Plano de Aula “Vivenciando o Natal com Música e Leitura” (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas

O plano de aula que será apresentado aborda a Cantata de Natal, uma atividade rica em significados afetivos e culturais, que envolve não apenas a música, mas também a interação e a convivência em grupo. Nesta proposta, as crianças bem pequenas, com idades entre 3 e 4 anos, serão introduzidas à beleza do Natal através de uma leitura apontada da cantata, promovendo um ambiente lúdico e acolhedor. A atividade tem como objetivo principal estimular a expressão artística, além de promover o aprendizado e a vivência de valores como a solidariedade e o respeito às diferenças.

Os educadores desempenham um papel crucial ao facilitar momentos de escuta e participação das crianças, o que favorece o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. A cantata permite que as crianças compartilhem experiências, construam relacionamentos e enriqueçam seu repertório cultural. Portanto, o plano busca não apenas a apresentação de uma atividade musical, mas também uma vivência educativa que contribua para o desenvolvimento integral das crianças nesse período de formação.

Tema: Cantata de Natal
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a vivência da Cantata de Natal através da música e da leitura, promovendo a interação social e o entendimento dos valores natalinos entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças.
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre todos os participantes.
– Desenvolver a percepção auditiva e a capacidade de identificar ritmos e melodias.
– Proporcionar um ambiente de respeito às diferenças e diversidade entre os colegas.
– Incentivar a criatividade por meio de atividades artísticas, como a resistência de sons e movimentos.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Livro ou folha com a letra da cantata de natal.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tamborins).
– Materiais para artesanato, como papel colorido, tesoura e cola (para atividades posteriores).
– Ambientes decorados com motivos natalinos (se possível).

Situações Problema:

Como podemos preparar a nossa cantata para o Natal? O que é importante lembrar ao cantar e compartilhar com os nossos amigos?

Contextualização:

No contexto atual, o Natal é uma época marcada por valores como amor, solidariedade e união. Essa cantata vai além da musicalidade, sendo uma rica oportunidade para que as crianças se conectem emocionalmente com essa celebração.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da atividade pode ser dividido em três momentos principais:

1. Apresentação do Tema: O professor iniciará a aula com uma breve conversa sobre o que é o Natal, destacando a importância da solidariedade e do companheirismo. Em seguida, o educador apresentará a cantata de natal, explicando que irão aprender a letra e os movimentos relacionados.

2. Leitura Apontada: O professor fará uma leitura apontada do texto da cantata, mostrando as ilustrações, se houver, e incentivando a participação das crianças ao repetir palavras ou trechos. O foco neste momento é estimular a atenção e o interesse pelo que está sendo apresentado.

3. Atividades Musicais: Após a leitura, as crianças serão convidadas a experimentar e criar sons com os instrumentos disponíveis, acompanhando a cantata. O educador deve conduzir essa atividade de forma lúdica, permitindo que cada criança tenha a chance de tocar um instrumento e se expressar.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Música e Movimento
– Objetivo: Associar a música à movimentação corporal.
– Descrição: Com a cantata sendo tocada, as crianças deverão se movimentar livremente pelo espaço, explorando como a música pode influenciar seu corpo (pular, girar, dançar).
– Materiais: Instrumentos musicais e espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças que necessitam de suporte, o professor poderá auxiliá-las a se moverem nos ritmos da música.

2. Atividade 2: Montagem de Porta Retrato de Natal
– Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade fina.
– Descrição: Após a cantata, as crianças poderão criar um porta-retrato de Natal utilizando papel colorido e cola. Cada uma deve decorar o desenho como quiser.
– Materiais: Papel colorido, cola, tesoura (supervisionada).
– Adaptação: Para crianças que ainda não têm controle total da tesoura, ofereça a possibilidade de rasgar o papel.

