Plano de Reforço Escolar Personalizado para 2º Ano EF

Plano de Reforço Escolar Completo e Personalizado

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

Este diagnóstico visa entender as dificuldades específicas do aluno, focando nas defasagens de aprendizagem identificadas.

• Análise das defasagens: O aluno apresenta dificuldade em reconhecer e manipular sílabas, caracterizando-se como um aprendiz pré-silábico.
• Pré-requisitos não consolidados: Reconhecimento de letras, formação de sílabas simples e compreensão de rimas.
• Mapa de habilidades a desenvolver:
  • Reconhecimento de letras e seus sons.
  • Formação de sílabas com as letras.
  • Identificação de palavras que rimam.
  • Leitura de palavras simples.

2. Objetivos do Reforço

• Objetivos gerais: Promover a alfabetização e a compreensão da estrutura da língua portuguesa.
• Objetivos específicos por área:
  • Alfabetização: Desenvolver a habilidade de formar sílabas e palavras.
  • Língua Portuguesa: Aumentar o vocabulário e a compreensão auditiva.
  • Produção Textual: Incentivar a criação de frases simples e coerentes.

3. Plano de Intervenção

O plano de intervenção será estruturado em 8 encontros semanais, com duração de 1 hora cada.

• Sequência de recuperação:
  1. Reconhecimento de letras e sons.
  2. Formação de sílabas simples.
  3. Identificação de rimas e palavras que rimam.
  4. Construção de palavras.
  5. Leitura de palavras simples.
  6. Criação de frases curtas.
  7. Produção textual com auxílio de imagens.
  8. Revisão e avaliação dos conteúdos abordados.
• Cronograma detalhado:
  

  Encontro	Conteúdo	Atividades
  1	Reconhecimento de letras	Jogos de letras e gravações sonoras.
  2	Formação de sílabas simples	Exercícios com blocos de sílabas.
  3	Rimas	Atividade de caça-rimas.
  4	Construção de palavras	Uso de alfabeto móvel.
  5	Leitura de palavras	Leitura compartilhada de livros infantis.
  6	Criação de frases	Produção de frases a partir de imagens.
  7	Produção textual	Redação de pequenos textos com apoio.
  8	Revisão	Atividade de revisão geral dos conteúdos.

• Metodologias específicas para cada defasagem:
  • Utilização de materiais concretos, como letras móveis e jogos de sílabas.
  • Leitura em voz alta e repetição para fixação de sons e rimas.

4. Atividades de Reforço

• Atividades diagnósticas:
  • Teste de reconhecimento de letras: apresentar letras em cartões e perguntar seu som.
  • Jogo de rimas: listar palavras e identificar as que rimam.
• Atividades de consolidação:
  • Formar sílabas com letras móveis.
  • Criação de rimas simples com imagens ilustrativas.
• Atividades de fixação:
  • Leitura de palavras com uso de flashcards.
  • Formação de frases utilizando palavras trabalhadas.
• Atividades lúdicas:
  • Jogo da memória com sílabas e palavras.
  • Teatro de fantoches para contar histórias simples.

5. Material de Apoio

• Recursos didáticos necessários:
  • Alfabeto móvel.
  • Jogos de cartas com palavras e sílabas.
  • Livros ilustrados.
• Jogos e materiais concretos:
  • Caixa de sílabas.
  • Puzzle de letras.
• Recursos digitais:
  • Aplicativos para alfabetização.
  • Vídeos educativos sobre letras e sílabas.

6. Estratégias de Motivação

• Como engajar alunos com defasagens:
  • Uso de histórias em quadrinhos para despertar o interesse pela leitura.
  • Atividades em grupo para desenvolver o senso de pertencimento.
• Sistema de recompensas:
  • Estabelecer um sistema de pontos que pode ser trocado por pequenos prêmios.
  • Reconhecimento verbal e por meio de adesivos.
• Trabalho com autoestima:
  • Encorajamento constante e celebração de pequenas conquistas.
  • Diálogo aberto sobre os sentimentos em relação ao aprendizado.

7. Avaliação e Acompanhamento

• Instrumentos de avaliação:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Testes de reconhecimento de letras e palavras.
• Indicadores de progresso:
  • Aumento no reconhecimento de letras e sílabas.
  • Desenvolvimento na produção escrita.
• Fichas de acompanhamento:
  • Registro das atividades realizadas e progresso do aluno em cada encontro.

8. Orientações para a Família

• Como apoiar em casa:
  • Leitura diária de livros infantis.
  • Prática de jogos de palavras e sílabas.
• Atividades complementares:
  • Criação de um mural com palavras e rimas em casa.
  • Utilização de aplicativos educativos.
• Comunicação escola-família:
  • Reuniões periódicas para feedback sobre o progresso.
  • Compartilhar estratégias que estão funcionando.

9. Adaptações e Diferenciações

• Ajustes conforme o progresso:
  • Revisar conteúdos conforme a evolução do aluno.
  • Proporcionar desafios adicionais para manter o interesse.
• Plano B para dificuldades persistentes:
  • Identificar novas metodologias e recursos que possam facilitar a aprendizagem.
  • Integrar apoio psicológico se necessário.