Plano de Aula: Vogal A (Educação Infantil) – Criancas pequenas
Este plano de aula tem como foco principal a vogal A, proporcionando uma abordagem lúdica e envolvente para crianças pequenas com idade de 4 anos. O objetivo é explorar o aprendizado de forma divertida, utilizando atividades que incentivam a expressão e a socialização entre os alunos. Por meio de jogos, música e interação, as crianças poderão descobrir e compreender a importância do som da vogal A, além de trabalhar suas habilidades motoras e sociais.
A atividade está estruturada de modo a permitir que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e ideias, respeitando as diferenças entre elas. Considerando a faixa etária e as características específicas das crianças pequenas, a aula busca fomentar o desenvolvimento integral desses alunos, alinhando-se às competências e habilidades fundamentais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Vogal A
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento e a produção do som da vogal A, promovendo o desenvolvimento da linguagem, expressão corporal e interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a forma e o som da vogal A em diferentes contextos.
– Desenvolver a habilidade de comunicação através do canto e da expressão corporal.
– Promover a empatia e a cooperação em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartões com a letra A ilustrados com imagens de objetos que começam com essa vogal (ex.: abacate, avião, árvore).
– Instrumentos musicais simples (ex.: chocalhos, tambores).
– Folhas de papel e material para colorir (lápis de cor, giz de cera).
– Música infantil que inclua a vogal A em suas letras.
Situações Problema:
– Como podemos encontrar e usar a vogal A em palavras?
– O que acontece quando comunicamos nossas ideias usando a letra A?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de interagir em um ambiente acolhedor que propicie a liberdade de expressão. Usando a vogal A como ponto focal, será iniciado um diálogo que ajude a desenvolver o vocabulário e a compreensão fonética, essenciais para a alfabetização.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversas sobre a vogal A, mostrando cartões ilustrativos.
– Conduzir uma canção onde a vogal A aparece frequentemente, permitindo que as crianças cantem junto e se movimentem.
– Realizar uma atividade de contação de histórias que tenham várias palavras com a letra A, incentivando a participação das crianças e pedindo que identifiquem as palavras.
– Propor uma atividade artística em que as crianças desenhem algo que comece com a vogal A e depois compartilhem suas criações com o grupo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Reconhecendo a vogal A
Objetivo: Ensinar as crianças sobre a forma e som da vogal A.
Descrição: Use cartões com imagens de objetos que começam com a letra A. Mostre cada cartão e pronuncie a palavra em voz alta. Peça às crianças que repitam.
Instruções:
1. Apresente cada cartão e discuta brevemente a imagem.
2. Proponha que cada criança mencione um objeto que também comece com a letra A.
3. Registre as palavras, pedindo que cada criança contribua pelo menos uma palavra.
Atividade 2: Música da Vogal A
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão oral e corporal.
Descrição: Utilize uma música que enfatize a vogal A e incentive a participação das crianças com coreografias simples.
Instruções:
1. Ensine a música escolhida e as respectivas ações.
2. Realize uma sequência de repetições, aumentando o ritmo.
3. Incentive as crianças a criarem suas próprias letras utilizando palavras que começam com a vogal A.
Atividade 3: Desenhos da vogal A
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Oferecer folhas de papel e materiais de desenho para que as crianças desenhem algo que comece com a letra A.
Instruções:
1. Peça que pensem e falem sobre o que vão desenhar.
2. Após a atividade, crie um “mural da vogal A” onde todos possam expor seus trabalhos.
3. Faça uma breve apresentação onde as crianças comentam sobre suas criações.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde os alunos compartilhem suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas. Pergunte a eles como se sentiram ao trabalhar com a vogal A e o que aprenderam durante essa aula. Isso ajuda a fomentar a empatia e a construção do respeito pela diversidade de opiniões e sentimentos dentro do grupo.
Perguntas:
– O que vocês acharam da música que cantamos?
– Quais objetos vocês lembram que começam com a vogal A?
– Como se sentem ao desenhar e compartilhar suas ideias?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de compartilhar ideias e sentimentos, bem como o envolvimento nas dinâmicas propostas. Registro das interações em grupo e produção artística.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando o que foi aprendido sobre a vogal A. Incentive as crianças a levarem para casa essa nova descoberta, pedindo que identifiquem mais palavras que começam com a vogal A em seu dia a dia. Assim, promove-se a continuidade do aprendizado fora do ambiente escolar.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e divertido, garantindo que todos se sintam à vontade para participar.
– Faça uso de músicas e brincadeiras que se relacionem com a vogal A, tornando a aprendizagem mais dinâmica.
– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades conforme a participação e o interesse deles.
Texto sobre o tema:
A vogal A é uma das primeiras letras que as crianças aprendem e têm um papel crucial no desenvolvimento da linguagem. Compreender como a vogal A funciona dentro de palavras e frases é essencial para a alfabetização. O som dessa vogal é fundamental na formação de palavras que expressam as mais diversas realidades na vida da criança, desde objetos cotidianos a sentimentos e ideias.
