Plano de Aula: Vivências em linguagens (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Com o objetivo de proporcionar uma experiência rica no aprendizado das diferentes linguagens, este plano de aula foi elaborado com o foco em vivências em linguagens. Com atividades práticas e desafios criativos, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas e expressivas. Este plano foi pensado para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de se envolver ativamente nas diversas formas de comunicação e expressão, explorando a linguagem de maneira dinâmica, crítica e colaborativa.
A proposta de aula explora o potencial da linguagem como instrumento de interação e expressão, possibilitando ao aluno entender não apenas o conteúdo apresentado, mas também a forma como pode ser utilizado e reconstruído. Abordar vivências múltiplas em linguagem propicia aos alunos a reflexão sobre a prática textual no cotidiano.
Tema: Vivências em Linguagens
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 16 anos
Objetivo Geral:
Incentivar os alunos a explorar diferentes formas de linguagem (verbal, não verbal e multimodal) através de atividades práticas e reflexivas, promovendo a expressão pessoal e a apreciação estética.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a produção textual diversificada, utilizando diferentes gêneros e estilos.
2. Desenvolver a percepção crítica sobre a linguagem e sua utilização em contextos diversos.
3. Estimular o trabalho colaborativo em atividades relacionadas às vivências em linguagem.
4. Promover a reflexão sobre o uso da linguagem em diferentes contextos sociais e culturais.
Habilidades BNCC:
(EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
(EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
(EF06LP10) Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração.
(EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
(EF67LP07) Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e hierarquização de informações.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Papéis em branco e canetas coloridas.
– Revistas e jornais para recorte.
– Computadores ou tablets (opcional) para pesquisa e produção digital.
– Materiais para atividades artísticas (tintas, pincéis, colas, papéis coloridos).
Situações Problema:
1. Como diferentes linguagens podem ser utilizadas para expressar emoções ou ideias em um mesmo tema?
2. De que maneiras os diversos gêneros textuais influenciam a forma como percebemos a realidade?
Contextualização:
A linguagem é uma parte intrínseca da vida cotidiana. Desde as maneiras como interagimos verbalmente, até as expressões artísticas em formas visuais, a linguagem se manifesta em vários contextos. A proposta é que os alunos reconheçam a importância de cada forma de linguagem e explorem suas potencialidades criativas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): Introduza o conceito de linguagem em suas diversas formas. Peça aos alunos que compartilhem exemplos do que consideram diferentes formas de comunicação (`verbal, não verbal, digital`), utilizando o quadro para anotar suas contribuições.
2. Discussão em grupos (10 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e proponha que discutam a importância da linguagem em situações do dia a dia, como em notícias, redes sociais e expressões artísticas. Apresente as perguntas norteadoras e permita que reflitam sobre a influência que essas linguagens têm em suas vidas.
3. Atividade prática: Produzindo textos (20 minutos): Solicite que os grupos produzam um texto curto (pode ser uma crônica, notícia ou poema) utilizando um componente gráfico (desenho ou colagem). Eles devem escolher um tema que sintam ser relevante para a turma ou para a comunidade escolar e expressar livremente suas ideias.
4. Apresentação dos trabalhos (10 minutos): Cada grupo apresentará sua produção para a turma, explicando a escolha do tema e a linguagem utilizada. Fomente um debate saudável sobre as diferentes abordagens e resultados alcançados nas produções.
Atividades sugeridas:
1. Produção de Podcast:
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação oral e narrativa.
Descrição: Os alunos gravarão um podcast sobre um tema de interesse.
Instruções: Pesquisar o tema, criar um roteiro e gravar a discussão em grupos.
Materiais: Computador ou celular para gravação.
2. Criação de um mural colaborativo:
Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a coletividade.
Descrição: Criar um mural que represente a vivência da turma em relação a diferentes linguagens.
Instruções: Cada aluno trará recortes ou criações que representem sua visão.
Materiais: Pano ou papel grande, colas, tesouras.
