Plano de Aula: Volta as aulas (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta de plano de aula que apresentamos a seguir é dedicada ao tema da Volta às Aulas, com foco no público de crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Este momento é crucial não apenas para reintegrar os pequenos ao ambiente escolar após um período de afastamento, mas também para fortalecer laços sociais e promover a comunicação e a interação entre eles. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos terão a oportunidade de experimentar a alegria de retornar à escola e se reaproximar dos colegas junto aos quais vivenciam suas experiências cotidianas.
As atividades propostas visam proporcionar um ambiente acolhedor, que ajuda as crianças a entenderem a importância de estar em grupo e respeitar as regras básicas que regem esse convívio. Além de serem desenvolvidas em um clima de alegria e afeto, as interações e brincadeiras são fundamentais para que os pequenos se sintam seguros, motivados e respeitados em suas individualidades. Abriremos espaço para a construção da autoconfiança e solidariedade, elementos essenciais para a formação contínua e integral das crianças.
Tema: Volta às aulas
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o reencontro das crianças com o ambiente escolar, incentivando interações, brincadeiras e a construção de um clima de acolhimento e de conexão entre os pequenos e os adultos presentes.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão das crianças, permitindo-lhes falar sobre suas experiências e sentimentos em relação ao retorno às aulas.
– Fomentar a solidariedade e o compartilhamento entre as crianças, incentivando-as a brincar e interagir com os colegas.
– Estimular a exploração do corpo por meio de movimentos variados em brincadeiras e atividades físicas.
– Promover a percepção de regras básicas do convívio social, respeitando as diferenças e as individualidades dos colegas.
Habilidades BNCC:
De acordo com o tema e a faixa etária proposta, as seguintes habilidades dos Campos de Experiência da BNCC são contempladas:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Massinha de modelar
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores)
– Brinquedos educativos e coletivos (bolas, bonecas)
– Objetos diversos para explorarem texturas e formas
– Caixas de papelão grandes para atividades de “esconder e procurar”
Situações Problema:
– Como podemos nos ajudar e brincar juntos?
– O que fazemos quando precisamos de alguém?
– Qual é a nossa regra em grupo para que todos se sintam bem?
Contextualização:
Para a maioria das crianças, a volta às aulas é um momento de grande expectativa, mas também pode ser uma fonte de insegurança. É essencial que a equipe educativa esteja atenta ao clima emocional da turma, promovendo interações que ajudem cada criança a encontrar seu espaço. Ao trabalhar com o tema da volta às aulas, podemos fortalecer a ideia de pertencimento e coletividade, valores que serão fundamentais durante todo o período escolar.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais. No primeiro, trabalharemos a apresentação através de uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentiram durante o período de férias. Vamos utilizar músicas que incentivem a expressão e a participação de todos. Nesse momento, buscaremos andorinhas que simbolizam a alegria do reencontro.
Em seguida, passaremos ao segundo momento, que será marcado pelas interações lúdicas. Organizaremos um grande espaço de brincadeiras, divididos em estações: uma estação será destinada à massinha de modelar, onde as crianças poderão fazer objetos que representem um momento especial das férias. Outra estação será a de brinquedos coletivos, onde criações de jogos simples poderão ser desenvolvidas, sempre com o objetivo de promover a cooperação entre os pequenos.
Por último, no terceiro momento, faremos um encerramento com uma apresentação musical. Usaremos instrumentos musicais simples e ensinaremos algumas canções que serão acompanhadas por gestos. Esse momento será mais do que uma apresentação; será um ato de união e celebração daquela nova fase que se inicia.
Atividades Sugeridas:
1. Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a comunicação e expressão dos sentimentos.
– Descrição: As crianças são convidadas a compartilhar experiências sobre as férias.
– Instruções Práticas: Sentar em círculo, passar um objeto (como uma bolinha) para que um por um possa falar.
– Materiais: Bolinha ou qualquer outro objeto que possa ser passado.
2. Estação de Massinha de Modelar
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: As crianças moldam figuras que representem algo que vivenciaram durante as férias.
– Instruções Práticas: Fornecer massinha e ferramentas, incentivar a interação entre as crianças.
– Materiais: Massinhas de modelar.
3. Brincadeiras de Movimento
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o deslocamento.
– Descrição: Organizar um circuito de atividades físicas como pular, dançar e correr.
– Instruções Práticas: Criar um espaço com obstáculos simples e demonstrar cada movimento.
– Materiais: Cones, cordas e brinquedos.
4. Estação Sonora
– Objetivo: Sensibilização auditiva e rítmica.
– Descrição: As crianças exploram sons com instrumentos.
– Instruções Práticas: Entrar em roda e criar sons de acordo com diferentes ritmos.
– Materiais: Pandeiros, tambores e outros instrumentos.
5. Criar um Mural Coletivo
– Objetivo: Promover a colaboração e a expressão artística.
– Descrição: As crianças participam da criação de um mural com o tema “Volta às Aulas”.
– Instruções Práticas: As crianças podem pintar e colar recortes no mural.
– Materiais: Cartolina, tintas e colagens.
Discussão em Grupo:
Após realizar as atividades, promover uma discussão onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram nas atividades, o que aprenderam, e como se sentiram ao reencontrar os colegas.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao voltar para a escola?
