Plano de Aula: volta as aulas (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Neste plano de aula, abordaremos o tema “Volta às Aulas”, focando em atividades lúdicas que promoverão a integração dos alunos, além do desenvolvimento das habilidades essenciais para o 3º ano do Ensino Fundamental. A proposta visa não apenas recuperar o vínculo dos estudantes com a escola após um período de férias, mas também facilitar a socialização e o aprendizado de forma leve e divertida. Utilizaremos diversas práticas que estimulem a criação, a colaboração e a comunicação entre os alunos, utilizando o potencial lúdico das brincadeiras.
Este plano é elaborado para uma duração de 4 horas, adequado à faixa etária de 8 a 10 anos, e busca aplicar habilidades da BNCC de forma dinâmica e envolvente. As atividades são projetadas para assegurar que os alunos se sintam bem-vindos e motivados a participar, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e enriquecedor.
Tema: Volta às Aulas
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-10 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma retomada de vínculos entre os alunos e a escola, promovendo um ambiente de acolhimento e integração no retorno às aulas, utilizando atividades lúdicas que impliquem o aprendizado de diversas dimensões do conhecimento.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação social entre os alunos.
– Estimular a expressão oral e escrita por meio de atividades coletivas.
– Trabalhar habilidades de leitura e escrita com foco nas normas gramaticais e na produção textual.
– Desenvolver habilidades matemáticas utilizando jogos e atividades práticas.
– Promover o respeito às diferenças e o trabalho colaborativo.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Cartões com palavras de diferentes sílabas.
– Materiais para a confecção de um mural (tesoura, cola, revistas, etc.).
– Jogos de tabuleiro e atividades matemáticas em grupo.
– Aparelho de som (opcional).
Situações Problema:
– Como podemos acolher novos amigos que chegam à escola após as férias?
– Quais são as principais normas da sala que devemos respeitar para convivermos bem juntos?
– Como a matemática pode estar presente em nossas interações diárias na escola?
Contextualização:
O início do ano letivo traz uma série de emoções e expectativas. Após um período prolongado de férias, é fundamental que os alunos sintam-se acolhidos e motivados a voltar ao ambiente escolar. As atividades lúdicas propostas não apenas ajudarão na reintegração dos estudantes, mas também servirão como oportunidade para relembrá-los da importância das regras» e do respeito mútuo no dia a dia escolar. Além disso, este retorno é uma chance de revisitar e ampliar conceitos importantes, tanto na área de linguagem quanto em matemática.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento ocorrerá por meio de atividades organizadas em 4 partes, divididas em 1 hora cada.
Parte 1: Acolhimento e Dinâmica de Grupo
Objetivo: Promover a socialização entre os alunos e o professor.
Descrição: Os alunos formam um círculo e devem se apresentar ao grupo de maneira criativa (utilizando uma música ou uma rima). O professor vai intercalar as apresentações com perguntas que estimulem o conhecimento do colega.
Materiais: Nenhum material específico.
Parte 2: Produção Textual Coletiva
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso da escrita.
Descrição: Os alunos, em grupos, devem criar uma história utilizando palavras previamente selecionadas pelo professor (conforme a habilidade EF03LP01). Cada grupo apresentará sua história de uma forma diferente (teatro, desenho etc.).
Materiais: Papel sulfite, canetas coloridas.
Parte 3: Jogos Matemáticos
Objetivo: Aprender matemática de forma divertida.
Descrição: Utilizando jogos de tabuleiro que envolvam cálculos simples, os alunos deverão competir em duplas, o que também promove a troca de conhecimento. Ao final, o time que mais avançar ganhará um pequeno prêmio.
Materiais: Jogos de tabuleiro e atividades matemáticas.
Parte 4: Mural Coletivo
Objetivo: Criar um espaço de memórias da primeira semana.
Descrição: Os alunos deverão trazer recortes de revistas e colar em um mural coletivo que represente tudo o que mais gostaram nas atividades da semana. Esse mural ficará exposto na sala durante as aulas.
Materiais: Tesoura, cola, revistas.
Atividades sugeridas:
1. Dinâmica de Acolhimento – Parte 1
– Objetivo: Fomentar integração.
– Descrição: Os alunos fazem um círculo e devem fazer uma apresentação criativa.
– Dicas: Incentivar o uso de rimas ou adivinhas.
2. Criação de Histórias – Parte 2
– Objetivo: Desenvolver a escrita.
– Descrição: Formar grupos e criar uma narrativa usando palavras disponibilizadas.
– Dicas: Apresentar a história de forma teatral.
3. Jogos de Matemática – Parte 3
– Objetivo: Trabalhar operações básicas de adição e subtração.
– Descrição: Utilizar jogos que fazem parte do cotidiano e incluem cálculos.
– Dicas: Promover a competição saudável.
4. Mural de Memórias – Parte 4
– Objetivo: Representar grafica e visualmente as experiências da semana.
– Descrição: Criar um mural em grupo com recortes e desenhos.
– Dicas: Usar tema de animação e cores vivas para o mural.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem refletir a respeito do que aprenderam nas atividades, como se sentiram no retorno às aulas e o que mais gostariam de fazer ao longo do ano.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua escola e por quê?
– Como as atividades lúdicas te ajudaram a aprender?
– O que você gostaria que nós fizéssemos juntos durante o ano?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e engajamento dos alunos nas atividades. Além disso, considerar a qualidade das produções textuais e o envolvimento no mural coletivo.