3. Oficina de Haiku:
Objetivo: Trabalhar a concisão e escolha de palavras.
Descrição: Produzir haikus sobre as quatro estações.
Instruções: Explicar a estrutura do haiku e provê-los com exemplos.
Materiais: Folhas de papel e canetas.
4. Teatro de sombras:
Objetivo: Explorar narrativas visuais e corporais.
Descrição: Criar histórias usando silhuetas.
Instruções: Os grupos criarão um roteiro, recortes para sombras e apresentarão para a turma.
Materiais: Tecido branco, lanternas, cartolinas.
5. Criação de Banda Desenhada:
Objetivo: Desenvolver linguagem visual.
Descrição: Produzir uma história em quadrinhos sobre suas vivências.
Instruções: As histórias devem refletir temas discutidos em classe.
Materiais: Papéis em branco e canetas/ lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre:
– Qual forma de linguagem foi a mais desafiadora?
– Como a expressão poderia ser diferente se fossem utilizados outros meios?
– Quais emoções foram mais fáceis de expressar?
Perguntas:
1. Que papel a linguagem desempenha em como percebemos e interagimos com o mundo?
2. Como as diferentes formas de expressão podem influenciar uma mesma ideia?
3. De que maneira a linguagem artística pode comunicar sentimentos que a linguagem verbal não consegue?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na fluência nas produções textuais, na criatividade nas atividades práticas e nas apresentações. O professor pode utilizar rubricas que contemplem criatividade, clareza de ideias, capacidade de argumentação e colaboração.
Encerramento:
Para finalizar, faça um resumo das principais aprendizagens do dia, reforçando a importância de reconhecer e valorizar as diferentes formas de linguagem. Incentive os alunos a continuarem explorando essas linguagens em suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Esteja aberto para ouvir as ideias dos alunos e incentive discussões ricas.
– Dê espaço para que todos os alunos possam se expressar.
– Utilize exemplos práticos que se relacionem com a realidade dos alunos para que possam se conectar melhor com o conteúdo.
Texto sobre o tema:
A linguagem é, sem dúvida, uma das mais importantes invenções da humanidade. Através dela, podemos nos comunicar, expressar nossos sentimentos e emoções, além de transmitir conhecimento. Em um mundo cada vez mais diversificado, entender a pluralidade das linguagens é fundamental para uma convivência harmônica. As expressões artísticas, as narrativas visuais e verbais, e mesmo as formas de comunicação digital compõem um rico mosaico que nos ajuda a entender o ser humano em sua totalidade.
Neste plano de aula sobre vivências em linguagem, buscamos explorar as múltiplas facetas que a linguagem pode assumir, mostrando que ela não se limita apenas à fala ou à escrita. Elementos como gestos, imagens e sons também fazem parte do nosso repertório comunicacional. Compreender isso é essencial para que os alunos possam desenvolver não apenas sua capacidade de expressar ideias, mas também se tornarem críticos em relação às diferentes formas de comunicação que consomem.
Provavelmente, ao terminarmos uma atividade que envolve a linguagem, refletimos sobre quão diferentes podem ser as perspectivas em relação a um mesmo fato ou emoção. É crucial que os alunos entendam que a linguagem não possui um formato único, mas sim uma diversidade de formas que podem ser utilizadas conforme o contexto e a intenção comunicativa. Ao estimular essa reflexão, proporcionamos aos alunos as ferramentas necessárias para que sejam não apenas consumidores de informação, mas também produtores conscientes dela.
Desdobramentos do plano:
Os próximos passos podem incluir a aprofundamento da análise crítica dos diferentes gêneros textuais. A partir das vivências apresentadas, é possível iniciar um módulo sobre as características dos gêneros jornalísticos e como eles se diferenciam dos outros tipos de texto. Isso permitirá que os alunos desenvolvam ainda mais suas habilidades interpretativas e de produção textual. Eles aprenderão a se posicionar criticamente em relação às informações que consomem e a produzir textos que cumprimem as normas e estética desses gêneros.
