Plano de Aula: VOGAIS (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração de um plano de aula para crianças pequenas é uma tarefa que requer muita atenção e carinho, visto que esta é uma fase fundamental no desenvolvimento infantil. O objetivo deste plano é proporcionar um aprendizado lúdico e significativo em torno do tema vogais, promovendo não apenas a aquisição da linguagem, mas também o desenvolvimento da percepção e da socialização das crianças. De modo a enriquecer a experiência educativa, abordaremos atividades que integrem diversas habilidades e campos de experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando proporcionar uma aprendizagem completa e interativa.
Neste contexto, o plano de aula será desenvolvido de forma a incluir atividades que instiguem os alunos a reconhecer e vivenciar as vogais de maneira divertida e envolvente. Através de melodias, jogos, arte e comunicação, a proposta é fazer com que as crianças se apropriem do conhecimento sobre as vogais de forma natural e prazerosa, reforçando sua autoestima e interação com o grupo.
Tema: Vogais
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas a identificação e a familiarização com as vogais de forma lúdica e interativa, estimulando sua linguagem oral e escrita, além de promover interações sociais por meio de atividades que favoreçam o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
– Expressar sentimentos e ideias sobre o tema estudado, utilizando a linguagem oral.
– Incentivar a descoberta das vogais por meio de dança e movimento.
– Estimular a criatividade através de expressões artísticas relacionadas às vogais.
– Promover o trabalho em equipe para a construção de atividades coletivas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita. (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções.
Materiais Necessários:
– Fichas ilustrativas com desenhos de objetos que contenham vogais.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiro, tambor, chocalho).
– Materiais para artesanato (papel, cola, tesoura, tintas).
– Um projetor ou cartazes com as vogais de forma colorida.
Situações Problema:
– “O que acontece se cantar uma música só usando vogais?”
– “Podemos dançar fazendo as vogais com nosso corpo?”
Contextualização:
As vogais são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Através da exploração desse tema, as crianças poderão reconhecer essas letras em palavras do cotidiano. Nesta aula, buscaremos utilizar diferentes formas de expressão para aprender com prazer e alegria, garantindo que todos possam interagir e se divertir ao mesmo tempo.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem a respeito das vogais. Pergunte se conseguem identificar alguma palavra que começa ou termina com vogais.
2. Atividade de Dança das Vogais (15 minutos):
– Propor uma dança onde cada vogal seja representada por um movimento diferente. Por exemplo, “A” pode ser um movimento de abrir os braços, “E” pode ser inclinar-se para um lado. Utilize uma música com vogais para embalar a atividade.
3. Jogo das Fichas (15 minutos):
– Distribuir as fichas ilustrativas e pedir para que as crianças encontrem algo que comece ou termine com uma vogal. Elas devem afirmar se é com “A”, “E”, “I”, “O” ou “U”.
4. Momento de Arte (10 minutos):
– Concluir com a criação de cartazes com as vogais. Cada criança pode criar sua própria representação, desenhando algo que comece com a vogal que escolheu.
Atividades sugeridas:
– Propor a atividade de contar uma história que inclua palavras com vogais, instigando as crianças a se envolverem nesta construção. Incentive-as a usar ilustrações como apoio.
– Realizar uma atuação onde as crianças têm que representar uma palavra que contenha vogais, utilizando mímicas.
– Fazer um murais de vogais com colagens, onde as crianças trazem imagens que correspondam a palavras que começam ou terminam com vogais.
– Audição de músicas que enfatizam vogais e integrá-las à dança.
– Utilizando a escrita espontânea, cada criança pode registrar suas palavras preferidas em folhas e depois expô-las na sala.
Discussão em Grupo:
– “Quais vogais vocês mais gostaram de explorar e por quê?”
– “Como podemos usar as vogais em diferentes brincadeiras?”
Perguntas:
– “Qual é a vogal que aparece na palavra ‘carro’?”
– “Podemos fazer rimas com as vogais? Que palavras vocês pensam em usar?”
Avaliação:
A avaliação será observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar oralmente e a colaboração nas atividades em grupo. O professor deve também prestar atenção à criatividade demonstrada nas produções artísticas.
Encerramento:
Reunir as crianças para refletir sobre as atividades realizadas, destacando o que foi aprendido e quais foram os momentos mais divertidos. Finalizar a aula cantando uma música que utilize todas as vogais.
Dicas:
– É importante que o ambiente seja acolhedor e que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Certifique-se de manter um ritmo leve e dinâmico nas atividades para manter o interesse das crianças.
