Plano de Aula: voleibol (Educação Infantil) – crianças_pequenas

O plano de aula apresentado a seguir tem como objetivo explorar o tema do voleibol de maneira lúdica e educativa, adequada para o público de crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos. A metodologia aplicada será focada em ações que incentivam a cooperação, o respeito, a expressão do corpo e a criação de laços sociais entre as crianças, fundamentais nesta fase do seu desenvolvimento.

O voleibol será utilizado como um recurso para estimular o movimento, a interação e promover o aprendizado através de brincadeiras. Através de atividades dinâmicas e adaptadas, as crianças poderão vivenciar o esporte de maneira segura e divertida, respeitando suas habilidades e limites. Através deste plano, espera-se que os alunos tenham a oportunidade de explorar a importância do trabalho em equipe e o respeito entre os colegas, aspectos chave para o fortalecimento das relações sociais.

Tema: Voleibol
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde as crianças possam explorar o voleibol, desenvolvendo suas habilidades motoras, a cooperação, e o respeito mútuo.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a cooperação e o trabalho em equipe entre as crianças.
2. Desenvolver o controle corporal e a motricidade através de atividades ligadas ao voleibol.
3. Promover o respeito às diferenças e a empatia no grupo.
4. Estimular a expressão corporal como forma de comunicação.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

1. Bolas de vôlei ou similares (bolas leves).
2. Rede de vôlei (se possível, uma feita com cordas para maior segurança).
3. Cones ou fitas para delimitar o espaço de jogo.
4. Música para atividades de aquecimento e descontração.
5. Colchonetes ou tapetes para atividades de solo.

Situações Problema:

Durante as atividades, os alunos podem se deparar com situações onde precisam resolver como se movimentar em grupo, como passar a bola, e como respeitar a vez de cada um durante a brincadeira. Essas situações proporcionarão momentos de reflexão sobre trabalho em equipe e a importância de ouvir o outro.

Contextualização:

Como o voleibol é um esporte que exige o trabalho em equipe e a comunicação, adaptar essa prática para as crianças pequenas é uma excelente oportunidade de ensinar valores como respeito, empatia e cooperação. As atividades serão planejadas de forma que cada criança sinta-se parte do grupo, explorando ao mesmo tempo o seu potencial físico e social.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos): Começar com uma música animada, onde as crianças se movimentam livremente, imitando animais ou realizando movimentos amplos com os braços e as pernas para aquecer os músculos. Ensinar palavras simples para expressar as emoções que elas sentem.

2. Introdução ao Voleibol (10 minutos): Explicar de maneira simples o que é o voleibol e como ele é jogado. Mostrar a bola e incentivar as crianças a segurá-la e sentir seu peso. Fazer uma atividade de passar a bola, onde cada criança terá a chance de receber e passar a bola para um colega.

3. Atividades em Dupla (10 minutos): Dividir as crianças em duplas e sugerir passar a bola de um lado para o outro, começando a introduzir a ideia de “jogar” também com a mão, criando um pequeno desafio para fazê-lo em um espaço delimitado com cones.

4. Mini jogo (10 minutos): Com todas as crianças posicionadas, realizar um mini-jogo de voleibol adaptado, onde elas devem tentar passar a bola para o lado do colega, enfatizando a importância de cantar ou gritar feliz ao fazer um ponto. Além disso, estimular o respeito às regras, como não empurrar e respeitar o espaço do coleguinha.

Atividades sugeridas:

1. Aquecimento Lúdico: Jogar jogos onde as crianças imitam movimentos de animais relaxa e motiva, como “caminhar como um leão” ou “pular como um sapo”. Esse jogo amplia a confiança e familiarização com o movimento corporal. Materiais: música animada.

2. Passa-Bola: Em duplas, as crianças devem passar a bola alternadamente, tentando não deixar cair. Objetivo: desenvolver a coordenação e a atenção. Materiais: bolas leves.

3. Circuito do Voleibol: Criar um circuito onde as crianças têm que passar a bola em diferentes estações – uma tarefa para driblar cones, outra para jogar a bola para o colega, outra para pegar a bola, e assim por diante. Materiais: cones e bolas.

4. Jogo do Coelho e a Cenoura: Um jogo em que as crianças são divididas em dois times, onde um time tenta passar a bola para um lado enquanto o outro tenta interceptar. Materiais: bola leve.

5. Roda de Histórias: Após o exercício, criar uma roda onde cada criança pode contar como se sentiu durante as atividades. Auxiliar na expressão dos sentimentos sobre o que vivenciaram. Material: espaço livre e confortável.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades que realizaram. Perguntar como foi trabalhar em grupo e o que elas aprenderam com os colegas.

Perguntas:

1. Como vocês se sentiram ao passar a bola para os amigos?
2. O que vocês acharam mais divertido na atividade?
3. Como podemos respeitar nossas diferenças enquanto jogamos juntos?
4. Alguém se lembra de um momento que precisou da ajuda de um colega?

Avaliação:

A avaliação será contínua através da observação das crianças durante as atividades. O professor deve observar que as crianças estão participando, respeitando uns aos outros, tentando realizar os movimentos propostos e se divertindo com a atividade.

Encerramento:

Finalizar com uma roda de conversa onde cada aluno poderá falar sobre o que mais gostou nas atividades. Promover um momento de reflexão, reforçando a importância da cooperação e da diversão em grupo.

Dicas:

1. Adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento de cada criança, criando versões mais simples ou mais complexas dos jogos.
2. Incentivar cada criança a expressar seus sentimentos e apoiar os colegas sempre, independente de como se saiam nas atividades.
3. Utilizar músicas animadas que promovam o movimento e a interação durante todo o plano, mantendo a energia alta.

