativas em atividades que exigem compreensão de texto e redação. Nas disciplinas de matemática, apresenta um desempenho satisfatório, especialmente em atividades práticas.
4. Metas e Objetivos
As metas e objetivos serão divididos em curto, médio e longo prazo:
- Curto Prazo (3 meses):
- Melhorar a fluência na leitura, com prática diária de 10 minutos.
- Reduzir a impulsividade em sala de aula, utilizando um timer para atividades focadas de 15 minutos.
- Médio Prazo (6 meses):
- Desenvolver a habilidade de escrita com a elaboração de textos curtos (parágrafos) duas vezes por semana.
- Conseguir manter a atenção em atividades em grupo por 30 minutos.
- Longo Prazo (1 ano):
- Alcançar um nível de leitura correspondente ao 6º ano, conforme avaliação de proficiência.
- Produzir textos coerentes e coesos em diferentes gêneros textuais.
5. Estratégias e Adaptações
As estratégias e adaptações serão organizadas por área de desenvolvimento:
- Linguagem e Comunicação:
- Utilização de softwares de leitura e escrita.
- Leitura em voz alta em duplas.
- Atenção e Concentração:
- Ambiente de aprendizagem com redução de estímulos visuais e sonoros.
- Uso de fidget toys durante atividades de concentração.
- Matemática:
- Atividades práticas e manipulativas para conceitos matemáticos.
6. Recursos e Apoios Necessários
Maria Alice contará com os seguintes recursos e apoios:
- Material didático adaptado.
- Software de apoio para leitura.
- Apoio de um educador especializado em TDAH e dislexia.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Duração | Frequência |
|---|---|---|
| Leitura diária | 10 minutos | Diário |
| Redação de textos | 1 hora | 2 vezes por semana |
| Atividades práticas de matemática | 30 minutos | Semanal |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Os critérios de avaliação serão:
- Progresso na leitura (testes mensais de fluência).
- Qualidade dos textos produzidos (avaliação de escrita).
- Capacidade de manter a atenção e participar ativamente das aulas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada três meses, com reuniões entre professores, especialistas e família para avaliar o progresso de Maria Alice e fazer ajustes necessários.
10. Orientações para Família
As famílias podem apoiar Maria Alice ao:
- Estabelecer uma rotina de estudos em casa.
- Participar das atividades de leitura em voz alta.
- Utilizar jogos e aplicativos educativos que estimulem a concentração e a escrita.
11. Registros e Observações
Um diário de bordo será mantido pela equipe pedagógica, onde serão registradas as observações sobre o progresso de Maria Alice, suas dificuldades e conquistas, para garantir uma avaliação contínua e integrada do seu desenvolvimento.
