Plano de Aula: Volta as aulas (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A volta às aulas é um momento significativo para os alunos do 6º ano, pois simboliza o reinício de um ciclo educacional repleto de novas oportunidades e descobertas. Este plano de aula foi elaborado para garantir que os alunos se sintam acolhidos e motivados para as atividades que irão desenvolver ao longo do ano. Sobretudo, o foco é promover um ambiente seguro e estimulante, onde cada aluno poderá expressar suas expectativas e sentimentos sobre o retorno às aulas.
Este plano inclui uma série de atividades que incentivam a interação entre os alunos, o compartilhamento de experiências passadas e a construção de um clima escolar positivo. A abordagem a ser utilizada será centrada no diálogo e na expressão criativa, permitindo que os alunos reflitam sobre seus aprendizados anteriores e elaborem suas expectativas para o novo ano letivo.
Tema: Volta às aulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Estimular a reflexão e a expressão dos alunos sobre o retorno às aulas, favorecendo a construção de um ambiente escolar positivo e colaborativo.
Objetivos Específicos:
– Promover a troca de experiências e expectativas entre os alunos.
– Facilitar a identificação de sentimentos relacionados ao retorno às aulas.
– Incentivar a prática da escrita e da oralidade através de atividades criativas.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação, etc.
– (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Fichas para atividades.
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola, etc.).
Situações Problema:
– Como me sinto em relação ao novo ano letivo?
– Quais são as minhas expectativas e medos em relação à volta às aulas?
Contextualização:
O primeiro dia de aula é uma oportunidade para relembrar experiências passadas, compartilhar conhecimentos adquiridos e construir um espaço de convivência que respeite a diversidade de opiniões e vivências de cada aluno. Esses aspectos são fundamentais para que os alunos se sintam à vontade e motivados a participar ativamente das atividades propostas.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 minutos)
– Receber os alunos com uma dinâmica de apresentação onde cada um deve dizer seu nome e algo que curto quanto ao ano escolar que passou. Essa atividade vai permitir que os alunos se reconheçam como parte do grupo.
2. Discussão em grupo (15 minutos)
– Propor uma roda de conversa sobre as expectativas de cada aluno para o novo ano letivo. Perguntar o que eles esperam aprender, quais são suas ansiedades e delícias sobre o retorno às aulas. O professor pode utilizar o quadro branco para anotar as expectativas e sentimentos compartilhados.
3. Atividade “Minhas Metas para Este Ano” (15 minutos)
– Distribuir papel sulfite e canetas coloridas. Pedir que cada aluno escreva ou desenhe suas metas pessoais ou acadêmicas para o novo ano. Após, cada um pode compartilhar com a turma, se desejar. Isso ajudará a promover a prática da oralidade e a escuta ativa.
4. Criação de um mural colaborativo (10 minutos)
– Em grupo, os alunos irão trabalhar juntos para criar um mural que representa as expectativas da turma. Eles podem utilizar recortes de revistas, desenhos e palavras que simbolizam suas metas e suas esperanças para o ano.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de Expectativas
– Objetivo: Estimular a expressão oral e a elaboração de pensamentos.
– Descrição: Propor uma roda de conversa sobre expectativas.
– Instruções: Facilitar a discussão e utilizar o quadro para registrar as colocações dos alunos.
– Materiais: Quadro e canetas.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em se expressar, sugerir que desenhem suas expectativas antes de falar.
– Atividade 2: Cartão de Metas
– Objetivo: Praticar a escrita e refletir sobre metas pessoais.
– Descrição: Cada aluno cria um cartão de metas.
– Instruções: Explique o que é uma meta e peça que escrevam três metas pessoais para o ano.
– Materiais: Papel sulfite, canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem ditar suas metas para um colega.
– Atividade 3: Mural de Colagem
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade.
– Descrição: Os alunos colaboram na construção de um mural coletivo sobre as expectativas da turma.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e distribuir os materiais de colagem.
– Materiais: Revistas, tesouras, cola, papel para mural.
– Adaptação: Disponibilizar materiais extras para alunos que desejam trabalhar em aspectos visuais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma breve discussão sobre a importância de refletir sobre nossos desejos e metas. Perguntar aos alunos:
– Como a troca de ideias pode ajudar cada um a alcançar suas metas?
– O que podemos fazer para apoiar uns aos outros ao longo do ano?
Perguntas:
– Quais são os sentimentos que você tem em relação ao novo ano?
– Como podemos fazer dessa turma um espaço de aprendizado e respeito mútuo?
– Que estratégias podemos adotar para alcançar nossas metas?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades propostas e na qualidade do trabalho colaborativo realizado. Observar se os alunos compartilharam suas experiências e se engajaram nas discussões e atividades.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor promoverá um momento de descontração onde cada aluno dará um “pitch” sobre a sua expectativa, criando um ambiente leve e alegre que refletirá a energia positiva necessária para o início do ano letivo.