Encerramento:
O encerramento deve ser feito em círculo novamente para que cada aluno possa compartilhar uma experiência ou algo que gostou durante as atividades, reforçando o sentimento de grupo e coletividade.
Dicas:
– Planeje as atividades com antecedência, preparando todos os materiais.
– Crie um ambiente acolhedor na sala, com mensagens motivacionais.
– Esteja aberto a sugestões e opiniões dos alunos para as atividades.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um momento significativo. É um tempo de reencontro, de renovação e de reorganização de laços. Nela, os estudantes têm a oportunidade de reencontrar amigos, estabelecer novas amizades e redescobrir seus ambientes. Para muitos, o retorno pode gerar uma mistura de ansiedade e felicidade, já que a escola é um espaço muito mais que educativo, é um local de vivências, de socialização e desenvolvimento das habilidades afetivas e emocionais.
Nesse contexto, as atividades lúdicas se revelam essenciais. Elas proporcionam uma reintegração leve e prazerosa ao cotidiano escolar, ajudando os alunos a relaxarem e a se sentirem confortáveis em um ambiente que pode ter mudado um pouco durante as férias. Assim, ao incluirmos jogos e dinâmicas, criamos um espaço onde a aprendizagem se torna um processo colaborativo, descontraído e significativo, preparando o terreno para o avanço acadêmico.
Além disso, incorporar as vivências prazerosas neste retorno é fundamental para a formação de memórias afetivas. O objetivo deve ser que as aulasnão sejam vistas apenas como obrigações, mas como oportunidades de troca e de construção de conhecimento em um ambiente seguro, acolhedor e divertido. Ao final do dia, queremos que cada aluno tenha se sentido parte de um todo maior, de um coletivo que o respeita e valoriza.
Desdobramentos do plano:
É crucial considerar que este plano de aula pode ser expandido para uma sequência de programas que promovam o bem-estar e o aprendizado contínuo ao longo do ano letivo. O desenvolvimento de atividades que abordem a colaboração e a solidariedade pode ser um desdobramento natural, levando a iniciativas que incentivem atividades coletivas fora da sala de aula, como visitas a centros culturais e ambientais.
É também importante lembrar que o crescimento emocional de crianças nessa faixa etária deve ser constantemente observado e valorizado, e o plano de aula pode incluir técnicas que abordem o autoconhecimento e a empatia, promovendo discussões sobre atitudes positivas e comportamentos inclusivos.
Por fim, o uso das atividades lúdicas deve ser visto como uma estratégia permanente para incluir diferentes áreas do conhecimento em um único projeto, permitindo que a matemática, a linguagem e as ciências se entrelacem em um conjunto harmonioso que reflita o aprendizado integral. Assim, o conhecimento holístico se torna uma realidade na rotina escolar dos alunos, promovendo um ambiente acolhedor e educativo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais visam garantir a eficácia e a fluidez do plano de aula proposto, salientando a importância de um planejamento em função das diferenças e ritmos de aprendizado de cada aluno. Isso implica que os professores devem estar bem preparados para adaptar as atividades, se necessário, garantindo que todos possam participar e tirar proveito das experiências.
Incentivar a criação de um ambiente acolhedor é fundamental. A decoração da sala, a escolha de músicas durante as atividades e a comunicação calorosa são aspectos que influenciam diretamente o ânimo dos alunos. Além disso, promover a participação ativa evita que algum aluno fique à margem, fortalecendo o grupo como um todo.
Por último, os educadores devem perceber a união entre o ato de ensinar e o desenvolvimento de valores e habilidades sócio-emocionais. Incorporar esses elementos nas atividades pode fazer uma diferença significativa na forma como os alunos percebem e vivenciam o ambiente escolar, garantindo que voltem às aulas motivados e prontos para aprender e colaborar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Apresentação – Uma atividade onde os alunos devem treinar sua criatividade e capacidade de comunicação através de apresentações artísticas, como teatro ou dança.
– Materiais: Música e espaço para se movimentar.
– Objetivo: Quebrar o gelo e estimular a socialização.
2. Caça ao Tesouro de Volta às Aulas – Uma busca dentro da escola para encontrar pistas sobre as regras e valores da escola, mesclando conhecimento e diversão.
– Materiais: Pistas escritas e objetos relacionados à escola.
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe.
3. Círculo de Discussão – Um momento onde os alunos podem trazer o que esperam deste ano letivo e discutir suas expectativas e preocupações.
– Materiais: Um objeto simbólico que passará entre os alunos.
– Objetivo: Fomentar a escuta e o respeito às opiniões alheias.
4. Mural de Conquistas – O professor pode criar um espaço onde seus alunos poderão deixar mensagens e desenhos sobre suas conquistas ao longo do ano.
– Materiais: Papel, canetas, adesivos.
– Objetivo: Celebrar conquistas e fomentar a auto-estima.
5. Jogo das Regras – Um jogo de perguntas e respostas sobre as regras da sala de aula e da escola, onde os alunos devem responder corretamente para ganhar pontos.
– Materiais: Perguntas preparadas antecipadamente.
– Objetivo: Reforçar a importância das regras.
Com este plano de aula, proporcionamos uma experiência rica e integradora, permitindo que os alunos se sintam parte de um todo e prontos para mais um ano letivo.
