“Plano de Aula: Valorizando a Cultura Afro-Brasileira no Ensino”
Este plano de aula tem como enfoque a cultura afro-brasileira, um tema de extrema relevância para a compreensão da diversidade cultural do Brasil. Nesta proposta, busca-se promover um salientamento sobre a importância das contribuições afro-brasileiras para a formação da identidade nacional, utilizando uma abordagem multidisciplinar que abarca as áreas de Educação Física, Artes, História e Educação Religiosa. A intenção é que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam um olhar respeitoso e interessado sobre as raízes e expressões culturais afrodescendentes em nosso país.
A partir deste tema, os alunos terão a oportunidade não só de reconhecer e valorizar as práticas e tradições, como também de se engajar em atividades que estimulem a curiosidade e o respeito pela diversidade. O plano contempla uma duração de um bimestre, propiciando assim um aprofundamento do conhecimento e das experiências práticas relacionadas ao universo afro-brasileiro.
Tema: Cultura Afro-Brasileira
Duração: 1 Bimestre
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da cultura afro-brasileira por meio de atividades multidisciplinares, fomentando a reflexão sobre a diversidade cultural e a identidade nacional.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância da cultura afro-brasileira na formação da sociedade brasileira.
– Identificar e valorizar as manifestações culturais afro-brasileiras, como música, dança, culinária e religiões de matriz africana.
– Estimular a criatividade e o respeito pela diversidade cultural através da produção artística e atividades lúdicas.
– Promover um ambiente de aprendizagem acolhedor que reflita a diversidade presente na sociedade.
Habilidades BNCC:
– EF01HI01: Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– EF01HI03: Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
– EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
– EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
– EF01ER04: Valorizar a diversidade de formas de vida.
Materiais Necessários:
– Livros e materiais didáticos sobre cultura afro-brasileira.
– Instrumentos musicais simples (como tambores de papelão, chocalhos, etc.).
– Materiais para atividade artística (papel, tintas, lápis de cor, cola).
– Espaço para dança (sala ou área externa).
– Recursos audiovisuais (se possível, vídeos sobre manifestações culturais afro-brasileiras).
Situações Problema:
– Por que é importante conhecer a cultura afro-brasileira?
– Como as tradições africanas se misturaram com as tradições brasileiras?
– Quais são algumas das danças ou músicas mais conhecidas que têm raízes na cultura afro-brasileira?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre a diversidade cultural que existe no Brasil. Perguntar aos alunos o que eles conhecem sobre a cultura afro-brasileira. Esse espaço de diálogo ajudará a situar os estudantes em relação à temática, mostrando que a cultura afro-brasileira faz parte da identidade nacional. Em seguida, apresentar músicas e danças típicas, enfatizando a influência africana no cotidiano brasileiro, desde a culinária até as festividades.
Desenvolvimento:
A proposta é dividir o bimestre em quatro semanas, com um foco diferente para cada semana, conforme detalhado abaixo:
Atividades sugeridas:
Semana 1: A História da Cultura Afro-Brasileira
Objetivo: Conhecer a trajetória dos afro-brasileiros.
Descrição: Apresentar um breve histórico sobre a cultura afro-brasileira, utilizando recursos visuais e contação de histórias.
Instruções Práticas: Utilizar um livro ilustrado que aborde a história da escravidão e as contribuições africanas no Brasil. Promover uma roda de conversa sobre o que foi aprendido, solicitando que os estudantes compartilhem sua compreensão e sentimentos acerca do tema.
Materiais: Livros ilustrativos, materiais de desenho para registrar aprendizados.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, permitir desenhos ou colagens em vez de escrita.
Semana 2: Música e Dança Afro-Brasileira
Objetivo: Explorar ritmos e danças afro-brasileiras.
Descrição: Ensinar uma música tradicional afro-brasileira e promover uma aula prática de dança.
Instruções Práticas: Trazer instrumentos simples e organizar um momento em que as crianças possam tocar e dançar. Mostrar exemplos de danças, como o samba, e incentivar a participação de todos.
