Plano de Aula: volta as aulas (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A elaboração de um plano de aula para o 1º ano do Ensino Fundamental sobre o tema “Volta às Aulas” é uma excelente oportunidade para promover a interação entre estudantes, a construção de vínculos e um espaço para a apresentação do ambiente escolar e seus membros. O foco da aula será no fortalecimento das relações interpessoais e na introdução de regras e combinados essenciais para o ambiente escolar que se aproxima. Ao planejar essa atividade, será fundamental garantir que os alunos sintam-se à vontade para expressar suas ideias e emoções, bem como explorar sua criatividade.
Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de se apresentar, conhecer seus colegas e a professora, além de desenvolver habilidades de escrita e organização por meio de desenhos e criação de combinados. O ambiente será descontraído e acolhedor, proporcionando aos estudantes um sentimento de pertencimento e segurança neste novo ciclo que se inicia.
Tema: Volta às Aulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a integração dos alunos por meio de apresentações individuais e grupais, desenvolvendo a interação social e a construção colaborativa de combinados que orientarão a convivência na sala de aula.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a apresentação dos alunos, reforçando a autoestima e o sentimento de pertencimento.
– Incentivar a expressão criativa por meio de ilustrações que representem os combinados da sala.
– Estabelecer regras e combinados que regulam a convivência, promovendo o respeito e a cidadania.
– Estimular a escuta ativa e o respeito à opinião dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP21) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e cartolinas coloridas.
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
– Fita adesiva e cola.
– Quadro branco e marcadores.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis) para interação e participação.
Situações Problema:
Como os alunos podem se apresentar e expressar suas expectativas e preocupações sobre o novo ano letivo? Quais são as regras e combinados ideais para uma convivência harmoniosa na sala?
Contextualização:
A volta às aulas é um momento cheio de expectativas, muitas vezes trazendo sentimentos de ansiedade e empolgação. Ao reunir os alunos para compartilhar suas vivências e apresentar-se uns aos outros, o professor poderá criar um verdadeiro espaço de acolhimento. A construção de combinados ajuda na formação de um ambiente positivo e respeitoso, essencial para boas relações interpessoais.
Desenvolvimento:
1. Boas-Vindas (10 minutos):
– O professor recepcionará os alunos com um sorriso e palavras de acolhimento.
– Falar brevemente sobre a importância de cada um no grupo, mencionando que todos são especiais.
2. Apresentação dos Alunos (20 minutos):
– Cada aluno deverá se apresentar, dizendo seu nome, idade e algo que gosta de fazer.
– O professor poderá utilizar um recurso visual como um “cartão de apresentação” para ajudar na organização.
– Para os alunos mais tímidos, pode-se incentivá-los a desenhar algo que os represente e apresentar a ilustração.
3. Criação Coletiva de Combinados (15 minutos):
– Após as apresentações, o professor deve iniciar uma discussão sobre o que cada um considera importante para que a sala de aula seja um espaço agradável.
– Coletar as ideias dos alunos e coordenar a criação de uma lista de regras (combinados) que todos concordem.
– Escrever as sugestões no quadro, discutindo cada ponto brevemente e garantindo que todos entendam.
4. Encerramento da Atividade (5 minutos):
– Finalizar com um resumo dos combinados do dia e convidar os alunos para desenhar algo relacionado às regras criadas em casa, para ser exposto na sala.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Cartão de Apresentação
– *Objetivo*: Facilitar a apresentação e o reconhecimento dos colegas.
– *Descrição*: Criação de um cartão onde cada aluno desenha algo que gosta e escreve seu nome.
– *Materiais*: Papel, lápis de cor, canetinha.
– *Instruções*: Os alunos farão isso em casa para apresentar no dia seguinte.
– Atividade 2: Combinados da Sala
– *Objetivo*: Estabelecer regras claras para o convívio.
– *Descrição*: Em grupo, os alunos discutirão e decidirão sobre regras que devem ser respeitadas.
– *Materiais*: Quadro branco para registro das regras.
– *Instruções*: Após a coleta de ideias, o professor deve escrever e expor numa cartolina para visualização.
– Atividade 3: Desenho das Regras
– *Objetivo*: Visualizar e criar uma peça artística que represente as regras.
– *Descrição*: Os alunos desenharão as regras em folhas de papel ou cartolina.
– *Materiais*: Lápis, canetinhas, cartolinas.
– *Instruções*: O professor deve orientar a exposição desses desenhos na sala.
Discussão em Grupo:
Promover discussões em grupo sobre as expectativas para o ano letivo. Poderão trocar experiências sobre o que mais desejam aprender e o que esperam do ambiente escolar.
Perguntas:
– O que você mais gosta na escola?
– Como podemos nos ajudar a ter um ótimo ano letivo?
– Que regras você acha importante termos aqui na sala?
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, observando a participación dos alunos durante a apresentação e a colaboração na construção dos combinados. O professor poderá fazer anotações ao longo da aula sobre as interações e o comportamento dos alunos.
Encerramento:
Para encerrar, o professor deve reforçar a importância do respeito e do cuidado com os combinados da sala. É fundamental agradecer a todos pela participação e encorajar os alunos a colaborarem para um ano letivo produtivo e harmonioso.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor na sala, com cartazes e materiais que representem o tema “Volta às Aulas”.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo e incentive o diálogo respeitoso.