Texto sobre o tema:

O voleibol é um esporte que não apenas desenvolve habilidades físicas, mas também essenciais para a formação social e emocional das crianças. A prática do voleibol, mesmo que adaptada, oferece uma rica oportunidade para as crianças pequenas explorarem o movimento, a coordenação e a importância do trabalho em equipe. Através do voleibol, os pequenos aprendem sobre cooperação, onde cada um deve contribuir para alcançar um objetivo comum. Além disso, a necessidade de comunicação durante o jogo promove o desenvolvimento das habilidades sociais, criando vínculos entre os participantes.

Outro aspecto fundamental do voleibol é o respeito. Durante a prática esportiva, as crianças são convidadas a respeitar as regras e os limites físicas dos colegas. Isso é um ensinamento importante que vai muito além do jogo. O respeito que é cultivado aqui poderá ser transportado para outras áreas da vida, onde aprender a ouvir e a valorizar a vez do outro se torna parte do cotidiana da convivência. Desse modo, o voleibol se transforma em uma plataforma de aprendizado onde o movimento e a interação são essenciais para a formação do ser humano em suas relações sociais e emocionais.

Por fim, o voleibol, além de ser uma atividade lúdica e divertida, traz consigo um profundo valor educativo. Ao estimular crianças a se moverem, a se comunicarem e a se respeitarem dentro de um espírito de equipe, formamos indivíduos mais completos e preparados para interagir de maneira positiva na sociedade. Note que a vivência esportiva proporcionada neste contexto de educação infantil deve ser leve e divertida, levando sempre em consideração as particularidades de cada criança, respeitando seus tempos e suas emoções para o pleno aprendizado.

Desdobramentos do plano:

A partir deste planejamento, pode-se desdobrar para outras modalidades esportivas. Por exemplo, atividades relacionadas a esportes coletivos que promovam mais uma vez a cooperação e respeito. Se após a vivência do voleibol, as crianças se mostrarem interessadas, a prática de um mini torneio introdutório poderá ser uma ótima maneira de fechar o projeto, envolvendo outras turmas e promovendo um desafio amigável.

Além disso, ao observar as crianças e identificar quais aspectos foram mais positivos, pode-se trazer novos jogos e brincadeiras que giram em torno do voleibol, unindo movimentos de dança ou outras dinâmicas coletivas que reúnam trabalho em equipe. Festa junina com jogos de bola, organizando competições em formato de gincana, são algumas opções que podem surgir após essa experiência inicial.

Finalmente, ainda se pode criar um registro visual ou auditivo das atividades, onde as crianças desenham ou contam, por meio de gravações em vídeos ou áudios, como foi a experiência do voleibol em suas vidas. Esse tipo de atividade permite uma conexão ainda maior entre o esporte e suas emoções, permitindo que as crianças reconheçam a importância da prática de atividades físicas em suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais são fundamentais para garantir uma execução bem-sucedida do plano de aula. É essencial que o professor esteja sempre atento às necessidades e sentimentos individuais de cada criança durante as atividades. Promover um ambiente acolhedor e seguro é primordial para que as crianças se sintam à vontade para explorar e participar.

Diante do contexto do voleibol para a educação infantil, as adaptações de jogos e brincadeiras são primordiais. O uso de materiais leves e insuficientes, como bolas de gás ou molas, trará mais segurança e encorajará a participação de todos, sem causar frustrações. Além disso, é importante ressaltar que a manutenção do espírito lúdico é fundamental. O aprendizado deve ocorrer de forma divertida e envolvente, priorizando a alegria das crianças.

Por último, incentivar a comunicação entre as crianças e disponibilizar momentos para que expressem suas opiniões e sentimentos é essencial. As reflexões coletivas ao final das atividades não só promovem o aprendizado, mas também contribuem para a formação de uma comunidade escolar mais unida e respeitosa. Este tipo de espaço permitirá que as crianças aprendam não apenas sobre voleibol, mas também sobre si mesmas e a importância do outro em seu desenvolvimento social e emocional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Passa-Bola no Círculo: Organizar as crianças em um círculo e passar a bola. A cada passada, todos devem dizer seu nome. Objetivo: promover a socialização e o respeito a vez do outro. Materiais: bola leve e espaço.

2. Dança das Cores: Juntar soluções de movimento e música. Quando a música parar, cada criança deve encontrar um colega que tenha uma peça de roupa da mesma cor que a sua. Promover a comunicação e o respeito. Materiais: música e espaço amplo.

3. Correio do Voleibol: As crianças se organizam em duplas e devem passar mensagens feitas de bolas leves. Cada vez que uma dupla conseguir passar, devem mencionar algo positivo sobre o colega. Objetivo: incentivar o respeito e a valorização do outro. Materiais: bolas leves.

4. Caça ao Tesouro do Voleibal: Amarrar vários pequenos objetos que lembrem voleibol ao redor do espaço. As crianças devem ser divididas em grupos e procurar coletar o maior número. Cada vez que conseguem inglês um item, devem gritar “Voleibol!”. Materiais: objetos leves e espaço seguro.

5. Estação de Movimentos: Criar estações de atividades diferentes, como “passar a bola”, “pular”, “girar”. As crianças permanecem um tempo em cada estação e devem experimentar os movimentos novos, ao final elogiar as conquistas de cada colega. Materiais: bola e espaço.

Este plano de aula, integrado aos conteúdos e habilidades necessárias, promete ser uma experiência rica e divertida, estimulando não apenas a habilidade motora das crianças, mas também importantes valores sociais fundamentais para a convivência.