– O que você mais gostou nas férias?
– O que você gostaria de fazer juntos nas aulas?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas. Estaremos atentos a como elas se comunicam, colaboram e expressam seus sentimentos e experiências.
Encerramento:
O encerramento será um momento de celebração, onde podemos reunir todas as crianças para uma recompensa coletiva, como um lanche ou uma atividade especial que demonstre o valor da amizade e do apoio mútuo.
Dicas:
– Utilize sempre um ambiente acolhedor e caloroso para que as crianças se sintam à vontade.
– Tenha paciência e esteja sempre pronto para ouvir o que as crianças querem compartilhar.
– Lembre-se de individualizar as atividades, respeitando as diferentes habilidades e necessidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um momento muito significativo na vida das crianças. É o retorno à rotina escolar, ao contato com os amigos e ao ambiente que, embora familiar, pode parecer um pouco diferente após um tempo longe. Durante esse período, as crianças vivenciam transições emocionais que podem gerar alegria, saudade, ansiedade ou mesmo timidez. É crucial que os educadores estejam preparados para acolher esses sentimentos e promover um ambiente seguro e confortável para todos.
As interações que ocorrem na escola são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Ao se reconectarem com seus colegas, elas têm a oportunidade de praticar a solidariedade, o respeito e a comunicação. Os jogos e brincadeiras não são apenas momentos de diversão; eles são ferramentas essenciais para ensinar as crianças a resolver conflitos, a dividirem espaços e a entenderem que, em um grupo, cada um tem seu valor e sua individualidade deve ser respeitada.
Serão também importantes as atividades que promovem a expressão criativa e física. O corpo é um meio de comunicação que deve ser explorado desde muito cedo. Por meio da música, das danças e dos jogos, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e sensoriais que contribuirão para seu aprendizado e crescimento.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Volta às Aulas é uma excelente oportunidade para trabalhar competências e habilidades essenciais desde os primeiros anos de vida. As atividades propostas não apenas buscam inserir as crianças em um novo ciclo escolar, mas também se comprometem com a formação de cidadãos cooperativos e respeitosos. Ao incentivar o diálogo e a expressão dos sentimentos, as crianças aprendem a valorizar suas emoções e as dos outros.
Além disso, estimular o jogo e a criatividade, aspectos centrais na infância, reforça a importância do aprendizado lúdico. Crianças que se sentem à vontade para explorar novas experiências tendem a se desenvolver melhor, não apenas em termos cognitivos, mas também emocionais e sociais. Por isso, esse plano de aula também contribui para um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor.
Ao longo do desenvolvimento deste plano, será possível observar várias aprendizagens. As crianças poderão entender como funciona a dinâmica de grupo, a necessidade de respeitar limites e regras, e a importância da comunicação. Os educadores devem sempre observar as interações, propondo novas estratégias e atividades que atendam às necessidades do grupo, adaptando-se a cada momento e favorecendo a prática do respeito e da inclusão.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a execução deste plano incluem a atenção aos diferentes ritmos das crianças, respeitando o tempo de cada uma delas para se adaptarem ao retorno à escola. A flexibilidade nas atividades é fundamental, permitindo que os educadores ajustem a proposta conforme necessário, sempre priorizando o bem-estar e o conforto emocional dos alunos.
Encorajar a equipe educativa a trabalhar em conjunto é igualmente importante. A colaboração entre educadores permite a troca de experiências e a criação de um ambiente harmônico, onde todos estão comprometidos com o mesmo objetivo: promover um aprendizado significativo e acolhedor.
O encantamento e a alegria devem sempre estar presentes em sala de aula. As crianças aprenden melhor em ambientes felizes e acolhedores. Portanto, lembre-se de que a sua atitude como educador é fundamental para criar um clima de segurança e confiança, onde cada criança se sente importante, ouvindo que sua voz e suas experiências são valorizadas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Esconde-Esconde
– Objetivo: Promover a interação e o cuidado entre as crianças.
– Descrição: Uma criança se esconde enquanto as outras contam, buscando-a depois.
– Materiais: Nenhum material específico necessário, apenas um espaço adequado.
2. Dança das Cadeiras
– Objetivo: Ensinar sobre regras e cooperação.
– Descrição: As crianças dançam ao som de músicas e, ao parar a música, devem correr para sentar em uma cadeira.
– Materiais: Cadeiras suficientes para cada criança menos uma.
3. Criação de Máscaras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Com papel, as crianças criam máscaras que representem o que mais gostam.
– Materiais: Papel, tinta, tesoura sem ponta e cordões.
4. Cadeia de Histórias
– Objetivo: Incentivar a comunicação e a imaginação.
– Descrição: Uma criança começa uma história com uma frase e as demais vão acrescentando algo.
– Materiais: Nenhum material específico, apenas a imaginação.
5. Pintura Coletiva
– Objetivo: Trabalhar o senso coletivo e a expressão artística.
– Descrição: Em um grande papel, as crianças podem pintar livremente descrevendo o que amam.
– Materiais: Tintas e pincéis em um espaço seguro.
Este plano de aula oferece uma gama diversificada de atividades que permitem às crianças voltarem à escola de uma maneira positiva e divertida, garantindo que esse momento seja especial, acolhedor e memorável.