Quando as crianças têm um espaço seguro para explorar a linguagem de forma lúdica, promovem-se conexões significativas com a aprendizagem. Nesse processo, é importante considerar que cada criança traz para a sala de aula suas experiências e suas vivências. Dessa forma, ao trabalhar a vogal A através de canciones, histórias, e atividades artísticas, promovemos não só o reconhecimento da letra, mas a construção de vínculos e relações sociais que são fundamentais no desenvolvimento da empatia e da comunicação eficaz.
Além do aspecto educativo, a valorização da expressão criativa e corporal também é um passo importante nesse processo. Quando as crianças interagem, brinquem e se movimentam, elas não apenas se divertem, mas também exercitam habilidades motoras e sociais que são essenciais para sua formação integral. A aula sobre a vogal A não se limita ao ensino de uma letra, mas se expande para uma ampla gama de experiências que ajudarão os alunos a se tornarem aprendizes mais confiantes e criativos.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano de aula sobre a vogal A é a possibilidade de explorar palavras que a contêm, expandindo o vocabulário dos alunos. Em aulas subsequentes, é possível realizar atividades que relacionem a vogal A com outros sons e outras letras, o que possibilita a formação de associações e comparações. Isso contribuirá para a construção de um entendimento mais abrangente sobre a formação de palavras e seu significado.
Além disso, as atividades artísticas propostas podem ser estendidas para um projeto mais longo, onde os alunos possam criar um livro ilustrado com imagens e palavras que começam com a vogal A. Este projeto não só incentiva a leitura e a escrita, mas também promove a autoestima, pois as crianças verão suas produções expostas e valorizadas, incentivando uma maior apreciação pela língua escrita.
Por último, a utilização de jogos e brincadeiras relacionadas à vogal A podem ser incorporados ao cotidiano da sala de aula. Crie uma rotina diária onde as crianças possam trabalhar com diferentes vogais, permitindo também que as crianças se tornem protagonistas desta aprendizagem, sugerindo novas palavras e formas de trabalhar cada letra.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a abordagem para crianças pequenas deve ser sempre flexível e adaptável. As atividades propostas neste plano devem ser ajustadas conforme o dinamismo do grupo, permitindo que o professor identifique quais estratégias são mais eficazes para o aprendizado dos alunos. Por exemplo, se perceber que uma atividade não está gerando engajamento, considere a troca por algo mais movimentado ou lúdico que desperte a curiosidade dos pequenos.
Investir no reforço positivo e na interação afetiva é fundamental nesse processo. Aplaudir estudantes conforme se envolvem nas atividades e nas interações fortalece tanto a confiança individual quanto a percepção de pertencimento ao grupo. Além disso, estejam sempre dispostos a ouvir as ideias e sugestões da turma, pois isso promove um ambiente colaborativo e respeitoso.
Por fim, lembram-se de que o aprendizado vai além da aula. Ao incentivar os alunos a buscarem a vogal A no cotidiano, seja em casa ou na rua, e relacioná-la com suas experiências, estamos expandindo seu universo de aprendizagem e fortalecendo sua autonomia como aprendizes. A educação deve ser um processo contínuo e integrado ao dia a dia das crianças, para que possam, efetivamente, se desenvolver como indivíduos críticos e criativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Vogal A
Objetivo: Aumentar o reconhecimento da vogal A em diferentes contextos.
Descrição: Prepare uma caça ao tesouro na sala de aula onde as crianças devem encontrar objetos que comecem com a letra A.
Instruções: Espalhe objetos que começam com a letra A, como abajures, almofadas ou brinquedos. As crianças devem encontrar e apresentar os objetos ao grupo.
Sugestão 2: Teatro de Fantoches da Vogal A
Objetivo: Incentivar a narrativa e a criatividade.
Descrição: Crie fantoches que representem personagens com nomes que começam com a letra A (ex.: Ali, Ana).
Instruções: As crianças usarão os fantoches para criar histórias curtas envolvendo as características dos personagens e o som da vogal A.
Sugestão 3: Jogo do Som da Vogal A
Objetivo: Distinguir o som da vogal A em palavras.
Descrição: Brinque de um jogo em que as crianças precisam levantar a mão toda vez que escutarem um som de A em palavras durante a leitura de uma história.
Instruções: Leia em voz alta uma história e faça pausas para que as crianças possam levantar as mãos quando ouvirem o som da vogal A.
Sugestão 4: Colagem da Vogal A
Objetivo: Estimular a criatividade e a associação de ideias.
Descrição: Ofereça revistas para as crianças recortarem palavras ou imagens que contêm a vogal A, criando uma colagem.
Instruções: As crianças devem colar as imagens em um papel e apresentá-las, explicando como cada uma se relaciona com a vogal A.
Sugestão 5: Roda de Histórias com a Vogal A
Objetivo: Promover a linguagem oral e a interação social.
Descrição: Crie um círculo onde cada criança deve contar uma breve história que inclua a vogal A.
Instruções: Comece uma história com algo que você inventou e dê a vez para as crianças, que devem seguir a narrativa adicionando frases que contenham a vocação de forma criativa.
Com essas atividades, o aprendizado sobre a vogal A se torna envolvente e interativo, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e respeitoso!
