Plano de Aula: volta as aulas (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Este plano de aula tem como objetivo promover uma volta às aulas alegre e interativa para crianças na Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas com idades entre 4 e 5 anos, por meio de dinâmicas lúdicas que estimulam a integração, a criatividade e a expressão. A volta às aulas é um momento de reencontro, novas descobertas e muitas emoções, e é fundamental que as atividades propostas sejam capazes de criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.

O desenvolvimento deste plano inclui diversas atividades que buscam atender às necessidades emocionais e sociais dos pequenos, incluindo dinâmicas que incentivam a comunicação, a empatia e o respeito pela diversidade. Através dessas atividades, as crianças terão a oportunidade de reforçar laços, desenvolver habilidades sociais e ampliar o repertório de expressões artísticas e corporais, proporcionando uma transição suave para o novo ciclo de aprendizado.

Tema: Volta às Aulas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover uma volta às aulas por meio de dinâmicas que estimulem a socialização, a expressão emocional e a valorização das individualidades nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a empatia e a cooperação entre os alunos.
– Proporcionar um ambiente de segurança emocional, onde as crianças possam se expressar livremente.
– Estimular a habilidade de se comunicar e compartilhar sentimentos com os colegas.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “*O EU, O OUTRO E O NÓS*”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS*”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos em brincadeiras e atividades artísticas.

– Campo de experiências “*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO*”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Canetinhas e lápis de cor
– Música animada
– Bola ou objetos para brincar (como almofadas)
– Marcadores e giz de cera
– Cesta cheia de objetos variados para exploração sensorial
– Livros ilustrados

Situações Problema:

– Como podemos nos apresentar e contar algo que gostamos?
– O que sentimos ao ver novos rostos e reencontrar amigos?
– Como podemos brincar juntos respeitando as diferenças?

Contextualização:

A volta às aulas é um momento marcante na vida dos pequenos, pois envolve a adaptação a novas rotinas e colegas. Por meio de atividades dinâmicas, o professor pode facilitar esse processo ao criar um espaço onde as crianças se sintam seguras para se expressar e compartilhar experiências. As dinâmicas não apenas auxiliam na construção de vínculos, como também ao desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Inicie a aula com uma música animada que todos possam dançar. Encoraje os alunos a se movimentarem livremente, ajudando a romper o gelo e criar um ambiente relaxado.

2. Dinâmica de Apresentação: Cada criança deve se apresentar, dizendo seu nome e uma coisa que gosta muito (como um jogo, animal, etc.). Use um objeto (como uma bola) para passar entre as crianças, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Isso promove comunicação e atenção aos colegas.

3. Dinâmica do “Amigo Secreto de Palavras”: As crianças vão desenhar algo que gostam e, em seguida, vão trocar os desenhos com um colega. Cada criança deve dizer algo positivo sobre o desenho que recebeu. Essa dinâmica promove a empatia e a valorização das diferentes características dos colegas.

4. Arte Coletiva: Utilize grandes folhas de papel para criar um mural colaborativo onde as crianças possam desenhar e colorir juntas, expressando como se sentem durante esse momento de volta às aulas. O mural poderá ser exposto na sala como um símbolo da união do grupo.

5. Contação de Histórias: Leve um livro ilustrado e faça uma leitura animada sobre o tema volta às aulas, incentivando as crianças a comentarem sobre a história e suas impressões, estimulando a escuta, a fala e a imaginação.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Dança da Amizade
– Objetivo: Promover a interação.
– Descrição: As crianças dançam em roda, quando a música parar, devem encontrar outro colega e cumprimentá-lo.
– Sugestões de materiais: Música animada.

– Dia 2: Criação de Mosaicos
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Usar papéis coloridos cortados para criar um mosaico que represente a turma.
– Sugestões de materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura.

– Dia 3: Adaptando a História da Turma
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e imaginação.
– Descrição: Usar um livro e solicitar que as crianças alterem o final da história.
– Sugestões de materiais: Livro ilustrado, papel para anotar as ideias.

– Dia 4: Jogo dos Sentimentos
– Objetivo: Fomentar a expressão de emoções.
– Descrição: Usar cartões com diferentes expressões faciais e pedir que as crianças imitem.
– Sugestões de materiais: Cartões de sentimentos, espelho.

– Dia 5: A Roda das Apresentações
– Objetivo: Reforçar a comunicação.
– Descrição: Cada criança senta em um círculo e deve elogiar seu colega à esquerda.
– Sugestões de materiais: Um objeto para passar e controlar a fala.

Discussão em Grupo:

Nessa etapa, reúna as crianças e proponha a reflexão sobre as dinâmicas. Pergunte como se sentiram ao conhecer novas pessoas, o que mais gostaram de fazer e como podem ajudar uns aos outros durante o ano letivo.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao se apresentar?
– O que você gosta de fazer com seus amigos?
– Por que é importante respeitar as diferenças dos outros?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma observacional. O professor poderá anotar a participação das crianças nas dinâmicas e como elas interagem entre si, demonstrando sinais de empatia, interação e comunicação.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram. Agradecer a participação de todos e reforçar a ideia do quanto é bom estar juntos.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor usando elementos visuais como desenhos e cores.
– Utilize músicas que os alunos conheçam para aumentar o envolvimento.
– Esteja atento a possíveis dificuldades emocionais e ofereça suporte individual quando necessário.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é uma fase que pode trazer uma mistura de emoções para as crianças, que inclui alegria e ansiedade. Esse momento é crucial para a formação das experiências sociais e emocionais, criando o alicerce para o aprendizado ao longo do ano. Sabemos que cada criança possui suas próprias particularidades e modos de lidar com a nova realidade. Por isso, preparar um ambiente que respeite essa diversidade é fundamental.