Além disso, uma exploração nas artes pode ser realizada, com foco em como a linguagem é utilizada em diferentes formas de arte, como música, teatro e artes visuais. Os alunos poderão ser expostos a trabalhos de artistas que utilizam a linguagem de forma inovadora e criativa, instigando sua capacidade de perceber a arte como uma forma de comunicação rica e multifacetada. Essa abordagem pode incluir visitas a exposições ou apresentações artísticas, proporcionando uma vivência prática que ligue o conteúdo aprendido à experiência real.
Por fim, um projeto colaborativo pode ser proposto, onde os alunos criem uma antologia digital que compile as produções realizadas ao longo do semestre. Esse projeto poderá fomentar uma nova forma de interação e apreciação dos textos construídos, refletindo sobre a diversidade das linguagens enquanto trabalham coletivamente em uma mesma obra. A antologia digital também pode ser compartilhada com a comunidade escolar, promovendo um diálogo entre os estudantes e valorizando seu trabalho.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um espaço aberto para a criatividade e a experimentação, permitindo que os alunos explorem suas próprias vozes e estilos de comunicação. Cada estudante possui um modo único de se expressar, e reconhecer essa diversidade é fundamental para um ambiente de aprendizagem saudável e estimulante. O foco deve estar na construção de um espaço seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar e experimentar.
Mantenha uma abordagem multidisciplinar. A linguagem permeia todas as áreas do conhecimento e conectar o aprendizado de diferentes disciplinas pode enriquecer a experiência dos alunos. Incorporar elementos de artes, ciências, matemática e história nas atividades de linguagem pode fornecer uma visão ampla e integrada do aprendizado.
Por fim, a reflexão é uma parte chave do aprendizado. Questione os alunos sobre o que aprenderam com suas produções e as produções dos colegas. Isso não apenas irá reforçar o aprendizado, mas também promoverá habilidades de crítica e avaliação que são essenciais para a formação integral dos alunos. O professor deve guiar essa reflexão, ajudando os alunos a articularem suas ideias e sentimentos sobre o processo e o resultado das atividades realizadas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Estimular a expressão oral e criatividade.
Materiais: Recortes de papel, fantoches e uma caixa como cenário.
Passo a passo: Construa fantoches de papel, escreva diálogos e realize uma apresentação entre grupos sobre um tema atual da escola.
2. Caça-palavras de Frases Conhecidas:
Objetivo: Familiarizar-se com expressões populares e clichês.
Materiais: Impressões de caça-palavras.
Passo a passo: Os alunos deverão completar os caça-palavras e discutir as frases após encontrá-las, buscando entender o seu significado.
3. Jogo do Dicionário:
Objetivo: Enriquecer o vocabulário.
Materiais: Dicionário e cartilhas.
Passo a passo: Os alunos deverão escolher palavras do dicionário e criar frases usando essas palavras, compartilhando com os colegas.
4. Apresentação de Memes:
Objetivo: Explorar a linguagem digital.
Materiais: Acesso a computadores e internet.
Passo a passo: Os alunos criarão memes relacionando a temas discutidos e farão uma apresentação aos colegas, promovendo debates sobre as interpretações dos memes.
5. Vitrola de Palavras:
Objetivo: Introduzir o conceito de palavras como música.
Materiais: Caixas de papelão, papel e canetas.
Passo a passo: Os alunos poderão escolher palavras ou frases que têm um significado especial e as colocarão em uma vitrola de papel para “tocar” sua música de palavras, criando-se uma apresentação colaborativa sobre a importância dessas expressões.
Este plano não só busca aplicar a BNCC e preparar os alunos para o mercado de trabalho e sociedade, mas também deseja que cada um deles tenha à disposição um espaço de criatividade e reflexão crítica, fortalecendo suas habilidades enquanto consumidores e produtores de textos em múltiplas linguagens.
