Plano de Aula: Volta as auals (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O plano de aula elaborado tem como foco fundamental o tema da volta às aulas, proporcionando um ambiente acolhedor e instigante para as crianças pequenas, que estão iniciando mais um ciclo de aprendizagem. A proposta busca criar um espaço onde os alunos possam, de maneira lúdica e significativa, relembrar e vivenciar a importância da escola, suas atividades e interações. Cada aula está estruturada para estimular a prática de habilidades essenciais que promovem a convivência, a comunicação e a expressão individual.
Neste plano, destaca-se a importância do reencontro entre os alunos, uma vez que muitos podem ter passado um tempo significativo longe da escola e de seus colegas. As atividades foram pensadas para fortalecer os laços de amizade e promover a empatia, além de integrar conhecimentos prévios que as crianças trazem para o ambiente escolar. Assim, os educadores poderão trabalhar de forma integrada várias habilidades da BNCC, contribuindo para o desenvolvimento holístico da criança.
Tema: Volta às aulas
Duração: 5 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover uma acolhida calorosa e uma reconexão social entre as crianças após o período de férias, facilitando um ambiente seguro e estimulante para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções sobre o retorno à escola.
– Incentivar a comunicação e a troca de ideias entre os alunos.
– Desenvolver atividades lúdicas que promovam a cooperação e o trabalho em grupo.
– Reforçar o respeito pelas diferenças e características pessoais de cada aluno.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS: (EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF04)
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (EI03CG01), (EI03CG02)
– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: (EI03TS01), (EI03TS02)
– ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: (EI03EF01), (EI03EF09)
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e cartolina
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Brinquedos e jogos colaborativos
– Livros ilustrados
– Materiais para colagem (papéis coloridos, tesoura e cola)
Situações Problema:
Para promover a reflexão e discussão, pode-se apresentar aos alunos situações como: “Como vocês se sentiram ao voltar para a escola?” ou “O que mais vocês sentiram falta dos amigos?”. Essas questões ajudarão as crianças a expressar seus sentimentos e a se conectar com suas experiências.
Contextualização:
A volta às aulas é uma oportunidade rica para que os alunos reflitam sobre suas vivências, expectativas e o que desejam aprender neste novo ano. É fundamental que as crianças percebam a escola como um espaço de acolhimento, onde podem se expressar e fazer novas amizades.
Desenvolvimento:
As aulas serão desenvolvidas da seguinte forma:
Aula 1: Acolhida dos Amigos
Objetivo: Promover a interação entre os alunos e a expressão de sentimentos.
Descrição: Os alunos serão recebidos com uma roda de conversa, onde cada um poderá compartilhar como se sentiu durante as férias.
Instruções: Pedir para cada criança falar um pouco sobre o que fez durante as férias. Incentivar o uso de palavras e mímicas. Utilizar um livro ilustrado para ilustrar o tema “volta às aulas”.
Materiais: livro ilustrado e tapete ou áreas confortáveis para a roda.
Aula 2: Meu Amigo Ideal
Objetivo: Trabalhar a empatia e as relações interpessoais.
Descrição: As crianças desenharão amigos imaginários e compartilharão suas ideias em pequenos grupos.
Instruções: Fornecer papel e lápis de cor. Pedir para desenharem seus amigos imaginários e o que eles gostam de fazer. No final, cada criança apresentará seu desenho ao grupo.
Materiais: papel, lápis de cor e canetinhas.
Aula 3: O Que Eu Quero Aprender
Objetivo: Fomentar o interesse e a curiosidade em aprender.
Descrição: Os alunos criarão um cartaz coletivo com palavras e desenhos sobre o que gostariam de aprender durante o ano.
Instruções: Dividir a turma em grupos para que cada um escreva e desenhe suas ideias. Após, juntar tudo em um grande cartaz.
Materiais: cartolina, canetinhas, tesoura e cola.
Aula 4: Movimento e Música
Objetivo: Integrar a expressão corporal e os sentimentos.
Descrição: Realizar atividades de dança e movimentos baseadas em músicas que as crianças gostam.