– Utilize muitos recursos visuais e sonoros, uma vez que atraem a atenção e facilitam a memorização.
Texto sobre o tema:
As vogais são as bases da comunicação verbal e escrita, fundamentais para que cada pessoa possa se expressar de diversas formas. Na educação infantil, o contato com essas letras é crucial para o desenvolvimento das habilidades linguísticas das crianças. Ao trabalhar as vogais, conseguimos não só apresentar a elas a estruturação das palavras, mas também incentivá-las a explorar suas expressões criativas.
É interessante também perceber que as vogais têm o poder de se tornarem parte de brincadeiras e músicas, tornando o aprendizado mais divertido. Por meio de canções que enfatizam as vogais, as crianças podem interiorizar esse conhecimento de maneira leve. O movimento corporal é outra peça importante nesse quebra-cabeça de aprendizado, pois as danças e gestos ajudam a fixar o que foi ensinado, criando uma ligação entre o conteúdo e a vivência.
No ambiente escolar, o respeito e a valorização das diferenças são igualmente essenciais. Através das atividades em grupo, as crianças podem se perceber como parte de algo maior, desenvolvendo empatia e respeito mútuo. É à medida que elas aprendem sobre as vogais que constroem também suas identidades pessoais e sociais, levando esse conhecimento além das salas de aula.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre vogais, diversos desdobramentos podem ser considerados. Um deles é a ampliação do conceito de letras e sons, envolvendo não apenas as vogais, mas também as consoantes. Isso pode ser feito através de novas atividades que sigam a mesma linha lúdica, enriquecendo assim o vocabulário das crianças.
Outro caminho a ser explorado é o uso da tecnologia, com a inserção de aplicativos educativos que enfoquem a alfabetização e ajudem as crianças a trabalharem com as vogais de maneira interativa. Tais recursos podem ser um grande atrativo para os alunos e ajudar no entendimento das vogais de uma maneira mais moderna e dinâmica. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a trazerem exemplos de palavras de casa, discutindo-as em grupo, promovendo a troca de conhecimentos e aprendizados.
Por fim, é fundamental que as atividades sejam continuamente repensadas e adaptadas, sempre buscando incluir diferentes arranjos e dinâmicas que atendam às individualidades e ritmos de aprendizagem de cada aluno. Dessa forma, a escola se torna um ambiente propício e estimulante para o desenvolvimento integral das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que a execução do plano de aula seja flexível e adaptável, pois cada grupo de crianças possui um perfil diferente. Portanto, ao longo da atividade, esteja aberto a mudanças, seguindo a demanda e o interesse dos alunos. Essas adaptações garantirão uma abordagem mais personalizada, respeitando o tempo e a participação de todos.
Além disso, o envolvimento da família deve ser considerado, já que as receitas de aprendizagem se fortalecem quando crianças, educadores e familiares colaboram juntos. Sugira que as crianças praticam em casa a identificação de vogais em jornais, embalagens e livros, promovendo uma continuação do aprendizado fora da escola.
Por último, mantenha o clima da aula sempre leve e divertido. O riso e a alegria são componentes importantes na educação infantil, especialmente quando se trata de aprender algo tão fundamental quanto as vogais. Faça com que cada atividade seja positiva e cheia de momentos de prazer, garantindo que as crianças relacionem aprendizado com felicidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A dança das vogais: Proponha que as crianças criem uma coreografia para cada vogal, tornando cada letra um movimento específico. Ao final, todas as crianças podem apresentar suas danças, unindo as vogais em uma coreografia coletiva.
2. Caça ao tesouro das vogais: Esconda cartões com palavras que contêm vogais pela sala. As crianças devem procurá-los e, ao encontrarem, apresentar a palavra para a turma, mostrando a vogal em destaque.
3. Histórias em quadrinhos: Instigue as crianças a criarem suas próprias histórias em quadrinhos curtas que enfocam palavras com vogais. Elas podem desenhar e escrever pequenos diálogos, estimulando tanto a escrita quanto a criatividade.
4. Jogo da memória das vogais: Crie um jogo da memória que inclua pares de imagens e palavras que contenham vogais. As crianças jogam em dupla, desenvolvendo colaboração, atenção e memória.
5. Produção de música: Divida as crianças em grupos e peça que criem uma música ou uma canção que inclua vogais. Use instrumentos simples como percussão e ofereça um tempo para que cada grupo apresente sua produção para os colegas.
Essas atividades têm como objetivo aprofundar o conhecimento e a compreensão das vogais de uma maneira lúdica e envolvente, aproveitando as características naturais das crianças de explorar e se divertir ao aprender.
