“Plano de Aula: Valorizando a Cultura Afro no 6º Ano”

A proposta deste plano de aula é promover a apreciação e o entendimento da cultura afro entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. Durante uma sessão de 60 minutos, os estudantes irão explorar a diversidade e a riqueza dessa cultura por meio de atividades práticas e oficinas, onde poderão desenvolver habilidades artísticas e linguísticas, além de refletir sobre aspectos históricos e sociais. Com um enfoque dinâmico e colaborativo, o plano busca engajar os alunos de forma ativa, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.

Com a aplicação deste plano, espera-se que os alunos reconheçam a importância da cultura afro como parte fundamental da formação da identidade brasileira. A metodologia incluirá debates, produção artística e atividades de integração que favorecem a troca de experiências entre os estudantes, potencializando o aprendizado e o respeito pela diversidade cultural.

Tema: Cultura Afro
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 13 anos

Objetivo Geral:

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Promover a aproximação dos alunos à cultura afrobrasileira, destacando suas contribuições para a formação da sociedade brasileira e estimulando uma reflexão crítica sobre a diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Identificar elementos da cultura afro, incluindo música, dança, artes visuais e literatura.
– Desenvolver habilidades de leitura e interpretação a partir de textos que abordam a cultura afro.
– Produzir obras artísticas inspiradas na cultura afro, utilizando diferentes técnicas e materiais.
– Estimular o debate sobre a importância da diversidade cultural e a valorização dos diferentes grupos sociais.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor.
– (EF06LP09) Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples compostos.
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Materiais Necessários:

– Papel A4 colorido e branco
– Tintas, pincéis, canetinhas e lápis de cor
– Materiais recicláveis (como papelão, tampas plásticas, etc.)
– Textos curtos sobre cultura afro (lendas, poesias, contos)
– Projetor multimídia (se disponível) para vídeos e apresentações
– Alto-falantes para reprodução de músicas afro-brasileiras

Situações Problema:

– Como a cultura afro se manifesta nas músicas que ouvimos e dançamos?
– Quais as influências da cultura afro na nossa identidade brasileira?
– De que forma a arte pode ser uma comemoração da diversidade cultural?

Contextualização:

A cultura afro-brasileira é um importante componente da identidade cultural do Brasil, refletindo séculos de resistência, luta e criação. Desde a música até a culinária, os elementos dessa cultura são parte do cotidiano dos brasileiros. Ao trabalhar este tema, é fundamental que os alunos compreendam a riqueza e a diversidade presentes na cultura afro, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferenças.

Desenvolvimento:

1. Início (10 minutos) – Apresentação do tema:
– O professor fará uma introdução sobre a cultura afro-brasileira, destacando suas expressões artísticas e a importância cultural. Poderá utilizar um vídeo curto sobre a história dos povos africanos no Brasil para contextualizar o tema.

2. Leitura e reflexão (15 minutos) – Interpretação de textos:
– Distribua textos curtos que abordem a cultura afro. Os alunos deverão ler e discutir o que aprenderam em duplas, levantando dúvidas e questões sobre o texto lido.

3. Oficina de Arte (25 minutos) – Produção artística:
– Os alunos serão convidados a criar uma obra de arte inspirada nos elementos culturais afro-brasileiros. Eles podem produzir desenhos, pinturas ou esculturas utilizando materiais recicláveis, onde deverão incorporar elementos verificados durante as leituras.

4. Apresentações e discussões (10 minutos) – Compartilhamento de experiências:
– Os alunos apresentarão suas obras, explicando os elementos da cultura afro que utilizaram e o que aprenderam durante a atividade. O professor incentivará a troca de ideias e a construção de um diálogo entre os alunos.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à Cultura Afro (60 minutos)
– Objetivo: Contextualizar os alunos sobre a cultura afro-brasileira.
– Descrição: Apresentar um vídeo e realizar uma roda de conversa sobre as origens e influências da cultura afro. Os alunos deverão anotar palavras-chave que acharem mais relevantes.
– Materiais: Projetor, vídeo, lousa e giz.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades, propor a leitura de um texto simples com imagens.

2. Dia 2 – Contos e Lendas (60 minutos)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura crítica.
– Descrição: Ler e discutir contos e lendas da cultura afro. Em grupos, os alunos devem escolher uma história e apresentá-la para a turma.
– Materiais: Textos selecionados, papel e canetas.
– Adaptações: Alunos com dificuldades podem fazer resumos visuais da história.