Instruções: Escolher músicas animadas e criar uma dança coletiva, onde cada criança poderá mostrar um movimento individual.
Materiais: rádio ou caixinha de som com músicas infantis.
Aula 5: Recontando Histórias
Objetivo: Incentivar a criatividade e a imaginação.
Descrição: As crianças ouvirão uma história sobre o retorno à escola e depois recriarão a história em grupo.
Instruções: Ler uma história e, depois, pedir que as crianças inventem uma nova versão. Cada grupo apresentará sua versão utilizando gestos e mímicas.
Materiais: livro infantil e espaço para as apresentações.
Atividades sugeridas:
A lista de atividades para a semana completa com instruções e objetivos, conforme solicitado, é a seguinte:
1. Roda de Conversa sobre as Férias – Objetivo: Promover o contato e a expressão oral. Descrição: Cada criança compartilhará suas experiências. Instruções: Incentivar uso de diferentes formas de comunicação (oral, gestos).
2. Criação de Cartazes de Boas-Vindas – Objetivo: Criar um ambiente acolhedor. Descrição: Dividir a turma e montar cartazes com as boas-vindas. Instruções: Usar colagem e desenho.
3. Jogo Cooperativo – Objetivo: Trabalhar a cooperação. Descrição: Criar um jogo onde todos têm que cooperar. Instruções: Definir regras simples que exigem interação.
4. Dança e Movimento – Objetivo: Liberação de energia e integração. Descrição: Dançar livremente com músicas. Instruções: Criar um espaço seguro e amplo.
5. Reconto de Histórias – Objetivo: Criar novas narrativas. Descrição: Cada grupo reconta ou inventa histórias. Instruções: Ajudar as crianças com perguntas para guiar suas criações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante promover discussões em grupo sobre o que a turma aprendeu e sentiu. Pergunte como as atividades ajudaram a se sentirem mais perto uns dos outros e o que mais gostaram de fazer.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram nas atividades da semana?
– O que sentiram ao contar suas experiências?
– Como podemos ajudar a deixar a escola ainda mais divertida?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades. É importante verificar a compreensão das crianças sobre a empatia e o interesse pelo outro. O educador deve anotar observações sobre como as crianças se comunicaram e interagiram.
Encerramento:
No final da semana, um encerramento festivo pode ser proposto, onde as crianças apresentarão as atividades realizadas. É um momento importante para reforçar a sensação de pertencimento e comunidade.
Dicas:
Incentivar a criatividade das crianças é essencial. Crie um ambiente acolhedor com músicas e cores. Lembre-se de sempre ouvir as crianças e valorizar suas opiniões. Utilize diferentes técnicas de ensino, como música e movimento, para engajá-las ainda mais.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um momento que traz emoções diversas. Ele representa não apenas a continuidade do aprendizado, mas também a oportunidade de reencontro entre amigos. Esse momento pode ser uma fonte de ansiedade para alguns niños, enquanto para outros é o desejo de reencontrar seus colegas e professores. É crucial que educadores e adultos estejam atentos a essas nuances, criando um ambiente acolhedor que assegure que todos se sintam seguros e confortáveis para compartilhar suas emoções.
Além do ambiente físico, o aspecto emocional é fundamental nessa retomada. Quando as crianças voltam para a escola, elas não estão apenas se reunindo fisicamente, mas também resgatando vínculos sociais que podem ter se enfraquecido durante as férias. Trabalhar a empatia e o reconhecimento das diferenças é importante, uma vez que proporciona um espaço para que elas expressem suas individualidades e entendam a diversidade. Essa interação poderá melhorar a convivência e o entendimento mútuo.
Por fim, cultivar um espaço onde as crianças possam compartilhar experiências e ouvir umas às outras enriquece o aprendizado. As atividades lúdicas favorecem a socialização e são essenciais para a construção de um conhecimento que vai além do acadêmico, engajando-as em aspectos emocionais e sociais da vida escolar. Essa integração faz com que a escola seja um lugar seguro e estimulante, essencial para a formação integral de uma criança.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplamente variados. É possível criar uma sequência de atividades que não apenas utilizem elementos do que elas aprenderam sobre si mesmas e sobre seus colegas, mas também extrapolem para as famílias. Uma ideia é envolver pais e responsáveis em uma apresentação no final da semana, tornando o aprendizado mais significativo para todos. Tal participação pode ajudar as crianças a se sentirem valorizadas em seus ambientes familiares e escolares, promovendo um senso de comunidade.
