“Plano de Aula: Valorizando Histórias de Famílias no Ensino”

A elaboração deste plano de aula tem como foco a temática das famílias e suas histórias, um assunto próximo à realidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Esta abordagem é fundamental para promover um ambiente de aprendizado que valoriza a identidade pessoal de cada criança, incentivando-as a compartilhar e valorizar suas próprias experiências e as de seus familiares. Ao explorar as histórias familiares, as crianças poderão não apenas aprender sobre sua herança cultural, mas também desenvolver habilidades de socialização e empatia.

Neste contexto, as atividades planejadas buscam integrar diferentes áreas do conhecimento, reforçando o aprendizado de forma interdisciplinar. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos poderão identificar e registrar suas histórias familiares, proporcionando um espaço para que se sintam valorizados e reconhecidos em sua singularidade. O envolvimento na produção de textos e registros visuais também contribuirá para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Minha família e nossa história
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e valorização das histórias familiares dos alunos, incentivando a socialização e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.

Objetivos Específicos:

– Identificar e registrar aspectos relevantes da história familiar de cada aluno.
– Desenvolver habilidades de escrita por meio da produção de pequenos textos.
– Estimular a comunicação e a escuta ativa entre os alunos durante as apresentações.
– Valorizar a diversidade cultural e as experiências de cada família.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos e convites.

Materiais Necessários:

– Papel em branco
– Lápis e canetinhas coloridas
– Colagens (revistas, jornais)
– Tesoura e cola
– Quadro branco e marcadores
– Árvore genealógica para uso como exemplo

Situações Problema:

– Como você descreveria a sua família?
– Quais são as histórias mais engraçadas ou interessantes que você conhece sobre sua família?

Contextualização:

Os alunos serão apresentados ao tema através de uma breve conversa sobre o que é uma família e as diversas formas que ela pode assumir. Em seguida, poderão compartilhar suas experiências pessoais sobre as tradições e memórias que guardam de seus familiares. Essa troca de informações servirá como uma base para o desenvolvimento das atividades seguintes.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham histórias sobre suas famílias. O professor pode mediar a discussão, questionando sobre as tradições familiares, alguns costumes, e o que torna cada família especial.
– Apresentar uma árvore genealógica como exemplo, explicando como cada membro da família se relaciona. Os alunos serão convidados a desenhar suas próprias árvores genealógicas, identificando membros da família e suas respectivas histórias.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Coração de Família
– Objetivo: Os alunos desenharão um coração e dentro dele colocarão desenhos ou recortes representando os membros da família.
– Instruções: Distribuir papel e canetinhas. Cada aluno desenhará um coração e o preencherá com ilustrações que representem sua família. Após finalizar, incentivá-los a apresentar para a turma.
– Materiais: Papel, canetinhas e revistas para recortes.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade motora, pode-se permitir colar fotos ou desenhos prontos.

Atividade 2: Livro de Memórias da Família
– Objetivo: Criar um pequeno livro ilustrado sobre a história de cada aluno.
– Instruções: Cada aluno receberá várias folhas de papel onde desenharão ou escreverão sobre uma memória marcante de sua família e quem estava presente. O professor deve auxiliá-los na escrita. Após a atividade, juntar as folhas e encadernar.
– Materiais: Folhas de papel, grampeador ou cola, canetinhas.
– Adaptação: Alunos que não conseguem escrever devem ser encorajados a desenhar ou contar a memória para o professor, que irá escrever por eles.

Atividade 3: A Roda da Memória
– Objetivo: Fomentar a oralidade e a escuta.
– Instruções: Os alunos sentam em círculo e cada um tem um tempo determinado (1-2 minutos) para contar uma história que conhecem sobre seus familiares. Os colegas devem escutar atentamente sem interromper.
– Materiais: Um objeto para passar, que será o “microfone”.
– Adaptação: Os alunos que sentirem dificuldade podem escolher um colega para contar por eles.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor pode liderar uma discussão reflexiva sobre o que aprenderam e como cada família é única. Perguntas podem ser formuladas para entender o que descobriram sobre suas próprias histórias e sobre os amigos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de aprender sobre a história da sua família?
– Como a sua família é diferente ou parecida com a de um amigo?
– Por que é importante conhecer a história da sua família?

Avaliação:

A avaliação será contínua e qualitativa. O professor observará a participação dos alunos nas atividades, a evolução na escrita e no desenho, e a capacidade dos alunos de se comunicarem durante a roda de conversa.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor pode promover um momento de reflexão, onde os alunos fecharão os olhos e pensarão em duas coisas que aprenderam sobre suas famílias. Em seguida, cada um pode compartilhar uma delas, reforçando a valorização das histórias familiares.

Dicas:

– Incentivar os alunos a trazerem fotos de suas famílias para compartilhar.
– Criar um mural de família na sala com as árvores genealógicas e memórias das crianças.
– Utilizar músicas que falem sobre família para embalar a atividade.

