“Plano de Aula: Viver em Família e Suas Importâncias”

Este plano de aula, que aborda o tema “Viver em Família”, visa promover a compreensão sobre a importância da convivência familiar e as relações interpessoais, fundamentais no desenvolvimento social e emocional dos alunos. Nesse contexto, o ensino de competências emocionais e sociais está diretamente ligado às vivências diárias dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor e significativo. Ao trabalhar com esse tema, é fundamental envolver os alunos em atividades que estimulem a interação e a reflexão sobre seus próprios laços familiares, ajudando-os a valorizar e respeitar as diferenças.

Tema: Viver em Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

Promover discussões e reflexões sobre a importância da família, reconhecendo suas diferentes configurações e a relevância das relações afetivas no desenvolvimento humano.

Objetivos Específicos:

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1. Compreender o conceito de família e suas funções na sociedade.
2. Identificar e respeitar as diversas formas de composição familiar.
3. Estimular a expressão oral através de relatos sobre vivências familiares.
4. Desenvolver a escrita e a leitura através de atividades colaborativas.

Habilidades BNCC:

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
(EF12LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos.

Materiais Necessários:

– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Livros ilustrados sobre famílias
– Cartolina
– Cola e tesoura
– Figuras de diferentes tipos de famílias para recorte e colagem

Situações Problema:

1. Como é a sua família? Quantos membros ela tem e como eles se relacionam?
2. Existe diferença entre as famílias dos seus amigos e a sua? Como?
3. O que é mais importante para a sua família?

Contextualização:

As famílias representam uma das primeiras relações sociais que as crianças estabelecem, e cada uma possui uma história única. Através da valorização das memórias e vivências familiares, é possível criar laços de empatia e respeito entre as crianças, além de estimular a construção da identidade. Nesta aula, os alunos serão convidados a refletir sobre suas próprias famílias e compartilhar suas histórias, promovendo um ambiente de cooperação e entendimento mútuo.

Desenvolvimento:

A aula iniciará com uma roda de conversa, onde cada aluno será incentivado a apresentar sua família. O professor deverá guiar a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão, como: “Quem mora com você?” e “O que vocês costumam fazer juntos?”. Após a conversa, o professor apresentará uma história sobre famílias de diferentes composições, utilizando um livro ilustrado que retrate essa diversidade, permitindo que as crianças visualizem e entendam que todas as formas de famílias são válidas.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade 1 – Desenho da Família
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a identificação dos membros da família.
– Descrição: Cada aluno desenhará sua família em uma folha de papel.
– Instruções: Após desenhar, os alunos deverão apresentar suas obras e explicar quem são as pessoas que fizeram parte do desenho. O professor pode circular entre as mesas, fazendo perguntas e ajudando na descrição das famílias.
– Materiais: Papéis em branco, lápis, canetinhas.
– Adaptação: Para alunos que necessitam de apoio, o professor pode oferecer figuras para colorir e colar, representando os membros da família.

2. Atividade 2 – Colagem de Histórias
– Objetivo: Trabalhar a escrita colaborativa e a narrativa.
– Descrição: Os alunos devem recortar imagens de famílias em revistas ou utilizar figuras disponíveis e, em seguida, criar uma colagem em grupo, que representará a história da “Família Feliz”.
– Instruções: O professor pode atuar como escriba, anotando as sugestões de cada criança enquanto elas discutem os elementos que desejam incluir na colagem.
– Materiais: Revistas, figurinhas, cartolina, cola.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade na escrita, o trabalho em grupo permitirá ouvir e participar ativamente.

3. Atividade 3 – Rimas e Cantigas sobre Família
– Objetivo: Explorar a sonoridade das palavras e desenvolver habilidades de leitura.
– Descrição: Os alunos criarão rimas ou cantigas sobre suas famílias, podendo ser individuais ou em grupo.
– Instruções: O professor pode ajudar a iniciar a criação de uma rima, como “A minha família é tão legal, sempre juntos em um festival”, e então incentivar os alunos a desenvolverem sua própria versão.
– Materiais: Livro de rimas, papel e canetas.
– Adaptação: Alunos que se sentirem inseguros podem trabalhar juntos, formando um pequeno grupo e ajudando-se mutuamente na composição.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor deverá promover uma discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas tendências e experiências, reforçando a ideia de que cada família é única e especial à sua maneira. O professor pode fazer perguntas como: “O que a sua família gosta de fazer junta?” ou “Como podemos ajudar e apoiar uns aos outros em casa?”.

Perguntas:

1. O que você mais gosta de fazer com a sua família?
2. Qual é a lembrança mais especial que você tem da sua família?
3. Como você se sente quando está com sua família?

Avaliação:

A avaliação deste plano de aula será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades e nas discussões, além da apreciação dos trabalhos produzidos (desenhos e colagens). É importante que o professor registre como cada aluno se envolveu no processo e se a mensagem sobre a importância da família foi compreendida.

Encerramento:

Finalizando a aula, o professor fará um resumo das historias e experiências compartilhadas, destacando a diversidade e a riqueza das famílias. Será uma oportunidade para reforçar a importância do amor e do respeito nas relações familiares, agradecendo a contribuição de cada aluno.