3. Dia 3 – Música e Dança (60 minutos)
– Objetivo: Explorar a música como forma de expressão cultural.
– Descrição: Ouvir músicas afro-brasileiras e dançar. Debater sobre os temas das letras e suas significâncias.
– Materiais: Alto-falante, playlist de músicas afro-brasileiras.
– Adaptações: Alunos com dificuldades motoras podem integrar-se na dança ou criar uma análise apresentada em cartazes.

4. Dia 4 – Oficina de Artes Visuais (60 minutos)
– Objetivo: Produzir uma obra de arte inspirada na cultura afro.
– Descrição: Utilizando materiais disponíveis, os alunos criarão sua produção artística que represente a inspiração afro.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis, materiais recicláveis.
– Adaptações: Propor a produção em pares para alunos que puderem ter dificuldades de coordenação motora.

5. Dia 5 – Exposição e Troca de Ideias (60 minutos)
– Objetivo: Apresentar os trabalhos e discutir o que aprenderam.
– Descrição: Os alunos exporão seus trabalhos artísticos e compartilharão suas reflexões sobre o aprendizado.
– Materiais: As obras produzidas e um espaço para exposição.
– Adaptações: Alunos que não se sentirem à vontade para apresentar em pé podem realizar sua apresentação sentados.

Discussão em Grupo:

– O que mais te chamou a atenção nas produções artísticas da cultura afro?
– Como você percebe a influência da cultura afro em sua vida cotidiana?
– De que maneira a valorização da cultura afro pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária?

Perguntas:

– Quais componentes da cultura afro são mais evidentes na realidade brasileira?
– Como você pode aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a cultura afro na sua vida?
– Por que é importante conhecer e valorizar a história dos povos africanos no Brasil?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em conta a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das produções artísticas e as reflexões apresentadas durante as atividades. O professor observará a capacidade dos alunos em aplicar o que aprenderam em situações práticas, além de sua habilidade crítica em relação às informações discutidas.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão. Pergunte aos alunos o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades e realização da oficina. Destacar a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural como uma forma de enriquecer a experiência sociedade.

Dicas:

– Promova um ambiente acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos.
– Use recursos visuais para apoiar os alunos nos momentos de aprendizagem, como imagens e vídeos.
– Incentive a criatividade e a expressão pessoal nas atividades apresentadas.

Texto sobre o tema:

A cultura afro-brasileira é uma rica tapeçaria de tradições, histórias e expressões que se entrelaçaram e transformaram ao longo dos séculos no Brasil. Desde a música, tão vibrante e cheia de ritmo, até as histórias que circulam de geração em geração, a presença africana é uma parte inegável da identidade brasileira. As influências africanas podem ser sentidas em muitos aspectos da vida cotidiana, desde as festas populares até a culinária, passando pela maneira de viver e conviver. É essencial entender que a diáspora africana não apenas trouxe novos sabores e ritmos, mas também uma maneira particular de ver o mundo, marcada por um profundo sentido de comunidade, espiritualidade e resistência.

A valorização da cultura afro é essencial na formação de uma sociedade mais inclusiva e igualitária. Ao trabalhar com a cultura afro, é possível descortinar questões de identidade e aceitação, além de promover discussões sobre preconceito e desigualdade. A arte, em particular, serve como um meio poderoso de expressão e reflexão sobre a realidade social, permitindo que as vozes marginalizadas se façam ouvir e sejam respeitadas. A educação, portanto, torna-se uma ferramenta crucial para a transformação social, permitindo que todos possam reconhecer e valorizar a diversidade como parte do que somos enquanto sociedade.

Além disso, é fundamental que os jovens se tornem agentes conscientes de sua própria história, reconhecendo as contribuições diversas que formaram a cultura e a sociedade em que estão inseridos. Integrar as culturas afro e indígena, por exemplo, aos currículos escolares favorece uma formação ética e crítica, onde os estudantes podem se sentir representados e motivados a respeitar as diferenças. Em um mundo globalizado e interconectado, o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural são mais relevantes do que nunca, promovendo uma convivência harmoniosa e enriquecedora.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cultura afro pode desencadear uma série de desdobramentos que enriquecem o aprendizado e a reflexão dos alunos sobre diversidade cultural. Uma possibilidade é promover oficinas de culinária, onde alunos tenham a oportunidade de vivenciar a gastronomia afro-brasileira, aprendendo sobre pratos típicos e suas origens. Essa atividade pode ampliar a compreensão sobre a influência africana na alimentação brasileira, além de incentivar uma experiência sensorial saborosa.

