Plano de Desenvolvimento Individual: Superando Desafios de Arthur
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – arthur
👤 Aluno: arthur
🎓 Série/Ano: 2º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 09/12/2025
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Arthur
Série/Ano: 2º ano EF
2. Perfil do Aluno
Arthur é um aluno bem comunicado e demonstra uma forte vontade de aprender. Apesar de suas dificuldades auditivas, ele se mostra engajado nas atividades e possui um bom potencial para desenvolver habilidades de leitura e interpretação. A principal necessidade identificada é a adaptação às suas dificuldades auditivas, que interferem na sua aprendizagem, especialmente em textos complexos.
3. Avaliação Inicial
Arthur apresenta dificuldades em compreender textos complexos, o que pode ser atribuído à sua condição auditiva. A avaliação inicial revelará seu nível de compreensão leitora e suas habilidades de interpretação, utilizando textos adequados à sua faixa etária, mas que considerem sua dificuldade auditiva.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Aumentar a compreensão de textos simples com apoio de imagens e recursos visuais.
- Médio Prazo (3 meses): Desenvolver a habilidade de leitura de pequenos textos, melhorando a interpretação e a comunicação com os colegas.
- Longo Prazo (6 meses): Atingir um nível básico de autonomia na leitura e interpretação de textos adequados ao 2º ano, com clareza na comunicação oral.
5. Estratégias e Adaptações
Comunicação
- Utilização de recursos visuais e gestuais nas explicações.
- Leitura compartilhada, onde o professor lê em voz alta e Arthur acompanha visualmente.
Linguagem
- Adaptação dos textos para uma linguagem mais simples e visual.
- Atividades de leitura que utilizem rimas e ilustrações para facilitar a compreensão.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Portfólio para registro de atividades e progresso.
- Atividades adaptadas, como jogos de palavras e exercícios de leitura com suporte visual.
- Material didático com imagens e textos simplificados.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades | Acompanhamento |
|---|---|---|
| 1 | Leitura de textos simples com imagens | Reuniões quinzenais com a psicopedagoga para ajustes |
| 2 | Jogos de palavras e rimas | Avaliação do progresso nas reuniões |
| 3 | Atividades de interpretação de pequenos textos | Reunião de feedback com a família |
| 4-6 | Revisão e aprofundamento das habilidades de leitura | Avaliações mensais de progresso |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Relatórios quinzenais sobre o progresso nas atividades de leitura.
- Avaliações orais e escritas adaptadas para medir a compreensão de textos.
- Feedback contínuo da psicopedagoga e dos profissionais envolvidos.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente, com reuniões entre os profissionais envolvidos e a família para discutir o progresso de Arthur e realizar ajustes necessários nas estratégias e atividades.
10. Orientações para Família
- Incentivar a leitura em casa com livros de imagens e textos simples.
- Participar das atividades de leitura de forma lúdica e interativa.
- Estar atentos às dificuldades que Arthur pode apresentar e apoiar sua comunicação.
11. Registros e Observações
Manter registros detalhados do progresso de Arthur, observando suas reações durante as atividades e suas interações com os colegas. Essas observações serão fundamentais para a revisão do plano e ajustes que possam ser necessários.