Dicas:

– Utilize músicas que falam sobre a família para iniciar ou finalizar a aula; isso ajuda a criar uma atmosfera lúdica e animada.
– Incentive os alunos a trazerem fotos de suas famílias para compartilhar com os colegas, isso gera mais aproximação entre eles.
– Cada aluno pode fazer um “livro da família” em casa, para apresentar na próxima aula — isso pode incluir desenhos, fotos e outros elementos que eles desejam compartilhar.

Texto sobre o tema:

A família é uma das instituições mais importantes na vida de uma criança, influenciando diretamente seu desenvolvimento e compreensão do mundo. Dentro de sua estrutura, cada membro possui um papel fundamental — pai, mãe, irmãos e até avós — todos unidos em uma rede de amor e suporte. É neste ambiente que a criança aprende os primeiros valores, como respeito, empatia e amor.

Compreender a diversidade das famílias é essencial nos dias de hoje. As famílias podem ser Compostas por um pai e uma mãe, por uma mãe solteira com seus filhos, por casais do mesmo sexo ou por avós que assumem o papel de responsáveis. O importante é a relação de afeto e cuidado que existe entre seus membros, independente da configuração. Quando apresentamos diferentes tipos de famílias às crianças, contribuímos para a formação de indivíduos respeitosos e conscientes de sua sociedade.

As histórias de cada família também são diversas e únicas. Cada criança carrega em si um legado de vivências, memórias e experiências que influenciam na formação de sua identidade. Ao compartilharmos essas histórias em sala de aula, criamos um espaço seguro e acolhedor, onde os alunos se sentem à vontade para se expressar e partilhar suas vivências, estabelecendo laços de amizade e compreensão.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode abrir espaço para diversas atividades que podem ser exploradas ao longo do semestre. Primeiramente, o tema da família pode ser complementado com o estudo de outras relações sociais, como a amizade e a convivência em diferentes contextos, tanto na escola quanto na comunidade. As crianças podem ser incentivadas a realizar entrevistas com membros mais velhos de suas famílias, recolhendo histórias passadas para apresentar em sala, criando um vínculo intergeracional.

Além disso, é possível desenvolver projetos que envolvam o compromisso e a participação ativa em ações comunitárias. As crianças podem ser motivadas a criar eventos em que suas famílias e a comunidade se reúnam, como um dia de respeito e valorização das diferenças, onde todos possam compartilhar receitas típicas, danças, canções e expressões culturais, reforçando a diversidade cultural presente em suas vidas.

Por fim, a temática sobre família pode ser entrelaçada com outras disciplinas, como português e matemática, utilizando poemas e contos que giram em torno da temática familiar e explorando atividades de contagem relacionados ao número de membros família ou às atividades desempenhadas em ações conjuntas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao clima da sala durante a execução deste plano. A sensibilização para o tema da família deve ser conduzida com delicadeza, tendo em mente que algumas crianças podem ter histórias familiares complexas. Incentivar um ambiente de escuta e respeito é crucial para que todos se sintam confortáveis em compartilhar.

As atividades propostas devem ser adaptáveis, considerando as particularidades de cada aluno. A colagem, o desenho e a escrita podem ser exploradas por alunos com diferentes níveis de habilidade, garantindo que todos participem ativamente. O professor deve ser sensível e atencioso às necessidades de cada estudante, adaptando os materiais e a abordagem às suas especificidades e interesses.

Por último, este plano de aula não deve se restringir a uma única sessão, mas sim ser a porta de entrada para um trabalho contínuo de reflexão e diálogo sobre a importância das relações familiares e sociais, cultivando um ambiente de inclusão, amizade e empatia entre as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Diferenças: Reproduza diversas figuras de famílias em formato de quebra-cabeça, onde as crianças devem montar e, em seguida, identificar as diferenças entre cada tipo de família, promovendo assim a investigação e a curiosidade. A atividade deve incluir casos de famílias diversas, como silenciosas, em festa ou de distintas culturas.

2. Teatro em Família: Proponha que os alunos encenem situações do cotidiano em família, promovendo interações e o entendimento dos papéis de cada um. Cada grupo pode apresentar uma breve cena que retrate um momento feliz da vivência familiar, desenvolvendo a empatia e criatividade.

3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro que envolva descobrir coisas sobre a própria família. As crianças terão que responder a perguntas em diversas estações — como “quantas pessoas moram com você?”, “quem é o mais engraçado na sua família?” — e depois compartilhar as respostas com o grupo.

4. Mini-Festa das Famílias: Convidar os alunos a trazer alimentos ou objetos que representem suas culturas ou tradições familiares para compartilhar, promovendo a troca e valorização da diversidade familiar de forma lúdica e interativa.

5. Música da Família: Incentive a criação de uma música ou poema sobre a própria família e depois ajude as crianças a apresentá-los com rimas e melodias. Use uma conhecida canção como base para criar letras originais, reforçando a sonoridade da língua e a criatividade de cada aluno.

Essas atividades são planejadas para serem flexíveis, permitindo adaptações para melhor interação e aprendizado, respeitando sempre as especificidades de cada aluno e suas famílias.