Plano de Aula: Volta as aulas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano

Introdução

O plano de aula elaborado tem como objetivo principal dar boas-vindas aos alunos e promover uma integração inicial por meio do tema “Volta às Aulas”. Através de atividades lúdicas e educativas, como cruzadinhas, poemas e caça-palavras, o professor tem a oportunidade de levantar a autoestima dos alunos e garantir que todos voltem à sala de aula com entusiasmo e participação ativa. O uso de diferentes formatos de atividades permite que cada aluno possa se engajar da forma que mais se identifica e se sente confortável, contribuindo para a construção de um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo.

Além disso, o plano de aula proporciona um momento de reconexão entre os alunos e o conteúdo escolar, estimulando as habilidades lingüísticas e a criatividade nas produções. As atividades propostas têm uma forte base na prática e interação, fundamentais para essa faixa etária, onde os alunos estão desenvolvendo suas habilidades de escrita e leitura, e almejam reconhecer o valor das atividades coletivas.

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Tema: Volta às Aulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Estimular a socialização dos alunos após o período de férias, promovendo uma retomada positiva ao ambiente escolar por meio de atividades lúdicas e criativas relacionadas ao funcionamento da sala de aula e à rotina escolar.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a prática da leitura e da escrita por meio de atividades que requerem a produção textual.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através da produção de poemas.
– Promover interação social entre os alunos, incentivando a colaboração e o trabalho em grupo.
– Valorizar as experiências individuais de cada aluno ao retornar às aulas, permitindo que compartilhem suas vivências de férias.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Materiais Necessários:

– Papel em branco
– Lápis e canetas coloridas
– Exemplares de cruzadinhas e caça-palavras
– Exemplos de poemas impressos
– Quadro ou cartazes com as atividades escritas

Situações Problema:

– Como podemos expressar as nossas experiências de férias?
– O que aprendemos e como podemos compartilhar isso com os colegas?
– Como as palavras podem nos ajudar a contar histórias e sensações?

Contextualização:

Neste momento de “Volta às Aulas”, é essencial que os alunos se sintam acolhidos e encorajados a compartilhar suas experiências pessoais. A contextualização envolve a criação de um ambiente seguro onde os alunos possam expressar suas emoções e sentimentos, além de serem incentivados a se reencontrar e reestabelecer laços de amizade que foram construídos ao longo do ano letivo anterior.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (5 minutos): Comece a aula dando boas-vindas aos alunos, e faça uma roda de conversa onde cada um pode compartilhar uma frase sobre o que mais gostou de fazer nas férias. O professor pode instigar questões que envolvem as experiências, como “Alguém fez uma viagem?”, “Descobriu algo novo?”, ou “Teve um novo desafio?”.

2. Leitura e Escrita Criativa (15 minutos): Após a roda de conversa, proponha que os alunos criem um pequeno poema sobre alguma atividade que realizaram nas férias. O professor pode fornecer exemplos e sugestões, como “Meu dia na praia” ou “Meu animal de estimação”. Em seguida, solicite que compartilhem os poemas em duplas.

3. Atividade da Cruzadinha (15 minutos): Distribua uma cruzadinha em que algumas palavras relacionadas ao ambiente escolar, como “caderno”, “professores”, “amigos”, devem ser descobertas. Explique como funciona a cruzadinha e guie os alunos durante a atividade, que estimula o raciocínio e a escrita correta das palavras.

4. Caça-Palavras (10 minutos): Introduza um caça-palavras que contenha palavras-chave relacionadas ao tema “Volta às Aulas” e reforce as palavras que os alunos já aprenderam. Os alunos devem circular as palavras e, em seguida, escolher uma que mais gostaram para utilizá-la em uma breve explicação sobre o que ela representa.

