Plano de Aula: Volta às aulas (Convivendo e Aprendendo Juntos)

Este plano de aula é planejado com a intenção de introduzir as crianças ao ambiente escolar após o período de férias, promovendo a interação, a socialização entre elas. Considerando a faixa etária de 3 anos, as atividades devem ser dinâmicas e lúdicas, garantindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e sociabilizar com seus colegas e adultos. A proposta é criar um espaço acolhedor onde todos possam compartilhar experiências, se expressar e brincar juntos.

O objetivo principal é redescobrir a escola como um espaço seguro e divertido, incentivando a comunicação entre as crianças e a construção de novas amizades. Daremos ênfase à identificação de sentimentos e à observação das diferentes características dos colegas, respeitando suas singularidades. Este plano de aula se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo uma experiência educativa que é ao mesmo tempo rica e significativa.

Tema: Volta às aulas
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação e a socialização entre as crianças, reforçando o sentimento de pertencimento ao ambiente escolar, bem como a apreciação das diferenças.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar o diálogo e a comunicação entre as crianças.
2. Estimular a confiança em si mesmas e nos colegas.
3. Promover o respeito pelas diferenças entre os alunos.
4. Facilitar o compartilhamento de espaços e objetos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

1. CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

2. CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.

3. CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos, tesoura sem ponta, colas, lápis de cor, massinha de modelar.
– Músicas infanto-juvenis para dança e cantigas de roda.
– Brinquedos variados (bolas, bonecos, e materiais de arte).
– Um quadro para registrar a presença (com desenhos das crianças).

Situações Problema:

Como fazer com que todas as crianças se sintam incluídas nas atividades de grupo?
Como ensinar as crianças a respeitar a ordem e dividir os materiais?
Como estimular a comunicação entre os alunos que ainda têm dificuldades verbais?

Contextualização:

A volta às aulas é um momento crucial onde as crianças retomam os vínculos com o ambiente escolar. É importante que ao retornar, elas sintam um ambiente acolhedor, que respeite suas particularidades e desejos. Portanto, atividades que promovem a socialização e o compartilhamento são essenciais nessa fase de adaptação.

Desenvolvimento:

1. Comece o dia com uma musicalidade animada, onde todos possam cantar e dançar.
2. Em seguida, promova a apresentação, onde cada criança será incentivada a se apresentar de forma lúdica, mostrando identificações e incentivando o respeito pelas diferenças.
3. Com o uso de papéis e colas, as crianças poderão criar o seu “cartão de boas-vindas”, onde desenharão e irão expressar como se sentem em voltar à escola.

Atividades sugeridas:

1. Jogos de Conhecimento:
– Objetivo: Incentivar a interação entre os alunos.
– Descrição: Realizar uma roda onde as crianças vão passando um objeto e dizendo seu nome e algo que gostam.
– Materiais: Um objeto pequeno, como uma bola ou um brinquedo.
– Instruções: As crianças se sentarão em círculo e ao receberem o objeto, devem se apresentar e compartilhar.

2. Dança das Cores:
– Objetivo: Estimular o movimento e a percepção das cores.
– Descrição: Crie uma atividade de dança onde cada criança irá pegar um papel colorido e dançar ao som da música. Ao parar a música, devem mostrar sua cor e fazer uma breve descrição.
– Materiais: Papéis coloridos e música animada.
– Instruções: Para crianças que se sentirem mais tímidas, ofereça apoio na escolha da cor ou ajuda na dança.

3. Mural da Amizade:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a expressão artística.
– Descrição: Criação de um mural coletivo onde cada criança irá desenhar algo que goste.
– Materiais: Papel grande, tintas e pincéis.
– Instruções: Ajude as crianças a escolher o que querem desenhar, reforçando a importância de respeitar o espaço dos coleguinhas.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ao voltar para a escola?
– O que você espera aprender este ano?

Perguntas:

1. O que você gosta de fazer com seus amigos na escola?
2. Você se sentiu feliz em voltar para a escola?
3. O que você pode fazer para ajudar um amigo?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e a interação das crianças durante as atividades. O professor deve registrar as dificuldades encontradas e as progressões nos comportamentos de cada criança em relação ao respeito e compreensão das regras sociais.

Encerramento:

Finalizar o dia com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, reforçando a importância do que aprenderam e vivenciaram ao longo do dia. Use um encerramento musical para que possam continuar a integração e alegrias da volta às aulas.

Dicas:

1. Mantenha um ambiente acolhedor e seguro.
2. Utilize a música como uma ferramenta constante para promover o engajamento.
3. Esteja sempre atento às crises de choro ou resistência, oferecendo apoio e compreensão.

Texto sobre o tema:

A volta às aulas é um momento significativo na vida de todas as crianças, especialmente para aquelas que estão começando sua jornada escolar. Essa transição é marcada por sentimentos de alegria, expectativas e, às vezes, também pode haver uma dose de ansiedade. É fundamental que as escolas e os educadores criem um ambiente acolhedor e receptivo para que as crianças possam expressar suas emoções livremente. O papel da interação social nesse contexto é inegável, já que as crianças aprendem não apenas com os conteúdos, mas também na convivência com os outros. Ao incentivar a socialização e o respeito pelas diferenças desde o início, está-se formando um alicerce importante para a convivência em grupo, que se estenderá ao longo de suas vidas.

