Plano de Aula: Vídeos nas Artes (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

Este planejamento de aula foi cuidadosamente desenvolvido para estimular a criatividade e o aprendizado dos alunos através de atividades interativas e lúdicas. A abordagem do uso de vídeos nas artes permite que os alunos explorem diferentes formas de expressão artística, além de desenvolverem habilidades como análise crítica e interação social. Durante as quatro horas de aula, os alunos terão a oportunidade de se envolver em múltiplas atividades que vão integrar aspectos da linguagem, matemática, ciências e história, criando um ambiente de aprendizado multidisciplinar.

Essa proposta irá promover o engajamento dos alunos ao apresentar uma variedade de vídeos que ilustrem técnicas e estilos artísticos, estimulando também a discussão e a reflexão sobre o que foi visto. Além disso, as atividades práticas a serem realizadas após a exibição ajudarão os alunos a solidificar seu aprendizado e a expressar sua própria visão artística, incentivando a colaboração e a troca de ideias entre os colegas.

Tema: Vídeos nas Artes
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos experiências práticas e teóricas que explorem o uso de vídeos como um recurso didático nas artes, desenvolvendo a criatividade, a expressão artística e a capacidade crítica.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a observação e análise de obras de arte através da mídia audiovisual.
– Promover a experimentação de diferentes formas de expressão artística, como desenho e colagem.
– Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades artísticas.
– Estimular a criação de narrativas visuais com base nas obras analisadas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
– (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor.

Materiais Necessários:

– Acesso a um dispositivo para exibição de vídeos (computador, projetor, TV).
– Materiais para atendimento artístico (papel, tinta, lápis de cor, tesoura, cola, revistas).
– Folhas de atividades impressas relacionadas ao tema.
– Recursos de suporte para a produção de narrativas visuais.

Situações Problema:

– Como os diferentes estilos artísticos podem ser expressos através de vídeos?
– De que maneira o uso de imagens em movimento pode transformar a nossa percepção sobre a arte?

Contextualização:

Os alunos assistirão a diversos vídeos que apresentem técnicas e movimentos artísticos, como impressionismo, cubismo e arte contemporânea. Durante a exibição, o professor solicitará que os alunos observem atentamente detalhes como cores, formas e técnicas usadas por cada artista. Em seguida, será incentivada a discussão para que as crianças compartilhem suas impressões e possam trocar ideias sobre o que viram.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em quatro momentos principais, respeitando a duração total de 4 horas:

1. Exibição de Vídeos (1 hora)
– Escolher e exibir vídeos que apresentam diferentes formas de arte (pintura, escultura, dança).
– Orientar os alunos a prestarem atenção nos detalhes e nas técnicas utilizadas.

2. Discussão e Reflexão (1 hora)
– Promover um debate sobre o que foi observado nos vídeos.
– Estimular perguntas como: “Qual artista mais chamou sua atenção? Por quê?”
– Incentivar que os demais colegas compartilhem experiências e impressões.

3. Atividade Prática (1 hora)
– Dividir os alunos em grupos e proporcionar materiais para que criem suas próprias obras de arte inspiradas nos vídeos assistidos.
– Cada grupo deve escolher uma técnica e desenvolver sua criação, podendo fazer uso de desenho ou colagem.

4. Apresentação e Avaliação (1 hora)
– Cada grupo apresentará sua arte e descreverá o processo de criação.
– O professor fará observações e fomentará a apreciação crítica das produções dos colegas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Analisando Obras de Arte
Objetivo: Desenvolver a capacidade de observação e análise.
Descrição: Após a exibição dos vídeos, os alunos devem descrever em palavras ou desenhos a obra que mais gostaram.
Instruções: Propor que os alunos desenhem a obra e compartilhem suas impressões sobre as cores, formas e sentimentos que a obra despertou.