Dicas:
– Criar um clima acolhedor com música suave ao fundo.
– Recompensar a participação dos alunos com pequenos prêmios ou elogios.
– Estimular a criatividade, deixando espaço para diferentes formas de expressão (desenhos, colagens).
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um processo que não deve ser visto apenas como o retorno à rotina escolar, mas como uma nova oportunidade de reinvenção e de superação. Para muitos alunos, essa fase pode despertar emoções contraditórias, variando desde a ansiedade até a empolgação. O retorno à escola é um momento vital que pode influenciar o desenvolvimento emocional e social da criança.
Durante as primeiras aulas, é importante discutir as expectativas e as inseguranças que os alunos podem estar enfrentando. A criação de um espaço seguro para expressar esses sentimentos é fundamental. Ao dar voz aos alunos, reforçamos a ideia de que suas experiências e emoções são válidas e que a escola é, de fato, um lugar de acolhimento e aprendizado.
Finalmente, criar um ambiente colaborativo vai além de simples atividades de integração: trata-se de fomentar uma cultura escolar onde a empatia e o respeito são elementos essenciais. Isso ajuda não apenas a fazer com que os alunos se sintam mais confortáveis no novo ciclo de aprendizado, mas também a facilitar um desenvolvimento mais harmonioso e produtivo ao longo do ano.
Desdobramentos do plano:
O plano orientado para a volta às aulas pode dar origem a várias outras atividades ao longo do semestre. Por exemplo, a partir das metas estabelecidas, os alunos podem ser incentivados a revisar essas metas mensalmente, promovendo o autoconhecimento e a responsabilidade sobre seu aprendizado.
Além disso, a construção do mural coletivo pode ser uma atividade contínua, onde os alunos podem adicionar novos elementos ao longo do ano, refletindo as mudanças em suas expectativas e conquistas. Isso pode ser feito em forma de um diário visual, onde cada conquista ou desafio enfrentado é documentado.
As atividades propostas também podem gerar um espaço para o intercâmbio de boas práticas de estudo entre os alunos. Encontros periódicos podem ser organizados nas aulas subsequentes, permitindo que cada aluno compartilhe técnicas de estudo, dificuldades e vitórias, contribuindo assim para um ambiente de aprendizado realmente colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso da volta às aulas depende de como esses primeiros momentos são conduzidos. Investir no acolhimento e na construção de um vínculo forte entre os alunos criará as base para um ambiente saudável e produtivo. O professor deve estar atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir quando necessário para garantir que todos se sintam incluídos e respeitados.
É vital que o professor utilize as informações coletadas durante as atividades para adequar as estratégias de ensino a fim de atender às necessidades e ansiedades da turma. Compreender o comportamento e sentimentos dos alunos logo no início do ano permitirá que os educadores planejem intervenções e atividades mais direcionadas e eficazes.
Por fim, o plano de aula deve ser visto como um ponto de partida. Cada turma tem suas características e desafios únicos, e cabe ao educador estar flexível para adaptar e modificar o plano conforme as necessidades da turma forem sendo observadas ao longo do ano, sempre com o foco em criar um ambiente educacional acolhedor e motivador.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Quebra-Gelo com Jogo de Nomes: Os alunos formam um círculo e cada um deve dizer seu nome e uma adjetivo que comece com a mesma letra. O colega deve repetir o nome e o adjetivo do aluno anterior antes de adicionar o seu. Isso ajuda a memorizar nomes e cria um ambiente descontraído.
– Materiais: Nenhum material necessário. Apenas o espaço para formar o círculo.
– Caixa de Memórias: Criar uma caixa de memórias onde os alunos podem colocar pequenos objetos ou recados que representem suas experiências passadas. Essa caixa pode ser aberta anualmente, criando um laço entre os estudantes e suas histórias.
– Materiais: Uma caixa e objetos pequenos ou papel para recados.
– Concurso de Desenho: Propor um concurso onde os alunos desenham o que mais esperam do novo ano escolar. Os desenhos podem ser expostos em sala.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor, canetinhas.
– Histórias em Quadrinhos: Incentivar os alunos a criarem uma história em quadrinhos sobre uma aventura escolar que gostariam de ter. Essa atividade promove a escrita e a criatividade.
– Materiais: Papel em branco, canetas, lápis de cor.
– Teatro Improvisado: Propor um teatro improvisado onde os alunos devem representar situações engraçadas que podem ocorrer na escola, promovendo a criatividade e a expressão.
– Materiais: Nenhum material necessário, apenas a sala de aula.
Essas atividades visam não apenas promover a integração e o acolhimento, mas também garantir que os alunos possam se expressar de forma criativa e lúdica, fortalecendo o vínculo entre eles e com o ambiente escolar.
