Plano Educacional Individualizado de Ellen: Estratégias e Metas
PEI – Plano Educacional Individualizado – Ellen Rosa Andrade Teles
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Ellen Rosa Andrade Teles
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Ellen é uma aluna de 8 anos, com um bom nível de curiosidade e interesse por aprender. Ela demonstra habilidade em artes, mas apresenta dificuldades em matemática e leitura, especialmente na decifração de letras e sons. Ellen é sociável e gosta de trabalhar em grupo, mas às vezes se sente insegura ao participar. Suas potencialidades incluem criatividade, habilidades manuais e uma boa capacidade de expressão verbal.
Necessidades: Apoio em habilidades de leitura e matemática; desenvolvimento da autoconfiança e da comunicação em grupo.
3. Avaliação Inicial
Ellen foi avaliada nas seguintes áreas:
- Leitura: Reconhecimento de letras e produção de frases simples.
- Matemática: Conceitos básicos de adição e subtração, mas dificuldades em resolver problemas contextualizados.
- Socialização: Boa interação com colegas, mas necessidade de trabalhar a assertividade.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses):
- Melhorar o reconhecimento de letras e sons em 80% das atividades propostas.
- Participar de 2 atividades em grupo por semana, expressando suas ideias.
Médio Prazo (6 meses):
- Compreender e ler textos curtos com 90% de acerto.
- Resolver problemas matemáticos simples com 80% de acerto.
Longo Prazo (1 ano):
- Apresentar autonomia na leitura e na resolução de problemas matemáticos.
- Participar ativamente de discussões em sala, com maior segurança.
5. Estratégias e Adaptações
Leitura:
- Utilização de livros ilustrados e audiobooks.
- Atividades de escrita através de desenhos e palavras-chave.
Matemática:
- Uso de materiais concretos (blocos, contadores) para visualização de adição e subtração.
- Jogos matemáticos interativos.
Socialização:
- Atividades de grupo que incentivem a liderança e a escuta ativa.
- Sessões de feedback após as atividades grupais.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado (livros ilustrados e jogos educativos).
- Auxiliar pedagógico para suporte em atividades de leitura e matemática.
- Ambiente calmo para realizar atividades que exigem concentração.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades | Apoios Necessários |
|---|---|---|
| 1 | Atividades de reconhecimento de letras e sons. | Auxiliar pedagógico, livros ilustrados. |
| 2 | Jogos matemáticos e leitura de textos curtos. | Materiais concretos, audiobooks. |
| 3 | Atividades em grupo e feedbacks. | Ambiente calmo, facilitador de grupo. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta durante as atividades.
- Fichas de registro de progresso em leitura e matemática.
- Feedback das atividades em grupo e autoavaliação de Ellen.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada 3 meses, com a participação de todos os envolvidos (professores, família e auxiliar pedagógico) para ajustar as metas e estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família é encorajada a ler com Ellen diariamente, fazer jogos matemáticos em casa e incentivá-la a expressar suas ideias. A comunicação constante entre escola e família é fundamental para o sucesso do plano.
11. Registros e Observações
Este espaço será utilizado para anotar observações constantes sobre o progresso de Ellen, ajustes realizados no plano e feedbacks das atividades.