– Atividade 2: Colagem Criativa
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de diferentes materiais.
Descrição: Os alunos farão colagens utilizando recortes de revistas que representem uma história ou tema escolhido por eles.
Instruções: Fornecer uma variedade de materiais e permitir que as crianças experimentem a montagem.

– Atividade 3: Contação de Histórias Visuais
Objetivo: Fomentar a narrativa e a expressão artística.
Descrição: Os alunos criarão uma história com base nas suas colagens, apresentando-a em pequenos grupos.
Instruções: O professor deve auxiliar os alunos na construção de suas narrativas.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos para discutir como cada um expressou suas ideias nas colagens e se houve dificuldades no processo criativo. Encorajar o uso de perguntas como “O que você aprendeu com os seus colegas?” e “Como o vídeo inspirou sua criação?”.

Perguntas:

– Qual foi o seu vídeo favorito e por que isso?
– O que você sentiu ao ver a obra de arte?
– Que técnica você gostaria de tentar na próxima aula?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos durante as atividades, a qualidade das discussões e a originalidade nas produções artísticas. O diálogo e a interação serão considerados critérios de avaliação essenciais.

Encerramento:

Finalizar a aula pedindo que cada grupo compartilhe um aspecto positivo da experiência de trabalho em equipe. Incentivar as crianças a sempre valorizarem a expressão criativa e a cultura artística.

Dicas:

– Utilize diversas fontes de vídeos, como plataformas de arte ou documentários infantis.
– Encoraje os alunos a levarem suas experiências artísticas para casa, incentivando a continuidade do aprendizado fora da sala de aula.
– Crie um mural na sala de aula com as melhores criações dos alunos, promovendo um ambiente positivo e colaborativo.

Texto sobre o tema:

Os vídeos nas artes são ferramentas poderosas que podem expandir o horizonte artístico dos alunos. Através deles, os estudantes têm a oportunidade de absorver diferentes estilos e técnicas, possibilitando uma formação mais rica e diversificada. A arte não se limita apenas ao ato de criar, mas também à apreciação e à análise crítica do que é apresentado. Quando se introduz vídeos nas atividades escolares, os alunos não apenas aprendem a observar, mas também a interpretar e a valorizar as múltiplas linguagens que a arte oferece.

Um aspecto relevante do uso de vídeos é a possibilidade de trazer diferentes culturas e tradições artísticas para a classe, permitindo que os alunos compreendam a arte como uma expressão de diversos contextos sociais e históricos. Essa vivência ajuda as crianças a estabelecer conexões com o seu próprio cotidiano, tornando as aulas de arte mais relevantes e significativas. Ao promover discussões sobre as obras apresentadas, os alunos podem desenvolver uma sensibilidade estética e reforçar seu anonimato com a diversidade de expressões culturais.

Além de formar apreciadores da arte, essa abordagem pode estimular a vontade de criar e experimentar. O uso de vídeos serve não apenas para ilustrar técnicas, mas também para inspirar ações criativas e colaborativas. Aqui permanecem abertas as portas para que os alunos desenvolvam sua própria voz artística e aprendam sobre o trabalho em equipe, um ingrediente essencial para o aprendizado e a vida em sociedade.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que os alunos tenham sido introduzidos ao uso de vídeos nas artes, o plano pode ser estendido para incluir diversas outras áreas do conhecimento. Por exemplo, a interseção entre arte e matemática pode ser explorada através de atividades que investiguem padrões e simetrias presentes em diferentes obras. Os alunos podem também ser desafiados a descobrir as formas geométricas que aparecem nas artes visuais, promovendo uma maior compreensão de como a matemática está presente na vida cotidiana.

Outra possibilidade interessante é utilizar vídeos que apresentem o contexto histórico de obras famosas, permitindo aos alunos descobrir a história por trás da arte. Isso pode culminar em apresentações onde os alunos atuem como pequenos historiadores, compartilhando o que aprenderam sobre as épocas e artistas. Além disso, interagir com a arte na forma de teatro ou dança também pode ser uma extensão interessante, permitindo que os alunos expressam sua criatividade em diversas linguagens e formatos.