Materiais: Instrumentos de percussão, vídeos sobre dança.
Adaptação: Realizar uma versão simplificada das danças para alunos que podem ter dificuldade em acompanhar.
Semana 3: Culinária Afro-Brasileira
Objetivo: Apresentar pratos típicos da culinária afro-brasileira.
Descrição: Falar sobre pratos como acarajé e moqueca, explicando suas origens.
Instruções Práticas: Propor que a turma faça uma atividade onde cada aluno traz um ingrediente e, juntos, fazem uma receita simples inspirada em pratos afro-brasileiros, questionando a relação do prato com a cultura.
Materiais: Ingredientes simples, utensílios de cozinha.
Adaptação: Levar em consideração alergias alimentares e restrições dietéticas, criando uma receita inclusiva.
Semana 4: Artes e Expressões Culturais
Objetivo: Produzir uma obra artística inspirada na cultura afro-brasileira.
Descrição: Usar elementos artísticos para explorar a arte africana.
Instruções Práticas: Usar tintas e papéis coloridos para que as crianças possam criar suas próprias obras, inspiradas nas cores vibrantes da arte africana.
Materiais: Papéis, tintas, pinceis.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer materiais que necessitem de menos manipulação, como colagens.
Discussão em Grupo:
Dividir a turma em pequenos grupos e promover uma discussão sobre o que aprenderam da cultura afro-brasileira. Cada grupo pode compartilhar um aspecto que consideram mais interessante ou que gerou maior curiosidade no decorrer das atividades.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura afro-brasileira nesta semana?
– Como você se sentiu ao aprender sobre as danças afro-brasileiras?
– Qual comida nova você gostaria de experimentar que foi mencionada nas aulas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação nas atividades, a expressão dos alunos durante as discussões e a produção artística feita ao longo do bimestre. Os professores devem observar se o aluno demonstra compreensão sobre a diversidade cultural e a importância da cultura afro-brasileira.
Encerramento:
No último dia do bimestre, promover uma apresentação com as danças e uma exposição dos trabalhos artísticos realizados. Esse momento integrador servirá não apenas para cimentar os conhecimentos adquiridos, mas também para celebrar a diversidade através da arte e da cultura.
Dicas:
Incentivar os alunos a trazerem objetos ou histórias de suas próprias culturas familiares, promovendo um espaço seguro e acolhedor para que cada um compartilhe suas experiências e diversidades, especialmente em relação à cultura afro-brasileira.
Texto sobre o tema:
A cultura afro-brasileira é uma das mais vibrantes e ricas do mundo, resultando do encontro entre as tradições africanas e as influências culturais nacionais. Desde a chegada dos primeiros africanos ao Brasil, em um contexto de tragédia e resistência, as suas contribuições se manifestaram em diversos aspectos da vida brasileira. Ao longo dos séculos, elementos africanos foram incorporados às tradições locais, criando uma cultura única que deve ser apreciada.
As celebrações de natureza religiosa, como a festa de Iemanjá, e as danças tradicionais, como o samba e o maracatu, são expressões dessa cultura rica e multifacetada. As famílias afrodescendentes mantêm vivas tradições que falam sobre resistência, identidade e luta. A vasta gama de sabores na culinária afro-brasileira, os ritmos contagiantes nas músicas e danças, além de uma rica prática religiosa, são todos indicadores da vitalidade e da importância dessa herança cultural.
Ao refletir sobre a cultura afro-brasileira, o aprendizado é essencial não apenas para a construção do conhecimento histórico, mas também para desenvolver a empatia e o respeito às diferenças. É vital que escolas e comunidades valorizem estas tradições, reconhecendo o papel central que ocupam na formação da identidade brasileira. Somente assim podemos avançar na construção de uma sociedade mais justa e igualitária, em que todas as vozes e culturas são ouvidas e respeitadas.