Além disso, promover atividades lúdicas que envolvam a expressão corporal, a criatividade e a comunicação é essencial. Através de jogos, músicas e atividades artísticas, as crianças não apenas reúnem suas expectativas, mas também desenvolvem habilidades sociais que são fundamentais para a sua formação integral. Ao trabalhar a aceitação e o compartilhamento, o educador garante que cada criança sinta-se importante e valorizada. É também uma oportunidade para reforçar as regras básicas de convivência, como respeitar os espaços do outro e compartilhar materiais, aspectos que são fundamentais para o desenvolvimento na primeira infância.

Portanto, ao planejar atividades para a volta às aulas, é crucial que haja um equilíbrio entre o aprendizado e a diversão. Reuniões interativas e dinâmicas possibilitam que as crianças entrem em contato com o novo ambiente da escola de forma gradual e descontraída. O objetivo é sempre proporcionar um espaço onde todos possam se sentir seguros e acolhidos, prontos para aprender juntos de maneira colaborativa e respeitosa.

Desdobramentos do plano:

Ao longo do plano de aula, as atividades podem ser adaptadas de acordo com a resposta das crianças e a dinâmica do grupo. É importante flexibilizar o cronograma, dando espaço para que as crianças possam explorar livremente. Como desdobramento, pode-se considerar criar uma tradição de encontros semanais onde as crianças, junto com os educadores, possam revisitar algumas das atividades importantes, ampliando os laços de amizade e fortalecendo a integração entre os alunos. Eventos mensais, como uma festa de boas-vindas, onde cada criança traga algo especial, pode ser outra forma de continuar a interação e o compartilhamento.

Outro desdobramento interessante pode ser a estruturação de um “diário da amizade”, onde as crianças podem desenhar ou registrar em palavras simples algumas de suas experiências ao longo do mês. Falar sobre esse diário em momentos de roda de conversa ajudará a solidificar esses momentos e a permitir que as crianças se lembrem de suas vivências. Esta prática pode fortalecer a narrativa coletiva e individual, contribuindo para o desenvolvimento do senso de identidade e autoestima.

Por fim, a continuidade de projetos que envolvam comunidades e a família também traz um impacto positivo na formação dos alunos. Envolver os pais ou responsáveis nas atividades escolares pode dar um melhor suporte e interação, aproximando-os do cotidiano escolar de seus filhos. Incentivar passeios ou a participação nas atividades da escola fortalece os laços familiares e a socialização, proporcionando um espaço de aprendizado e crescimento mútuo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para a execução desse plano de aula são de vital importância para garantir que as experiências de socialização e aprendizado sejam otimizadas. É recomendável que o educador observe atentamente as interações e as reações das crianças, criando um espaço seguro para a expressão de emoções. Caso surgam conflitos ou dificuldades de relacionamento entre os alunos, é crucial intervir de maneira tranquila e orientadora, ajudando a criança a compreender seus sentimentos e a encontrar soluções para suas interações.

É fundamental que toda atividade proposta seja realizada de forma lúdica e envolvente, estimulando o gosto pela escola e pelo convívio social. Além disso, o educador deve usar linguagem clara e simples, explicando cada atividade de maneira que as crianças compreendam e se sintam motivadas a participar. Criar um ambiente divertido e acolhedor pode transparecer na participação e no entusiasmo das crianças em voltar à rotina escolar.

Por último, a documentação das atividades também é uma estratégia importante. Registre por meio de fotos, vídeos ou relatórios o desempenho das crianças durante as atividades, pois estes registros ajudam na avaliação do seu desenvolvimento e podem ser compartilhados com os pais, reforçando a importância da colaboração entre a escola e a família. Assim, finaliza-se o plano de aula com um convite constante para a reflexão, a criatividade e a alegria no aprendizado dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Explorar o ambiente escolar e estabelecer relações de amizade.
– Materiais: Pequenos objetos escondidos, como brinquedos ou figuras, com pistas ilustradas.
– Execução: Crie grupos e promova uma caça ao tesouro. Ensine as crianças a trabalharem em conjunto para encontrar os objetos e compartilhar suas descobertas.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a comunicação e a criatividade.
– Materiais: Fantoches feitos com meias ou papelão.
– Execução: Incentive as crianças a criar e encenar pequenas histórias usando os fantoches, despertando a interação entre elas.

3. Histórias em Grupo:
– Objetivo: Trabalhar a fala e a narração.
– Materiais: Imagens de livros infantis.
– Execução: Mostre as imagens e peça para as crianças interromperem a história com suas próprias interpretações, criando um ambiente interativo.

4. Festa da Amizade:
– Objetivo: Desenvolver o conceito de amizade e partilha.
– Materiais: Lanches simples e decorações.
– Execução: Organize uma festa onde cada criança possa trazer um lanche para compartilhar, incentivando a socialização e o aprendizado sobre a alimentação.

5. Jardinagem Criativa:
– Objetivo: Desenvolver a responsabilidade e o cuidado.
– Materiais: Vasos pequenos, terra e sementes.
– Execução: Ensinar as crianças a cuidar de pequenas plantas, explicando a importância do cuidado e respeito.

Esse plano de aula não só abrange a temática da volta às aulas, como também promove o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida social e emocional da criança. É uma oportunidade para fortalecer vínculos, estimular descobertas e criar memórias afetivas que perdurarão por toda a jornada escolar.