3. Atividade 3: Confecção de Cartão de Natal
– Objetivo: Trabalhar a interação e a comunicação entre os pares.
– Descrição: Em duplas, as crianças criarão cartões de Natal, escrevendo uma mensagem para um amigo, facilitando o diálogo e o compartilhamento.
– Materiais: Papéis, canetinhas e adesivos.
– Adaptação: Ofereça suporte extra para crianças que podem ter dificuldade em escrever as mensagens.

4. Atividade 4: Roda de Conversa sobre o Natal
– Objetivo: Estimular a expressão de sentimentos e opiniões.
– Descrição: O professor irá promover uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que mais gosta no Natal.
– Materiais: Círculo de tapetes ou cadeirinhas.
– Adaptação: Para crianças tímidas, oferecer a possibilidade de falar em duplas antes de se expor em grupo.

5. Atividade 5: Dança dos presentinhos
– Objetivo: Explorar a percepção rítmica e a coordenação.
– Descrição: As crianças dançarão seguindo um ritmo, e quando a música parar, devem encontrar um “presentinho” (um objeto que represente o Natal) e apresentá-lo ao grupo.
– Materiais: Alguns objetos que possam representar o Natal (mini presentes, enfeites).
– Adaptação: Para aquelas que podem ficar nervosas, permita que apresentem o objeto sem pressa.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gosta no Natal?
– Como é bom compartilhar com o próximo?
– O que aprendemos com a cantata sobre amor e solidariedade?

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a canção?
– Você se lembrou de algum momento especial do Natal?
– Qual é a sua parte favorita da nossa cantata?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades propostas. O educador deve observar a capacidade de expressar sentimentos e de realizar as atividades de forma colaborativa e respeitosa.

Encerramento:

Para encerrar, o professor pode conduzir uma reflexão sobre o que foi compartilhado durante a aula e como isso se relaciona com o espírito do Natal. Pode-se também cantar a cantata em conjunto uma última vez.

Dicas:

– Estimular que as crianças participem ativamente de todas as atividades, criando um ambiente acolhedor.
– Reforçar a importância do respeito às opiniões e histórias compartilhadas pelas crianças.
– Proporcionar ao final da atividade um momento de acolhimento, onde cada criança pode expressar seu sentimento sobre a aula.

Texto sobre o tema:

O Natal é um tempo mágico, que vem carregado de histórias e significados. Este período representa um convite à reflexão e à união entre as pessoas. É uma época onde o amor e a solidariedade devem prevalecer, permitindo que todos sintam a alegria de estar juntos. A cantata de Natal proporciona uma oportunidade ímpar para que crianças e adultos compartilhem momentos ludicamente significativos, celebrando o espírito natalino.

Ao participar de uma cantata, as crianças não apenas aprendem sobre a beleza de compartilhar e ajudar, mas também desenvolvem suas competências sociais. O ato de cantar junto e se movimentar em um ritmo de alegria estabelece uma conexão profunda entre elas, além de fortalecer a noção de comunidade e pertencimento. É um ritual que instiga curiosidade e empatia, despertando nas crianças sentimentos latentes de carinho e amizade.

Essa vivência é indispensável para o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo para sua formação emocional e cultural. O Natal é um momento de muitas cores e sons, onde cada nota e cada gesto contam uma história. Por meio da música, os pequenos têm a oportunidade de explorar diferentes universos sonoros e sensoriais, ao mesmo tempo em que estabelecem diálogos e descobertas relevantes sobre si e sobre os outros.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas ações educacionais que fortalecem os laços entre os alunos e a festa natalina. A partir da cantata, o professor pode organizar uma pequena exposição de artes com os cartões de Natal e porta-retratos feitos pelos alunos. Este evento pode reunir não apenas as crianças, mas também os familiares, criando um espaço de interação e celebração em que todos possam vivenciar a obra coletiva dos pequenos.

Adicionalmente, o professor pode aproveitar essa temática natalina para criar um livro coletivo. Cada criança poderá contribuir desenhando ou colando fotos de momentos em família nas festividades, criando um espaço de memória afetiva e partilha cultural. Essa prática criativa reforça o valor das relações interpessoais e ensina os pequenos a se expressarem de forma visual e escrita.