As atividades lúdicas e interativas oferecidas durante essa aula têm um forte potencial de motivação e aprendizagem significativa, estimulando não apenas as habilidades artísticas dos alunos, mas também seu desenvolvimento social e emocional. As conexões feitas entre arte e outras disciplinas enriquecem o ambiente escolar, proporcionando um espaço onde a educação é integral e os estudantes são encorajados a ver o mundo sob novas perspectivas.

Orientações finais sobre o plano:

Concluindo, é importante ressaltar que a arte, especialmente quando mediada por recursos audiovisuais, oferece um espaço único para o desenvolvimento integral das crianças. As atividades propostas devem sempre respeitar o ritmo dos alunos e permitir que cada um se expresse de maneira única. É fundamental que o professor esteja atento às diferentes formas de aprendizagem e que adapte as atividades para que todos os alunos possam participar ativamente.

O emprego de vídeos não é apenas um recurso para apresentar conteúdos, mas também uma forma de incentivar a curiosidade e a criatividade no ambiente de aprendizagem. Reforçar a ideia de que a arte é acessível a todos é essencial para que cada aluno se sinta motivado a explorar suas próprias potencialidades. Portanto, é desejável que a prática de usar vídeos nas aulas de arte se torne uma rotina enriquecedora, onde a exploração e a experimentação se façam sempre presentes.

Finalmente, que este plano sirva como um guia, mas que também permita ao educador ir além, adaptando-se sempre às necessidades e perfis de seus alunos. O desejo é que o aprendizado seja um processo contínuo, reflexivo e, acima de tudo, prazeroso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Artístico
Objetivo: Levar os alunos a interagir com o espaço escolar, buscando obras de arte que possam encontrar em revistas ou livros.
Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel.
Passo a Passo: Escolher diferentes áreas da escola onde as obras estão expostas e, em grupos, procurar imagens que representem o estilo artístico visto nos vídeos. As crianças recortarão e colarão as imagens, criando um mural coletivo.

2. Dança dos Estilos
Objetivo: Estimular a expressão corporal a partir dos estilos artísticos.
Materiais: Músicas variadas que representem diferentes movimentos artísticos.
Passo a Passo: Os alunos devem apresentar uma dança livre que represente a interpretação de cada estilo. Cada grupo receberá um estilo diferente para dançar e depois apresentar para a turma, estimulando o respeito e a apreciação do trabalho do outro.

3. Jogo dos Sentidos
Objetivo: Reconhecer e valorizar a diversidade nas artes através da comparação.
Materiais: Diversos materiais de arte (tinta, papel, texturas diferentes).
Passo a Passo: Cada aluno terá um material diferente e deverá descrever ao seu colega o que está sentindo, levando à troca de experiências na percepção artística.

4. Projeto de vídeo criativo
Objetivo: Criar narrativas visuais utilizando vídeos gravados pelos alunos.
Materiais: Dispositivos de gravação (celular, tablet) e edição simples.
Passo a Passo: Os alunos criarão pequenos vídeos onde representarão uma obra de arte com seus próprios elementos e técnicas. Essa atividade permitirá que desenvolvam seu próprio entendimento e visão sobre a arte contemporânea.

5. Teatro em Sala
Objetivo: Integrar a arte dramática e visual, permitindo que as crianças se expressem no teatro.
Materiais: Fantasias e adereços simples.
Passo a Passo: Os alunos trabalharão em pares para criar pequenas cenas teatrais, inspiradas nas obras que viram. Cada par apresentará sua cena para a turma, promovendo a expressão e a criação coletiva.

Esse plano foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e envolvente, onde os alunos poderão explorar suas potencialidades artísticas e desenvolver habilidades sociais e emocionais através da educação artística por meio do uso de vídeos, práticas interativas e uma abordagem colaborativa.