As dinâmicas são atividades que facilitam a interação e o desenvolvimento de habilidades sociais. Por meio delas, as crianças têm a oportunidade de expressar seus sentimentos e seus pensamentos, além de aprenderem a respeitar as diferenças. É através dos jogos, brincadeiras e atividades lúdicas que elas poderão criar laços e fortalecer amizades, descobrindo que o ambiente escolar também é um espaço de acolhimento e de aprendizado mútuo.

Além disso, a expressão artística e a comunicação oral são de suma importância nesse processo educativo. Os pequenos têm a chance de mostrar mais do que palavras, expressando-se não apenas por meio da fala, mas também através de desenhos, danças e dramatizações. O professor desempenha um papel importante, devendo estar atento às emoções das crianças, proporcionando um espaço seguro para a livre expressão e a construção de um ambiente escolar positivo e inclusivo. Dar início a um novo ano letivo com dinâmicas que promovam essas interações traz muitos benefícios e contribui para o processo de formação integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

O plano de aulas indicado pode ser desdobrado em outras atividades que envolvem o compartilhamento de outras culturas e modos de vida diferentes. As crianças podem ser incentivadas a trazer objetos de suas casas que remetam a suas origens e a contarem histórias sobre esses objetos, promovendo a curiosidade e o respeito pelo que é diferente. Essa prática enriquece o aprendizado na sala de aula, pois enaltece o valor do diverso e contribui para o desenvolvimento da empatia.

Outro desdobramento é a promoção de atividades interativas que envolvem a utilização de novas tecnologias. As crianças podem, por exemplo, participar de vídeos ou apresentações que mostrem o que aprenderam e como se sentiram durante as dinâmicas. Isso ajuda a reforçar a comunicação e pode proporcionar uma reflexão mais profunda sobre o que viveram.

Além disso, é essencial que os professores promovam um acompanhamento contínuo. A observação do cotidiano escolar é uma maneira de perceber as mudanças e evoluções nos comportamentos dos alunos. Se necessário, podem ser realizados encontros especiais para abordar temas que surjam espontaneamente entre os pequenos, abordando os sentimentos que as diversas atividades possam ter provocado.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano deve ser visto como uma ferramenta flexível. O professor pode adaptá-lo conforme o ambiente, o número de alunos e as particularidades de cada grupo. É importante que exista uma abertura para modificar ou aprimorar as dinâmicas sugeridas, considerando a resposta e o engajamento dos alunos. Portanto, esteja atento às interações e feedbacks durante as atividades.

A importância de refletir com os alunos sobre o que fazem e o que sentem elétrico é um dos principais focos do ensino fundamental na Educação Infantil. Além de ajudar na construção de um ambiente positivo e acolhedor, essa prática pode ser crucial na formação do caráter e das habilidades emocionais das crianças. Elas deverão ser incentivadas a contar suas histórias, compartilhar suas ideias e desenvolver uma compreensão mútua que irá além da sala de aula.

Por fim, o modelo de ensino deve sempre buscar promover a harmonia, a cooperação e o respeito mútuo entre os alunos, fazendo com que todos se sintam parte do grupo. Proporcione um tempo para avaliar o impacto dessas atividades na vida dos pequenos, como isso os ajuda a compreender o mundo em que vivem e a se articular socialmente. Dessa forma, você estará contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Surpresas:
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a apresentação.
– Descrição: Em uma caixa, coloque diversos objetos que representem hobbies e interesses. A cada aula, uma criança retira um objeto e fala um pouco sobre ele.
– Materiais: Caixa, objetos variados.
– Adequação: Para cada faixa etária, escolha objetos variados, desde pequenos brinquedos até itens da natureza.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a fala e a dramatização.
– Descrição: As crianças podem criar seus próprios fantoches e então montar uma pequena peça onde cada um apresenta sua história.
– Materiais: Meias, materiais de arte para decorar os fantoches.
– Adequação: Para grupos maiores, divida a atividade em duplas ou pequenos grupos.

3. Piquenique da Amizade:
– Objetivo: Promover interação social.
– Descrição: Organizar um piquenique onde cada aluno deve trazer algo para compartilhar.
– Materiais: Comidas e bebidas (frutas, sucos).
– Adequação: Para crianças que não podem trazer alimentos, ofereça opções de lanches saudáveis na escola.

4. Cores e Emoções:
– Objetivo: Trabalhar a expressão emocional.
– Descrição: Propor que as crianças desenhem suas emoções usando cores para representar como se sentem.
– Materiais: Materiais de desenho e pintura.
– Adequação: As crianças mais novas podem utilizar, tintas ou papéis coloridos específicos.

5. Histórias Coletivas:
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e a narrativa.
– Descrição: Iniciar uma história e passar a palavra para cada criança adicionar uma nova parte.
– Materiais: Um caderno ou folha para registrar a história.
– Adequação: Pode ser adaptado para incluir ilustrações, onde cada criança desenha sua parte.

O planejamento de atividades para a volta às aulas proporciona não apenas o desenvolvimento de habilidades sociais, mas também fortalece a imagem que as crianças têm de si mesmas e de seus colegas. O ambiente educacional, quando utilizado de forma lúdica e colaborativa, torna-se um local onde todos se sentem valorizados e prontos para aprender e crescer juntos.