Desdobramentos do plano:
Apropriando-se do aprendizado obtido a partir deste plano, novas oportunidades educativas podem ser exploradas, tais como aprofundar o tópico “x” sobre a história das religiões africanas no Brasil e discutir sua relevância no mundo contemporâneo. Além disso, o compartilhamento de histórias familiares sobre a cultura afro-brasileira pode servir como uma ponte entre gerações, promovendo um diálogo intergeracional que enriquece o conhecimento cultural dos alunos.
Para além das discussões em sala, organizar visitas a museus ou centros culturais que preservem a cultura e a história afro-brasileira pode tornar as experiências de aprendizagem ainda mais marcantes e significativas. Essa prática educativa ampliada possibilita aos estudantes uma vivência mais autêntica e realista da cultura afro-brasileira, tornando-o mais reflexivo e participativo nos contextos sociais.
Outra possibilidade é a produção de um projeto de arte coletiva que envolva a comunidade escolar. Esse projeto pode incluir exposições de arte afro-brasileira, onde os alunos possam apresentar suas obras e histórias, além de convidar artistas locais para compartilharem suas experiências. Assim, a cultura afro-brasileira segue viva, dialogando e interagindo com o presente, gerando novas compreensões e relações sociais.
Orientações finais sobre o plano:
No desenvolvimento deste plano, é essencial que o professor atue como mediador, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento onde todos os alunos possam compartilhar suas experiências e reflexões. Sempre que um aluno compartilhar uma história ou opinião, é fundamental valorizar suas respostas, mesmo que elas diferem dos pontos de vista estabelecidos, incentivando um espaço livre de preconceitos.
Além disso, é imprescindível garantir que todos os conteúdos abordados sejam tratados com sensibilidade e respeito, evitando estigmas ou estereótipos. A narrativa deve sempre fortalecer a identidade dos alunos, mostrando a contribuição positiva e enriquecedora da cultura afro-brasileira à sociedade.
Por fim, considerar a diversidade dentro da sala de aula e adaptar as aulas e atividades de acordo com as necessidades dos alunos é essencial para manter o engajamento e o interesse ao longo do bimestre. À medida que os estudantes são encorajados a se expressar profundamente sobre suas experiências com a cultura afro-brasileira, eles se tornam não apenas aprendizes, mas também defensores da diversidade e do respeito.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do “Quem Sou Eu?”: Os alunos devem escolher uma figura importante da cultura afro-brasileira (artistas, líderes, pensadores) e construir uma descrição. Os colegas, por meio de perguntas, tentarão descobrir quem é. Esta atividade melhora a oralidade, além de expandir conhecimentos sobre as contribuições afro-brasileiras.
2. Corte e Cole: Propor que os estudantes criem um “mosaico cultural” onde eles recortem e colem imagens de revistas que representem a cultura afro-brasileira. Essa atividade exploratória ajudará os alunos a visualizar a diversidade cultural de maneira criativa e lúdica, além de facilitar a discussão sobre a importância de cada elemento.
3. Roda de Capoeira: Organizar uma aula de capoeira (pode ser uma versão simplificada) onde as crianças aprendem os movimentos básicos, a história e a música. Isso promove o respeito pelas tradições e ensina sobre a luta e a resistência na cultura afro-brasileira.
4. Criação de Histórias com Elementos Afro-Brasileiros: Dividir os alunos em grupos para que criem uma história que inclua elementos da cultura afro-brasileira. Os grupos poderão dramatizar ou apresentar a história, ajudando assim no desenvolvimento da criatividade e expressão oral, além de discutir sobre a cultura que estão incorporando em suas narrativas.
5. Festival da Diversidade Cultural: Organizar um dia especial na escola onde cada turma apresente uma atividade ou exposição relacionada à cultura afro-brasileira, como danças, comidas, músicas ou artes. Essa integração proporciona o engajamento da comunidade escolar e o respeito pela diversidade cultural.
Esse plano de aula é uma oportunidade ímpar para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aprenderem sobre a rica cultura afro-brasileira de forma lúdica e reflexiva, contribuindo para a formação de um cidadão mais consciente, respeitoso e engajado na construção de uma sociedade plural e diversificada.
