Plano Educacional Individualizado para Elen: Superando Desafios

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Elen Sousa Valério

Série/Ano: 3º ano EF

Diagnóstico/Condição: Transtorno do Espectro Autista (TEA) CID F84.0, dislexia

2. Perfil do Aluno

Características: Elen é uma aluna reservada, que apresenta bom comportamento e respeita as normas da escola.

Pontos Fortes e Habilidades: Ela demonstra boa adaptação ao ambiente escolar, tem frequência regular e participa das atividades propostas.

Desafios e Dificuldades: Apresenta dificuldades em interações sociais e no processo de leitura, necessitando de apoio adicional para seu desenvolvimento escolar.

3. Avaliação Inicial

Elen apresenta um nível de leitura abaixo do esperado para sua série, dificultando sua compreensão de textos e interação em atividades em grupo. A comunicação também é um desafio, uma vez que ela se sente confortável em ambientes estruturados, mas tem dificuldade em iniciar conversas ou interagir espontaneamente.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (1 mês): Aumentar a interação social de Elen com pelo menos dois colegas durante as atividades em grupo.
• Médio Prazo (3 meses): Melhorar a fluência de leitura de Elen, com a meta de ler em voz alta um texto simples com 80% de precisão.
• Longo Prazo (6 meses): Ampliar a capacidade de Elen em participar de discussões em grupo, contribuindo com pelo menos uma ideia em cada atividade.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de textos com fontes maiores e com espaçamento adequado.
• Incluir audiolivros e recursos multimídia para facilitar a compreensão.

Área de Comunicação e Linguagem

• Implementação de jogos de palavras e atividades de contar histórias em grupos pequenos.
• Uso de cartões de comunicação para facilitar interações.

Área Socioemocional

• Atividades de roda de conversa, onde Elen pode compartilhar suas experiências.
• Intervenções de psicologia focadas em habilidades sociais.

Área de Autonomia e Vida Diária

• Criação de um cronograma visual das atividades diárias para promover a rotina.
• Simulações de situações do dia a dia para desenvolvimento de habilidades práticas.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais adaptados de leitura e escrita.
• Atividades lúdicas para apoio ao aprendizado.
• Apoio do professor especializado e família.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação direta do professor durante as atividades.
• Registros de progresso na leitura e interação social.
• Feedback da família e profissionais envolvidos.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado mensalmente, com reuniões entre professores, familiares e profissionais envolvidos, para avaliar o progresso e adaptar as estratégias conforme necessário.

10. Orientações para Família

• Promover a leitura em casa, utilizando livros com ilustrações e histórias curtas.
• Incentivar o contato social com amigos e familiares em ambientes confortáveis.
• Estar atenta às atividades e progressos de Elen, oferecendo apoio positivo.

11. Registros e Observações

Registros de observação devem ser mantidos em um diário de progresso, detalhando as interações sociais, avanços na leitura e reações a diferentes atividades propostas.