Texto sobre o tema:

A família é a primeira unidade social da qual fazemos parte e desempenha um papel crucial em moldar nossas identidades. As histórias que nos são passadas por nossos familiares ajudam a construir nossa história pessoal e nos conectam a nossas raízes. É na convivência e na troca de experiências que aprendemos sobre nossos valores e tradições, criando laços que se estendem por gerações.

O processo de aprendizagem sobre a história familiar é rico em detalhes e promove a empatia, permitindo que as crianças compreendam as experiências de vidas diferentes e, ao mesmo tempo, reconheçam a unicidade da sua própria história. Através da aprendizagem sobre as histórias familiares, as crianças podem se desenvolver pela identificação, ao mesmo tempo que estabelece um senso de pertencimento à comunidade.

Contar e ouvir histórias é uma prática fundamental que fortalece os laços familiares e ajuda a transmitir valores e ensinamentos que compõem a cultura de um povo. A narrativa familiar, por sua vez, enriquece a formação das crianças, pois permite que cada uma reconheça seu papel no mundo e no contexto em que vive, promovendo um ambiente de respeito e valor à diversidade.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode se desdobrar em diversas maneiras, permitindo uma exploração ainda mais ampla do tema da família. Por exemplo, os alunos podem ser incentivados a criar uma linha do tempo da história da sua família, registrando eventos importantes que marcaram suas vidas e a de seus antepassados. Este exercício além depraticar a escrita e a leitura, provoca também uma análise sobre o que é realmente importante para cada um e para a comunidade.

Outra possibilidade é realizar uma exposição das árvores genealógicas e das memórias criadas durante a aula, permitindo que outros alunos e a comunidade escolar conheçam e reconheçam as histórias familiares daqueles que pertencem à mesma escola. Tais iniciativas não apenas celebram a diversidade, mas também reforçam a convivência respeitosa e a valorização das experiências diversas.

Por último, um mergulho mais profundo na cultura local pode ser uma excelente forma de continuar o projeto. Os alunos podem investigar e apresentar curiosidades sobre as tradições da sua região e como elas se relacionam com as histórias de suas famílias. Isso não só proporciona um aprendizado maior sobre a sua comunidade, mas também amplia o horizonte cultural e social de cada criança, promovendo uma identidade coletiva.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para este plano de aula enfatizam a importância da valorização das histórias e experiências compartilhadas. A mediação do professor é essencial, pois ele deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e se sentir ouvidos. Criar um ambiente acolhedor e de respeito será crucial para o sucesso das atividades.

Nesse sentido, o professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, encorajando cada aluno a compartilhar suas histórias de forma espontânea e respeitosa. É importante que os alunos sintam-se seguros para compartilhar tanto as boas quanto as difíceis memórias, pois ambas contribuem para a formação de quem são.

Por fim, ao finalizar as atividades, um feedback deve ser proporcionado. Os alunos devem se sentir motivados a continuar explorando momentos familiares e suas implicações. A educação sobre a família deve continuar através do respeito e da aceitação às histórias e experiências diferentes, que juntos formam o tecido humano em nossa sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo de Memórias da Família
– Objetivo: Reforçar a memorização de membros e histórias família
– Materiais: Cartas com fotos de membros da família ou desenhos representativos e histórias relacionadas.
– Instruções: Em duplas, os alunos devem combinar as fotos com as histórias correspondentes colocadas em locais diferentes da sala.
– Adaptação: Para alunos que precisam de desafios adicionais, introduzir um tempo limite.

Sugestão 2: Caça ao Tesouro Familiar
– Objetivo: Realizar uma atividade de descoberta sobre a família.
– Materiais: Listar pistas que estejam relacionadas a valores familiares.
– Instruções: As pistas levam os alunos a encontrarem objetos ou informações que representem suas histórias.
– Adaptação: As pistas podem ser simplificadas para alunos que necessitam de mais assistência nas atividades.

Sugestão 3: Colagem de Fotografias
– Objetivo: Criar uma colagem que represente a família.
– Materiais: Revistas, tesoura e cola.
– Instruções: Os alunos podem recortar imagens que representem a sua família e colá-las em um papel.
– Adaptação: Fornecer fita adesiva para alunos que têm dificuldades com tesoura.

Sugestão 4: Histórias à Sombra da Árvore
– Objetivo: Criar um espaço de escuta e troca.
– Materiais: Um lençol grande e almofadas.
– Instruções: Os alunos se sentarão embaixo do lençol ambientado como uma árvore e compartilharão histórias de família.
– Adaptação: Organizar com intervalos para que cada aluno tenha a sua vez de contar.

Sugestão 5: Teatro de Sombras Familiar
– Objetivo: Usar a expressão artística para contar a história da família.
– Materiais: Uma tela (pode ser um lençol) e lanternas para projeção.
– Instruções: Alunos se revezarão para representar histórias de suas famílias através de sombras.
– Adaptação: Usar figuras recortadas e coladas em palitos para ajudar alunos com dificuldades.

Essas sugestões lúdicas visam promover um aprendizado dinâmico e interativo, respeitando o desenvolvimento de cada criança e estimulando um ambiente positivo de aprendizado.