Outra proposta é a criação de um evento cultural na escola, onde os alunos apresentem suas aprendizagens por meio de dança, teatro e música. A comunidade escolar poderia ser convidada, fortalecendo a interação entre alunos, professores e pais, e promovendo um ambiente de respeito a culturas diversas. Ao compartilhar experiências, os estudantes se tornam protagonistas na construção de uma comunidade mais inclusiva e solidária.

Ademais, o aprofundamento em tópicos relacionados à história da arte afro-brasileira pode levar os alunos a explorarem a vida e a obra de artistas afro-brasileiros contemporâneos. Isso pode envolver visitas a museus ou exposições, com o intuito de fortalecer a conexão entre arte e história dentro do contexto brasileiro. Tais desdobramentos não apenas fornecem conhecimento acadêmico, mas promovem uma compreensão mais rica das relações entre cultura, identidade e sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução deste plano de aula são fundamentais para que os objetivos propostos sejam atingidos de forma eficiente e significativa. Em primeiro lugar, é essencial que o professor crie um ambiente de respeito e acolhimento, onde cada estudante se sinta valorizado e confortável para expressar suas opiniões. Facilitar as discussões e promover a escuta ativa são práticas importantes para que todos possam se envolver no processo de aprendizado.

Em segundo lugar, o uso de materiais variados e interativos é crucial para manter o engajamento dos alunos. Incorporar elementos visuais, musicais e artísticos durante as aulas pode despertar o interesse e a curiosidade dos estudantes sobre a cultura afro. Além disso, diversificar as atividades e adaptar o conteúdo às características dos alunos favorece um ensino mais inclusivo.

Por fim, a avaliação deve ser um processo contínuo, que leve em conta tanto a participação ativa dos alunos nas atividades quanto a produção criativa e as reflexões compartilhadas. É importante que o professor forneça feedbacks construtivos, ajudando os alunos a desenvolverem uma visão crítica e a apreciarem a diversidade cultural. Dessa forma, o aprendizado se torna um caminho coletivo, que promove um respeito mútuo e o reconhecimento das contribuições de todas as culturas presentes em nossa sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Crianças Pintam com a Cultura Afro – Objetivo: Aprender sobre a arte afro-brasileira. O professor pode realizar uma atividade onde as crianças possam desenhar ou pintar inspiradas nas obras de artistas afro-brasileiros. Materiais: tintas, pincéis e cartolinas. Sugestões para diferentes idades: usar estênceis para as crianças mais novas ou permitir criações mais livres para os mais velhos.

2. Roda de Contação de Histórias – Objetivo: Incentivar a oralidade e o compartilhamento de lendas afro-brasileiras. Os alunos se reúnem em círculo, e cada um conta uma lenda que conheça ou foi apresentada, desenvolvendo a habilidade de contar histórias. Sugestão: adaptar a atividade com fantoches ou ilustrações.

3. Festival de Música Afro – Objetivo: Reconhecer a importância da música na cultura afro. Organizar um festival onde os alunos possam apresentar danças e músicas afro-brasileiras. Materiais: instrumentos musicais simples e músicas selecionadas. Sugestões: Alunos mais novos podem dançar ao som de músicas com coreografias simples enquanto os mais velhos podem fazer uma apresentação mais complexa.

4. Criação de Cartazes Educativos – Objetivo: Explorar a história da cultura afro e suas influências na sociedade. Os alunos podem dividir-se em grupos e criar cartazes com informações sobre diferentes esferas da cultura afro (culinária, religião, música). Apresentar os cartazes ao fim do dia. Sugestão: para alunos mais novos, podem integrar imagens e colagens em seus cartazes.

5. Teatro de Fantoches – Objetivo: Proporcionar uma forma divertida de aprender sobre a cultura afro por meio da encenação. Os alunos podem criar fantoches e apresentar pequenas peças teatrais com temas da cultura afro. Materiais: materiais para a confecção de fantoches e textos de apoio. Sugestões: alunos com dificuldades podem atuar e não necessariamente criar a peça, garantindo que todos se sintam incluídos.

Esse plano de aula visa não apenas ensinar sobre a cultura afro, mas também fomentar um ambiente de respeito e valorização da diversidade cultural, fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes em nossa sociedade.