Plano de Reforço Escolar para Alfabetização no 1º Ano EF

Plano de Reforço Escolar para Alfabetização – 1º Ano EF

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

O diagnóstico revelou dificuldade em apreender a leitura, indicando uma defasagem moderada. As principais áreas de atenção incluem:

• Análise das defasagens: dificuldades em reconhecer letras, formar sílabas e interpretar frases simples.
• Pré-requisitos não consolidados: conhecimento do alfabeto, consciência fonológica e habilidades de decodificação.
• Mapa de habilidades a desenvolver: identificação de letras, sílabas, palavras e compreensão de textos curtos.

2. Objetivos do Reforço

Objetivos Gerais: Recuperar defasagens de aprendizagem em leitura e escrita, promovendo a autonomia do aluno.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver a consciência fonológica e a identificação de letras.
• Formar sílabas e palavras a partir de letras conhecidas.
• Estimular a compreensão de textos simples por meio de leitura compartilhada.

3. Plano de Intervenção

Sequência de recuperação:

1. Reconhecimento e escrita das letras do alfabeto.
2. Formação de sílabas a partir das letras.
3. Leitura de palavras simples e frases curtas.
4. Compreensão de pequenos textos.

Cronograma detalhado:

4. Atividades de Reforço

Atividades Diagnósticas:

• Teste inicial de reconhecimento de letras – usar cartões com letras.
• Atividade de sílabas: usar blocos com letras para formar diferentes sílabas.

Atividades de Consolidação:

• Exercício de escrita do alfabeto em folhas de atividade.
• Jogo da memória com pares de letras e palavras.

Atividades de Fixação:

• Formação de palavras usando letras móveis.
• Leitura de frases curtas para um colega.

Atividades Lúdicas:

• Contação de histórias e identificação de palavras-chave.
• Teatro de fantoches com leitura de diálogos simples.
• Jogos de tabuleiro que envolvem leitura de instruções.
• Atividade de caça-palavras com palavras do cotidiano.

5. Material de Apoio

• Cartões com letras e palavras.
• Blocos de montar com letras.
• Livros de histórias simples e ilustrados.
• Recursos digitais: aplicativos de leitura e jogos educativos.

6. Estratégias de Motivação

Como engajar alunos com defasagens: Criar um ambiente acolhedor e positivo, valorizando cada progresso.

Sistema de recompensas: Utilizar adesivos e certificados para reconhecer conquistas.

Trabalho com autoestima: Realizar atividades que destaquem habilidades individuais e em grupo, promovendo a autoestima.

7. Avaliação e Acompanhamento

Instrumentos de avaliação: Fichas de avaliação semanal com registro de progresso nas habilidades de leitura e escrita.

Indicadores de progresso: Verificação da capacidade de reconhecimento de letras e palavras, fluência na leitura e compreensão.

Fichas de acompanhamento: Criar fichas para que os familiares e professores possam acompanhar as atividades e progressos em casa.

8. Orientações para a Família

Como apoiar em casa: Ler juntos diariamente e incentivar a leitura de pequenas histórias.

Atividades complementares: Propor jogos de palavras e escrita de listas de compras ou tarefas.

Comunicação escola-família: Reuniões mensais para discutir o progresso e estratégias de apoio.

9. Adaptações e Diferenciações

Ajustes conforme o progresso: Reavaliar mensalmente as atividades e ajustar o plano conforme necessário.

Plano B para dificuldades persistentes: Introduzir atividades alternativas e suporte individualizado, se necessário.