5. Encerramento e Reflexão (5 minutos): Finalize a atividade pedindo que os alunos compartilhem algo que aprenderam durante a aula e como se sentem ao retornar às aulas. Incentive a reflexão sobre a importância da convivência e partilha de experiências.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Recepção – “Meu Poema de Férias”
– Objetivo: Promover a expressão criativa.
– Descrição: Os alunos criarão um poema utilizando rimas e expressões sobre suas férias.
– Instruções para o Professor: Explique o que é um poema e ofereça alguns exemplos simples. Incentive a criatividade e a liberdade na escolha de palavras.
– Materiais: Papel em branco e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, crie um modelo de poema onde eles podem apenas substituir as palavras.

2. Cruzadinha “Volta às Aulas”
– Objetivo: Aplicar conhecimentos de grafia correta e ampliar o vocabulário.
– Descrição: Criar uma cruzadinha com palavras essenciais ao contexto escolar.
– Instruções para o Professor: Disponibilize a cruzadinha para os alunos e monitore enquanto trabalham individualmente ou em duplas.
– Materiais: Impressões da cruzadinha.
– Adaptação:

3. Caça-Palavras Tema “A Escola e Eu”
– Objetivo: Reforçar o aprendizado das palavras e seus significados.
– Descrição: Criar um caça-palavras com termos relevantes ao ambiente escolar.
– Instruções para o Professor: Explique as regras e ajude com dicas, caso necessário.
– Materiais: Impressões do caça-palavras.
– Adaptação: Ajuste a dificuldade de palavras conforme o nível dos alunos.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou de fazer durante as férias?
– Com quem você passou mais tempo nas férias?
– Como você se sente ao voltar para a escola?

Perguntas:

– O que te faz feliz ao voltar às aulas?
– Qual foi a maior aprendizagem nas férias?
– Por que as palavras são importantes no nosso dia a dia?

Avaliação:

A avaliação deverá ser feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o engajamento nas discussões e a qualidade da produção textual produzida em forma de poemas, bem como as respostas fornecidas nas cruzadinhas e no caça-palavras.

Encerramento:

Na finalização da atividade, é fundamental ressaltar a importância do convívio na escola, enfatizando que cada um tem sua própria história e que essas experiências são ricas e devem ser compartilhadas. O professor pode convidar os alunos a guardarem seus poemas e cruzadinhas como recordação do retorno às aulas.

Dicas:

– Esteja sempre atento à dinâmica da turma, para entender se algum aluno precisa de ajuda.
– Crie um espaço para que as crianças expressem suas emoções sobre o retorno.
– Considere a inclusão de música ou brincadeiras que introduzam os alunos de maneira divertida ao conteúdo da aula.

Texto sobre o tema:

A “Volta às Aulas” é um momento que, para muitos, carrega um sentimento de renovação e expectativas. Após um merecido intervalo, alunos e professores encontram-se novamente para retomar a jornada de aprendizado e descobertas. Este período pode significar não apenas o reaprendizado dos conteúdos escolares, mas também uma nova fase de interação social, onde laços se fortalecem e novas amizades se formam. O reencontro após as férias é uma excelente oportunidade para que os alunos relatem suas experiências, coloquem em prática as habilidades de escuta e respeito, além de estimularem a narrativa de suas vivências de forma criativa.

Durante esse retorno, o papel do educador é crucial. Ele deve ser o facilitador, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante, onde cada aluno sinta-se seguro para compartilhar suas histórias de férias e expressar suas sentimentos. O ensino não é apenas sobre conteúdos, mas sobre as experiências vividas, e assim, o educador pode transformar cada relato em uma rica oportunidade de aprendizado. Além do mais, as atividades propostas no início do ano escolar criam um senso de pertencimento, essencial para que os alunos se sintam parte da comunidade escolar.