Outra possibilidade é expandir o tema “volta às aulas” para incluir outros aspectos, como a introdução das rotinas diárias, o funcionamento da escola e a importância do respeito e da escuta ativa. Esse aprofundamento não só garante que as crianças se sintam seguras, mas também favorece a formação de um ambiente harmonioso e colaborativo. Os educadores devem estar atentos a como o desenvolvimento social e emocional das crianças pode ser aprimorado por meio de tais iniciativas.
Além disso, outra sugestão é criar um diário da classe, onde as crianças possam registrar suas atividades e sentimentos durante o período de volta às aulas. O uso de desenhos, colagens e anotações sobre o que aconteceu em cada aula poderá reforçar a importância da recordação e da escrita. Isso também contribui para o desenvolvimento da linguagem e da motricidade fina, atividades tão essenciais nessa fase de aprendizado. É um convite para que as crianças expressem suas individualidades e coletem memórias importantes desta fase.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível, nas orientações finais, ressaltar a importância da escuta das crianças. Elas devem ser incentivadas a se expressarem nos mais diversos momentos, seja em roda de conversa, em atividades artísticas ou brincadeiras. Cada criança traz consigo um histórico único e as experiências compartilhadas são fundamentais para tornar o ambiente escolar um lugar acolhedor e respeitoso. Os educadores devem criar oportunidades para que cada voz seja ouvida e valorizada.
Outro aspecto fundamental é a observação atenta da dinâmica de grupo. É importante que o educador note se algumas crianças apresentam dificuldades para se integrar ou expressar seus sentimentos. A criação de pares ou pequenos grupos pode facilitar o diálogo e incentivar a participação de forma mais dinâmica. O professor pode atuar como mediador nessas interações, guiando as conversas e ensinando sobre a importância da escuta ativa.
Por último, o impacto da volta às aulas vai muito além do ambiente escolar. As experiências durante essa fase têm a capacidade de moldar a percepção das crianças sobre si mesmas e sobre o mundo à sua volta. Ao promover um espaço onde as emoções e sentimentos são bem-vindos, as crianças aprendem a lidar com suas próprias emoções e, consequentemente, a reconhecer e respeitar as dos outros. A educação infantil deve ser sempre um espaço de amor, acolhimento e descoberta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Amizade – Em um espaço amplo, realizar uma caça ao tesouro temática com pistas relacionadas ao brincar e à amizade. Material: cartazes com dicas e pequenos prêmios simbólicos.
2. Musical das Emoções – Durante uma roda de música, cada criança, enquanto a música toca, deve imitar uma emoção (feliz, triste, zangado) e, ao parar a música, compartilhar com o grupo o que a fez sentir assim. Material: músicas alegres e variações de ritmos.
3. Árvore das Histórias – Criar uma árvore na sala onde cada folha contará uma história de cada aluno sobre suas férias. Elas podem ser escritas e ilustradas pelas crianças. Material: papel e canetinhas.
4. Teatro de Fantoches – Criar fantoches com materiais recicláveis e realizar uma apresentação sobre “A Volta às Aulas”. As crianças podem criar suas próprias histórias e encená-las. Material: meias, papel, tesoura, cola e criatividade.
5. Café da Manhã do Retorno – Ao final da semana, um café da manhã coletivo onde cada criança traz algo para compartilhar. Assim, promovemos a sensação de pertencimento e comunidade. Material: alimentos diversos e ambiente decorado com os trabalhos feitos durante a semana.
Estas atividades visam não apenas a interação e a socialização, mas também a aprendizagem de forma lúdica, reforçando a importância da convivência e do retorno ao ambiente escolar de maneira positiva e alegre.
