Plano de Reforço Escolar para 4º Ano: Alfabetização e Matemática

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

O diagnóstico inicial identificou as seguintes defasagens:

• Não reconhece o alfabeto todo.
• Não lê com fluência.
• Dificuldades em cálculos com reagrupamento.
• Dificuldade na tabuada de multiplicação.
• Consegue ler apenas palavras com sílabas simples e com pausas.
• Dificuldades na escrita do nome próprio e data de nascimento.

Pré-requisitos não consolidados:

Reconhecimento de letras, sílabas e números básicos, operações matemáticas simples.

Mapa de habilidades a desenvolver:

• Dominância do alfabeto.
• Leitura fluente de palavras e frases simples.
• Compreensão de operações matemáticas básicas.
• Memorização da tabuada.
• Escrita correta do nome e data.

2. Objetivos do Reforço

Objetivos Gerais:

• Promover a fluência na leitura e escrita.
• Desenvolver habilidades matemáticas essenciais.

Objetivos Específicos por Área:

• Alfabetização: Reconhecimento do alfabeto e formação de sílabas.
• Língua Portuguesa: Leitura fluente e escrita do nome e data.
• Matemática: Compreensão de operações com reagrupamento e tabuada.

3. Plano de Intervenção

Sequência de recuperação:

1. Reconhecimento do alfabeto e formação de sílabas.
2. Leitura de palavras e frases curtas.
3. Introdução à tabuada (1 a 5).
4. Resolução de probleminhas matemáticos simples.
5. Escrita do nome e data de nascimento.

Cronograma detalhado:

4. Atividades de Reforço

Atividades diagnósticas:

• Jogo de Bingo do Alfabeto: Usar cartas com letras e palavras.
• Teste de leitura de palavras simples e frases curtas.

Atividades de consolidação:

• Formação de palavras com alfabeto móvel.
• Leitura em duplas de livros ilustrados.

Atividades de fixação:

• Problemas matemáticos em formato de história.
• Exercícios de tabuada com jogos de memória.

Atividades lúdicas:

• Quebra-cabeça da tabuada.
• Caça-palavras em cursivo para formação de palavras.

5. Material de Apoio

• Alfabeto móvel.
• Quebra-cabeça da tabuada.
• Caça palavras e textos curtos.
• Jogos de tabuada e operações.

6. Estratégias de Motivação

Como engajar alunos com defasagens:

Fazer uso de jogos e dinâmicas que envolvam os alunos e promovam a aprendizagem de forma divertida.

Sistema de recompensas:

Implementar um sistema de pontos que podem ser trocados por pequenos prêmios ou privilégios.

Trabalho com autoestima:

Reconhecer e valorizar cada avanço, por menor que seja, para fortalecer a confiança dos alunos.

7. Avaliação e Acompanhamento

Instrumentos de avaliação:

• Fichas de observação de leitura e escrita.
• Provas práticas de matemática.

Indicadores de progresso:

Melhorias na fluência de leitura, compreensão de textos e cálculos matemáticos.

Fichas de acompanhamento:

Desenvolver fichas que registrem o progresso de cada aluno ao longo do ano.

8. Orientações para a Família

Como apoiar em casa:

Estimular a leitura em voz alta e ajudar nas atividades de matemática, criando um ambiente propício para o aprendizado.

Atividades complementares:

Sugerir jogos educativos e leitura de livros em casa.

Comunicação escola-família:

Manter um canal aberto para que os pais possam acompanhar o desempenho escolar.

9. Adaptações e Diferenciações

Ajustes conforme o progresso:

Reavaliar periodicamente os alunos para adaptar as atividades conforme suas necessidades.

Plano B para dificuldades persistentes:

Desenvolver intervenções específicas e tutoriais personalizados para alunos que não apresentarem progresso esperado.