Plano de Aula “Volta às Aulas: Brincando e Aprendendo Juntos” – 3º Ano
Iniciar um novo período letivo pode ser uma oportunidade fantástica para dar início a novos aprendizados, integração e diversão no ambiente escolar. Este plano de aula visa proporcionar uma volta às aulas leve e descontraída, através de uma variedade de brincadeiras que incentivam a interação social e a reintegração dos alunos após as férias. As atividades propostas buscam promover um ambiente acolhedor, estimulando o trabalho em equipe, a criatividade e a expressão individual dos estudantes, proporcionando um inicio de ano letivo alegre e dinâmico.
O retorno às aulas é um momento que muitos alunos esperam ansiosamente, e criar um clima positivo é essencial para garantir que todos se sintam à vontade para participar e se expressar. Este plano de aula apresentará atividades lúdicas que além de entreter, contribuirão para a formação socioemocional das crianças, fundamentais nesta faixa etária do Ensino Fundamental 1. A proposta se alinha à BNCC, garantindo que se trabalhe com habilidades desenvolvidas para essa fase, promovendo aprendizado por meio de diversão.
Tema: Volta às Aulas
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover um retorno às aulas leve e divertido, utilizando brincadeiras que estimulem a interação e o trabalho em equipe, enquanto trabalham habilidades de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
– Estimular a socialização entre os alunos, promovendo a integração.
– Desenvolver habilidade de leitura e escrita através de atividades lúdicas.
– Incentivar a expressão artística e criativa dos alunos.
– Fomentar um ambiente acolhedor para o novo ano letivo.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.).
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Canetinhas e lápis de cor
– Fitas adesivas
– Apostilas de atividades de leitura e escrita
– Jogos de tabuleiro simples
– Materiais para jogos populares (bola, corda, etc.)
– Música ambiente (opcional)
Situações Problema:
– Como podemos nos apresentar aos colegas de maneira divertida?
– O que podemos fazer juntos para que todos se sintam bem-vindos na sala?
– Quais brincadeiras podem nos ajudar a nos conhecer melhor?
Contextualização:
O início de um novo ano letivo traz à tona um misto de emoções, como a ansiedade, a alegria e a expectativa. Para muitos alunos, essa é a chance de fazer novos amigos e fortalecer laços com colegas antigos. Compreender esse contexto emocional é importante para a criação de atividades que não apenas divirtam, mas que também promovam a inclusão e o respeito mútuo entre os alunos.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos se apresentam e compartilham algo que fizeram nas férias. Isso cria um espaço para que todos se expressem e se sintam valorizados. Após a apresentação, passar para as brincadeiras de integração, que devem ser simples e divertidas.
Sugestão de atividades:
1. Brincadeira das Cores: Os alunos se espalham pela sala e cada um deve encontrar um colega que tenha a mesma cor de roupa. Eles devem se agrupar e criar uma frase divertida sobre a cor de suas roupas. Isso ajuda a desenvolver a identificação de cores e práticas de escrita.
2. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma lista de palavras que representam sentimentos sobre o retorno às aulas, como “feliz”, “triste”, “nervoso”, etc. Os alunos devem encontrar objetos ou desenhar algo que represente essa palavra em suas vidas. Depois, cada um apresenta seu tesouro para os colegas.
3. Jogos Populares: Realizar uma mini competição com jogos populares, como a “Gincana do Relógio”. Dividir a classe em grupos e cada grupo deve realizar atividades práticas (pular corda, corrida de saco, entre outros) enquanto discutem sobre o que esperam do novo ano letivo.
Atividades sugeridas:
1. Montagem de um Mural da Comunidade: O objetivo é criar um mural onde cada aluno possa escrever ou desenhar algo que o represente. Eles usarão cartolinas coloridas e materiais de arte. Após terminar, esse mural pode ser exibido na sala, promovendo um sentimento de pertencimento.
2. Contação de Histórias: Em grupos, os alunos devem criar uma história curta sobre suas férias e compartilhá-la com a turma, estimulando a criatividade e habilidades de fala e escuta.
3. Jogo da Memória com Palavras: Criar um jogo da memória utilizando palavras que as crianças aprenderão no ano, fortalecendo a escrita e a leitura.
4. Dança dos Animais: Uma dinâmica onde os alunos escolhem um animal e representam sua maneira de andar, promover um momento de descontração e interação.
5. Construção de Cartas: Os alunos devem escrever uma carta para si mesmos, descrevendo o que desejam alcançar neste novo ano. Essas cartas podem ser lidas ao final do ano letivo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante promover uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências. Questões a serem levantadas podem incluir:
– Como se sentiram apresentado a seus colegas?
– O que acharam das brincadeiras?
– O que mais esperam para o próximo ano?
Perguntas:
– O que foi mais divertido nas férias?
