Plano Educacional Individualizado para Iuri – 2º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Iuri Vieira Pereira
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Iuri Vieira Pereira
Série/Ano: 2º ano EF
2. Perfil do Aluno
Iuri é um aluno curioso e criativo, com facilidade para artes e atividades manuais. Apresenta dificuldades em leitura e matemática, necessitando de suporte adicional nessas áreas.
- Características: Proativo, sociável, gosta de trabalho em grupo.
- Potencialidades: Habilidade em desenho e expressão artística.
- Necessidades: Acompanhamento em leitura, escrita e matemática.
3. Avaliação Inicial
Iuri apresenta um nível de desenvolvimento abaixo do esperado em leitura e matemática. Seu vocabulário é limitado, e tem dificuldade em compreender textos. Em matemática, tem problemas para realizar operações básicas.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses)
- Melhorar a fluência de leitura, atingindo 50% de compreensão dos textos lidos.
- Realizar adições e subtrações simples com 70% de acerto.
Médio Prazo (6 meses)
- Aumentar a compreensão de textos, alcançando 70% de clareza nas respostas.
- Resolver problemas de matemática envolvendo adições e subtrações com 80% de acerto.
Longo Prazo (1 ano)
- Ser capaz de ler e interpretar pequenos textos com 80% de eficácia.
- Realizar operações matemáticas básicas com fluência e 85% de acerto.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Leitura
- Utilizar livros ilustrados e audiobooks para aumentar o interesse.
- Implementar atividades de leitura em grupo para fomentar a socialização.
Área de Matemática
- Usar materiais manipulativos (blocos, ábaco) para facilitar a compreensão.
- Realizar jogos matemáticos que incentivem a prática de adição e subtração.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Acesso a materiais didáticos adaptados.
- Auxílio de um professor de apoio uma vez por semana.
- Ferramentas tecnológicas (aplicativos educacionais) para leitura e matemática.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade |
|---|---|
| 1 | Apresentação de livros ilustrados e audiobooks. |
| 2 | Início das atividades de leitura em grupo. |
| 3 | Introdução de jogos matemáticos. |
| 4 | Acompanhamento com professor de apoio. |
| 5 | Avaliação de progresso e ajustes no PEI. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão realizadas através de:
- Observações diretas durante as atividades.
- Testes informais de leitura e matemática a cada mês.
- Relatórios mensais de progresso.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada 3 meses, com a participação de professores, pais e Iuri. As reuniões de acompanhamento servirão para avaliar o progresso e realizar ajustes necessários.
10. Orientações para Família
Encorajar Iuri a ler em casa, proporcionando livros de seu interesse. Participar ativamente das atividades escolares e manter contato frequente com a escola para acompanhar seu desenvolvimento.
11. Registros e Observações
Registrar observações sobre o comportamento, interações sociais e progresso nas áreas de leitura e matemática para ajustes constantes no plano.