Outra possibilidade de desdobramento é o envolvimento em ações solidárias. O desenvolvimento de um projeto onde as crianças podem ajudar a coletar alimentos ou brinquedos para crianças necessitadas é uma maneira poderosa de ensinar sobre empatia e responsabilidade social. Isso não só promove valores essenciais, mas também ensina as crianças a importância de cuidar do próximo, solidificando o espírito de Natal em suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

Na elaboração deste plano, é essencial que os educadores mantenham uma abordagem lúdica e sensível, respeitando sempre o desenvolvimento de cada criança. A aula não deve ser vista apenas como uma atividade isolada, mas como uma parte de um todo, que se conecta a outras aprendizagens e vivências que a criança já teve. O objetivo é que essa experiência fortaleça a capacidade de se relacionar, promovendo um ambiente onde cada um se sinta confortável para expressar suas emoções e opiniões.

Ademais, é fundamental que o professor esteja atento às diferenças individuais e respeite as limitações e potencialidades de cada criança. A inclusão deve ser uma preocupação constante, propiciando a todos os alunos acesso às atividades. Este cuidado reforça o aprendizado conjunto, contribuindo para um ambiente de aprendizado colaborativo e harmonioso.

Por fim, a cantata de Natal não é apenas uma atividade musical, mas um celebração que envolve sentimentos, relações e aprendizado cultural. Os valores promovidos através desta celebração são essenciais no cotidiano da educação infantil, capazes de moldar o caráter e a percepção das crianças sobre a convivência social. É essencial que, ao final deste plano, os educadores sintam que sua função vai além do ensino, mas também na formação de cidadãos mais humanizados e solidários.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fantoches de Natal
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches utilizando sacos de papel e materiais de decoração. Com seus fantoches, elas contam histórias de Natal, desenvolvendo a habilidade de falar em público.
– Materiais: Sacos de papel, canetinhas, tecidos e outros itens de decoração.
– Adaptação: Fornecer suporte e ideias aos alunos que tenham dificuldade em criar suas próprias narrações.

2. Caça ao Tesouro de Natal
– Objetivo: Incentivar a colaboração e a exploração de maneira divertida.
– Descrição: Esconder pequenos objetos natalinos pela sala, onde as crianças devem trabalhar em grupos para encontrá-los e depois discutir seu significado.
– Materiais: Originais objetos natalinos ou itens simbólicos que possam ser utilizados.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de mobilidade, adaptar a atividade, permitindo que elas participem da busca de maneira mais tranquila.

3. Oficina de Lembrancinhas
– Objetivo: Trabalhar a técnica do uso de diferentes materiais e promover a interação social.
– Descrição: As crianças poderão fazer pequenas lembrancinhas de Natal para presentear os colegas, usando materiais recicláveis ou naturais.
– Materiais: Materiais de artesanato como feltro, papel, fitas e itens recicláveis.
– Adaptação: Disponibilizar diferentes estações de trabalho para que as crianças possam escolher onde se sentem mais à vontade.

4. Dança das Estrelas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação e a percepção rítmica.
– Descrição: Ao som de músicas natalinas, as crianças dançam e quando a música para, devem ficar paradas como estrelas. Este exercício desenvolve tanto a movimento quanto o equilíbrio.
– Materiais: Equipamento de som e playlist de músicas natalinas.
– Adaptação: Se necessário, oferecer espaços de apoio para crianças com dificuldade de equilíbrio.

5. Criação de Cartazes Natalinos
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e a colaboração.
– Descrição: As crianças formam grupos e elaboram cartazes natalinos com temas livres, utilizando tintas, recortes e colagens. Os cartazes serão expostos na sala.
– Materiais: Papéis grandes, tintas, pincéis, tesouras e colas.
– Adaptação: Para crianças que precisam de um acompanhamento maior,