– Que gênero de texto você gostaria de aprender neste novo ano?
– Como podemos ajudar uns aos outros a aprender melhor?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e suas interações. Seja nas histórias contadas, nas apresentações ou nas discussões em grupo, o professor poderá refletir sobre como os alunos estão se adaptando ao retorno.
Encerramento:
Finalizar a aula com a leitura de um texto leve sobre o tema “novos começos”, reforçando a ideia de renovação e oportunidades que um novo ano letivo traz. Os alunos também podem compartilhar um desejo ou expectativa para o novo ano.
Dicas:
Incentive o respeito durante as atividades, enfatizando a importância da palavra do colega. Varie os grupos nas brincadeiras e dinâmicas para que todos tenham a oportunidade de conhecer os demais. Use músicas de fundo durante as brincadeiras para tornar o ambiente ainda mais agradável e leve.
Texto sobre o tema:
O início de um novo ano letivo é um momento significativo na vida de cada estudante. É uma nova chance para construir histórias, fortalecer amizades e explorar novos conhecimentos. Durante as férias, muitos alunos têm experiências enriquecedoras, e ao se reunirem novamente na escola, é a oportunidade perfeita para compartilharem essas vivências.
O ambiente escolar não é apenas um espaço físico, mas um local onde as relações se formam, desafios são superados e aprendizados são trocados. Por isso, é crucial que o retorno às aulas seja marcado por um clima de descontração e acolhimento. Brincadeiras e jogos ajudam a quebrar o gelo, incentivando os alunos a se socializarem e a se sentirem parte de uma comunidade maior.
Além disso, o uso de atividades lúdicas contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. As crianças aprendem a trabalhar em grupo, respeitar opiniões e construir juntos um ambiente saudável de aprendizado. Portanto, planejar uma volta às aulas com foco na diversão e no engajamento é essencial para garantir um ano letivo produtivo e harmonioso.
Desdobramentos do plano:
As atividades de volta às aulas podem ter diversos desdobramentos, que vão além do simples retorno à rotina escolar. Em primeiro lugar, ao promover dinâmicas em grupo, os alunos desenvolvem habilidades de colaboração e espontaneidade, vitais para a formação de laços duradouros. As brincadeiras ajudam a criar um sentido de pertencimento, onde cada estudante se sente parte de um coletivo, respeitado e valorizado por suas singularidades.
Além disso, explorar o aspecto lúdico do aprendizado pode se estender por toda a jornada escolar. Incentivando a criação de novos projetos, a elaboração de murais e o fortalecimento do espaço da arte e da cultura dentro da escola, os educadores podem promover contínuas oportunidades de expressão.
Esses momentos de integração não só ajudam os alunos a se familiarizarem com a rotina escolar, mas também servem para o desenvolvimento de competências que serão valiosas em suas trajetórias. Em suma, a volta às aulas pode ser muito mais do que um mero retorno; é uma verdadeira renovação e um espaço fértil para novos aprendizados e descobertas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar o retorno às aulas, é fundamental que os educadores estejam atentos às emoções dos alunos. Muitas crianças podem retornar com sentimentos mistos, como ansiedade e empolgação. Por isso, criar um clima acolhedor é crucial. Utilize sempre uma abordagem positiva e incentive a participação de todos, assegurando que cada aluno tenha espaço para se expressar.
Outra consideração importante é a diversidade das atividades. É benéfico incluir brincadeiras que atendam a diferentes habilidades e interesses, promovendo a inclusão. Para as crianças que podem ter dificuldades em se expressar verbalmente, as atividades artísticas, como desenhos e murais, podem se tornar uma via importante de comunicação.
Por fim, a prática de feedback deve ser instaurada desde o início do ano letivo. Perguntar aos alunos o que eles gostaram e o que poderiam melhorar nas atividades realizadas permite que os estudantes se sintam ouvidos e também fornece um aprendizado valioso para futuras edições do plano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Usar lanternas e cartolinas para criar um teatro de sombras em sala, onde os alunos podem contar suas histórias.
2. Jogo do Alfabeto: Brincar de um jogo onde cada aluno fala uma palavra que começa com a letra que escolher, incentivando a construção de frases.
3. Brincadeira da Bola: Passar a bola entre os alunos e quem segurá-la deve dizer algo sobre sua expectativa para o ano.
4. Criação de Mascotes: Os alunos podem criar um mascote que represente sua turma e usar como símbolo ao longo do ano.
5. Roda Musical dos Desejos: Criar uma roda musical onde cada aluno ao receber a bola deve compartilhar um desejo ou meta para o ano letivo e, assim, construir um mural com os desejos coletivos.
Essas sugestões educativas transformam a volta às aulas em um momento mágico, onde todos podem reencontrar a alegria de aprender e conviver juntos.