– Utilize recursos audiovisuais, se disponíveis, para tornar a aula mais interativa.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas representa para muitos crianças e adolescentes um momento de novos começos e desafios. Este período é muitas vezes marcada por sentimentos mistos de ansiedade e entusiasmo, onde cada aluno carrega expectativas que podem variar de acordo com suas experiências prévias. Para as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, a chegada ao novo ambiente escolar é ainda mais significativa, pois é um espaço repleto de descobertas e relacionamentos. O início de um novo ciclo escolar também traz a oportunidade de reavivar amizades antigas e fazer novas, consolidando laços que podem durar por anos.
Nesse contexto, o papel do professor é fundamental. Ele atua como um mediador que guia as interações e propõe atividades que estimulem a socialização e a empatia. Com o desenvolvimento de atividades de apresentação e criação colaborativa de combinados, os alunos têm a oportunidade de expressar suas individualidades e, ao mesmo tempo, estabelecer normas coletivas que visam a harmonia e o respeito no ambiente escolar. Por meio dessas experiências, as crianças aprendem que a convivência em grupo exige compromisso e colaboração, habilidades que serão essenciais ao longo de toda a vida escolar e pessoal.
É essencial que, neste período de adaptação, as práticas sejam pautadas pela escuta e pela valorização da diversidade. Cada aluno possui a sua história e, ao compartilhar suas vivências, enriquecem o grupo com diferentes perspectivas. A atividade de criação dos combinados deve ser conduzida com atenção, garantindo que todos os alunos participem e sintam-se ouvidos. Esse processo não apenas gera um sentimento de pertencimento e responsabilidade, mas também inicia uma jornada de ensinamentos que reforçam o significado da convivência social saudável.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborado pode ter desdobramentos significativos ao longo do ano letivo, podendo ser adaptado para outras atividades e contextos semelhantes. Por exemplo, as regras e combinados discutidos na primeira aula podem ser reavaliados periodicamente, promovendo reflexões semelhantes a cada novo bimestre. Ao retorno de férias, o mesmo processo de apresentação e construção pode ser executado, favorecendo um novo ciclo de aprendizado e acolhimento entre os alunos.
Além disso, as atividades de apresentação podem ser expandidas para incluir elementos como contação de histórias, onde os alunos podem trazer histórias pessoais ou lendas que considerem importantes, e assim, promover um maior intercâmbio de culturas e experiências. Isso pode enriquecer ainda mais o ambiente escolar, integrando os alunos numa força coletiva de aprendizado e respeito.
Outra possibilidade interessante seria transformar os combinados em um projeto visual, onde os alunos possam participar da criação de uma cartaz ou painel colaborativo que estará exposto na sala de aula. Esse painel poderá ser um lembrete constante das regras que foram acordadas e do compromisso de cada um em mantê-las. Reinforcing o valor da colaboração e da responsabilidade afetiva.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do desenvolvimento do plano de aula, é imprescindível que o professor se atente às particularidades de cada aluno. É vital garantir inclusividade nas atividades, sendo flexível e adaptando as propostas de acordo com as necessidades de cada estudante. Esteja atento às formas de expressão dos alunos, principalmente àqueles que podem ter mais dificuldades em se comunicar em um ambiente coletivo. O auxílio de atividades práticas e visuais pode contribuir significativamente para o envolvimento de todos.
Encerrar cada atividade de forma reflexiva pode proporcionar aos alunos a oportunidade de internalizar o aprendizado. Assim, ao final de cada sessão, reserve um momento para discutir o que funcionou bem e o que pode ser melhorado, incentivando a autoavaliação e o aprendizado coletivo. Esse ciclo contínuo de feedback é fundamental para a construção de relacionamentos saudáveis e do desenvolvimento de habilidades críticas e sociais.
No contexto de um mundo em constante transformação, é essencial que os alunos também sejam preparados para interações virtuais. Portanto, incentive-os a explorar canais digitais para compartilhar suas experiências e comunicar-se com seus colegas, ampliando ainda mais o aprendizado e os vínculos que são formados. É importante preparar as crianças para um mundo conectado, onde a comunicação e a colaboração são essenciais para o sucesso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Conversa Atraente: Organize uma roda em que cada aluno compartilhe uma música que gosta. O professor pode intercalar com pequenas brincadeiras que envolvam canções, criando um ambiente alegre e dinâmico.
2. Jogo do Amigo Secreto das Qualidades: Com a participação de todos, faça uma dinâmica onde cada aluno escreva algo de que gosta em um colega de classe, criando um mural das qualidades. Essa atividade promove o reconhecimento entre os estudantes.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma atividade ao ar livre onde as crianças formam grupos e recebem pistas sobre lugares dentro da escola. Funciona como uma forma de explorar o espaço escolar e criar vínculos de amizade.
4. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches e encenar histórias inventadas ou conhecidas com temas sobre amizade e convivência, promovendo trabalho em equipe e criatividade.
5. Quarto dos Combinados Verde e Vermelho: Monte um espaço na sala onde cada aluno que acha que uma regra deve ser discutida pode trazer opiniões. Use uma luz verde para regras que devem ser mantidas e uma vermelha para aquelas que precisam de mais discussão.
Essas sugestões acréscimo da proposta inicial podem criar um ambiente de aprendizado mais interativo e prazeroso, fomentando amizades e um clima positivo logo no início do ano letivo.
