Plano Educacional Individualizado para Maria Alice – Infantil 3
PEI – Plano Educacional Individualizado – maria alice da costa silva
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Alice da Costa Silva
Série/Ano: Infantil 3
2. Perfil do Aluno
Características:
- Habilidades motoras desenvolvidas: corre e pula com facilidade, boa motricidade fina em atividades como pintar, colar e amassar.
- Uso limitado da linguagem verbal: ausência de fala fluente, dificuldade em se expressar verbalmente.
- Responde bem aos comandos simples e interage com objetos e brinquedos.
- Desensibilização a sons altos e dificuldade em sinalizar vontade de ir ao banheiro (uso de fraldas descartáveis).
Potencialidades:
- Boa capacidade de percepção e interação com o ambiente.
- Desenvolvimento motor adequado para a faixa etária.
Necessidades:
- Apoio na comunicação e linguagem.
- Desenvolvimento de estratégias para aumento da atenção e concentração.
3. Avaliação Inicial
Maria Alice apresenta um nível de desenvolvimento motor adequado, mas necessita de suporte para coordenação motora fina em atividades que envolvem a escrita. Seu nível de comunicação se caracteriza pela dificuldade em expressar-se verbalmente, apresentando respostas limitadas. A atenção e a concentração nas atividades são áreas de preocupação, com momentos frequentes de dispersão.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 a 3 meses):
- Aumentar em 20% a sua capacidade de atenção nas atividades propostas.
- Promover o uso de pelo menos 5 novos sinais ou gestos para comunicação.
- Médio Prazo (4 a 6 meses):
- Desenvolver a habilidade de completar atividades motoras finas com 70% de independência.
- Fomentar a interação social com pelo menos 2 colegas por atividade em grupo.
- Longo Prazo (7 a 12 meses):
- Atingir um nível de 50% de comunicação verbal em situações cotidianas.
- Conseguir sinalizar a vontade de ir ao banheiro com 100% de sucesso.
5. Estratégias e Adaptações
Comunicação e Linguagem
- Utilização de recursos visuais (cartazes, figuras) para facilitar a comunicação.
- Incentivar o uso de gestos e sinais através de jogos e atividades lúdicas.
Socioemocional
- Atividades em grupo que promovam a interação social, como brincadeiras dirigidas.
- Momentos de acolhimento e escuta, onde Maria Alice possa expressar sentimentos através de desenhos ou jogos.
Sensorial
- Ambiente com controle de som, evitando ruídos altos que possam causar desconforto.
- Atividades sensoriais que estimulem a motricidade fina, como jogos com massinhas e texturas.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais visuais (cartazes e figuras).
- Jogos e brinquedos que estimulem a motricidade fina e a comunicação.
- Equipamentos que ajudem no controle de sons (fones de ouvido, por exemplo).
- Apoio de um profissional de fonoaudiologia se possível.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades | Responsável |
|---|---|---|
| 1 | Início das atividades lúdicas de comunicação | Professora |
| 2 | Implementação de jogos de interação social | Professora e Auxiliar |
| 3 | Avaliação das habilidades motoras e ajustes necessários | Professora e Fonoaudiólogo |
| 4 | Continuação das atividades com foco em comunicação e sinalização | Professora |
| 5-6 | Acompanhamento e feedback das interações com colegas | Professora e Auxiliar |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do progresso será realizada mensalmente, utilizando os seguintes instrumentos:
- Observação direta das interações e participação nas atividades.
- Registros de uso de comunicação verbal e não-verbal.
- Relatórios de progresso de habilidades motoras finas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada 3 meses, com reuniões entre a equipe pedagógica e a família, para discutir o progresso, dificuldades e possíveis ajustes nas estratégias.
10. Orientações para Família
Incentivar a comunicação em casa, utilizando recursos visuais e jogos que estimulem a interação. Criar um ambiente calmo e acolhedor, evitando sons altos que possam causar desconforto. Sugestões de atividades: leitura de histórias com imagens, jogos de encaixe e massinha.
11. Registros e Observações
É importante manter um diário de observações sobre o comportamento de Maria Alice, incluindo momentos de sucesso e desafios. Esses registros ajudarão na identificação de padrões e na adequação do plano conforme necessário.