Incluir atividades lúdicas, como cruzadinhas, poemas e caça-palavras, contribui significativamente para a formação do ambiente escolar, permitindo assim que os alunos explorem novos conhecimentos enquanto se divertem. Dessa forma, voltamos a abrir um leque de possibilidades, inserindo a criatividade e a expressão pessoal como importantes ferramentas no aprendizado, e promovendo a harmonia entre todos os envolvidos neste processo educacional.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula relacionado à “Volta às Aulas” pode ser ampliado com desdobramentos em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, o professor pode integrar o conteúdo de Português a atividades de Matemática, utilizando jogos de palavras que exploram operações matemáticas simples. Isso propõe uma interdisciplinaridade onde o aprendizado se torna ainda mais significativo ao relacionar diferentes saberes.

Além disso, as atividades podem ser ampliadas com a inclusão de artes, onde os alunos criam um mural que represente suas experiências durante as férias. Essa atividade de colagem e desenho estimula a criatividade, ao mesmo tempo em que promove a expressão artística dos alunos de forma coletiva. A construção de um mural, que pode ser exposto na sala de aula, reforça a autoestima e dá aos alunos um senso de realização e pertencimento.

Outra possibilidade de desdobramento é a continuação do conteúdo em sala por meio da elaboração de uma “revista de férias”. Nela, os alunos podem organizar seus poemas, cruzadinhas e relatos das experiências vividas, favorecendo a prática da leitura e escrita. Essa revista pode ser um produto final do primeiro mês letivo, integrando os conteúdos que foram trabalhados ao longo de suas aulas, e que além de ser um registro das memórias, também amplifica a comunicação entre os alunos e o professor.

Orientações finais sobre o plano:

Neste plano de aula, o papel do educador deve ser reforçado como um mediador entre os alunos e as atividades propostas. É essencial criar um espaço onde o aluno se sinta confortável para expressar suas vivências, e o professor deve estar sempre atento às necessidades individuais, promovendo o respeito à diversidade de experiências e sentimentos. Dessa forma, ajudará cada aluno a se reconectar com o ambiente escolar de maneira positiva e significativa.

Além disso, a adaptação das atividades para diferentes níveis de aprendizado são fundamentais para garantir que todos os alunos possam se desenvolver. O professor deve observar se alguns alunos, por exemplo, apresentam dificuldades na escrita, e para esses, pode ser benéfico propor atividades em pares ou em grupos. Um ambiente mais colaborativo favorece também a construção do espírito de equipe, essencial em um espaço coletivo como a sala de aula.

Finalmente, o uso de tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa nesse retorno às aulas. Os educadores podem optar por incluir recursos digitais, como aplicativos de palavras cruzadas ou plataformas para compartilhar poemas e histórias, possibilitando que os alunos explorem suas criações de forma interativa e moderna.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral e o trabalho em equipe.
– Descrição: Os alunos podem criar fantoches e dramatizar histórias sobre suas férias.
– Materiais: Meias, tesouras, feltro e adesivos.

2. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Promover a exploração do ambiente escolar.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que façam os alunos se familiarizarem novamente com a escola.
– Materiais: Papel, caneta e pequenos brindes.

3. Mural de Memórias
– Objetivo: Incentivar a partilha de experiências de maneira visual.
– Descrição: Criar um mural onde os alunos coloquem fotos e desenhos das férias.
– Materiais: Papel cartolina, tesoura e cola.

4. Canções sobre o Retorno
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e estimular a memorização.
– Descrição: Escolher canções e letras que falem sobre escola e recomeços, permitindo a interação entre as músicas e as vivências.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e letras das músicas.

5. Concurso de Desenhos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão através da arte.
– Descrição: Promover um concurso de desenhos, onde cada aluno represente a sua experiência de férias.
– Materiais: Papel, lápis de cor e tinta.

Com essas orientações e sugestões, o plano de aula explorando o tema “Volta às Aulas” pode estimular um ambiente acolhedor e dinâmico, onde o foco é a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento integral de suas habilidades. É uma oportunidade valiosa de reviver experiências significativas, promovendo aprendizado, inclusão e diversão.