“Plano de Aula: Valores e Coordenação Motora para Crianças”
A construção de um plano de aula sobre valores para crianças pequenas é uma oportunidade ímpar para integrar o aprendizado afetivo e social a um trabalho de coordenação motora fina, essencial nessa fase do desenvolvimento infantil. Este plano de aula tem como foco a importância dos valores na convivência social, propiciando um ambiente de aprendizado onde as crianças podem explorar e expressar suas emoções, sentimentos e respeitar as diferenças.
Nesse contexto, exploraremos atividades que não apenas estimularão a coordenação motora fina mas também promoverão a empatia, o respeito e a comunicação entre os pequenos. O conhecimento de valores e a habilidade de interagir com o outro são fundamentais nesta idade, desenvolvendo as bases para a formação do cidadão consciente e ativo.
Tema: Valores
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina enquanto se introduz conceitos de valores, como respeito e empatia, permitindo que as crianças expressem essas ideias através de suas ações e interações.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades manuais;
Fomentar a empatia por meio do reconhecimento dos sentimentos dos outros;
Estimular a comunicação respeitosa entre os alunos;
Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo;
Reconhecer e valorizar as diferenças culturais de cada aluno.
Habilidades BNCC:
E as habilidades que serão trabalhadas são:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Materiais Necessários:
Papéis coloridos;
Tesouras de segurança;
Cola;
Tinta guache;
Pincéis;
Objetos recicláveis (como garrafas, caixas e rolos de papel);
Lateral do espaço para atividades de movimentação;
Músicas infantis com letras que abordem valores.
Situações Problema:
Como podemos respeitar e ajudar um coleguinha que está triste?
Qual a importância de compartilhar os brinquedos com os amigos?
Contextualização:
As crianças muitas vezes vivem experiências diversas em grupo. A partir de situações cotidianas em que se encontram, como a divisão de brinquedos ou o compartilhamento de um espaço, é importante discutir e vivenciar valores que ajudem as crianças a desenvolverem uma convivência mais harmoniosa. A sombra da empatia e do respeito pode ser muito mais clara quando colocada em prática.
Desenvolvimento:
Proponha atividades que combinem momentos de reflexão e brincadeiras. Por exemplo, comece o dia com um círculo onde todos possam expressar um sentimento. Após essa roda de conversa, introduza as atividades práticas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Montando um mural dos sentimentos
Objetivo: Promover a identificação e expressão de sentimentos.
Descrição: As crianças irão desenhar ou colar figuras que representem diferentes sentimentos. Cada criança será incentivada a explicar o que o sentimento desenhado representa.
Materiais: Papéis, tintas, recortes de revistas.
Instruções: Divida as crianças em pequenos grupos, forneça a elas os materiais e oriente-as a criar.
Dia 2: Jogo da empatia
Objetivo: Desenvolver a empatia e a comunicação.
Descrição: Apresente fantoches e faça uma dramatização mostrando uma situação onde um dos fantoches se sente triste. As crianças devem sugerir formas de ajudar o fantoche.
Materiais: Fantoches ou bonecos feitos com meias.
Instruções: Realize a dramatização e promova um debate sobre os sentimentos. Pergunte: “Como nós podemos ajudar?”
Dia 3: Atividades artísticas com colagem
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
Descrição: Proponha que as crianças façam um cartão de agradecimento para um colega que as ajudou em alguma situação.
Materiais: Papel, cola, tesoura, tiras de papel colorido.
Instruções: As crianças devem colar os materiais no cartão, escrevendo ou desenhando algo especial para seus colegas.
Dia 4: Música e dança dos valores
Objetivo: Expressar sentimentos através do corpo.
Descrição: Ensinar uma música que falará sobre amizade e solidariedade. Após a canção, fazer uma roda para dançar.
Materiais: Música gravada e espaço para dançar.
Instruções: Ensinar a letra da música e criar uma coreografia simples.
Dia 5: Brincadeira do bolo de valores
Objetivo: Compreender a importância da cooperação.
Descrição: As crianças devem se reunir para ‘preparar’ um bolo usando materiais de artesanato. Cada criança trará um “ingrediente” (um valor ou qualidade).
Materiais: Materiais de recorte e colagem, papéis em formatos de ingredientes.
Instruções: Cada criança apresenta seu “ingrediente” e explica porque ele é essencial.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para discutir as experiências. Pergunte o que aprenderam sobre os sentimentos que manifestaram e como se sentiram ajudando os colegas.
Perguntas:
Como você se sente quando alguém te ajuda?
O que podemos fazer para ajudar um amigo?
Por que é importante respeitar as diferenças dos nossos colegas?
Avaliação:
A avaliação deve ser observacional e contínua. O professor pode observar a participação, o envolvimento e a maneira como as crianças expressam seus sentimentos e interagem uma com as outras. Será importante avaliar também a capacidade de comunicação e a habilidade de trabalhar em equipe.
Encerramento:
Ao final da semana, reúna as crianças novamente e faça uma roda de conversa, onde todos poderão compartilhar suas experiências. Pergunte o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam sobre os valores e como podem aplicar isso no dia a dia. Agradeça pela participação e estreite os laços de amizade entre todos.
Dicas:
Utilize sempre uma linguagem acessível, adaptando as explicações ao nível de compreensão das crianças. Os momentos de conversa são essenciais para que as crianças possam colocar em palavras o que aprenderam e sentiram. Sempre que possível, provoque a reflexão sobre os comportamentos e atitudes, ajudando-os a desenvolver a capacidade de autoavaliação.
Texto sobre o tema:
Os valores tornam-se a base de uma convivência saudável e gratificante. Em um mundo cada vez mais diversificado, a empatia se torna um dos principais aspectos a serem cultivados desde a infância. Para as crianças pequenas, entender e respeitar os sentimentos dos outros pode ser um desafio, mas é fundamental. Elas são como esponjas, absorvendo tudo ao seu redor, e, nesse processo, é essencial que aprendam a lidar com emoções e a expressar suas próprias vivências de maneira respeitosa e cordial.
Os valores não se restringem apenas a ensinamentos morais, mas sim a vivências práticas. As crianças devem, através de atividades lúdicas e significativas, entender o que significa ser respeitoso, como a empatia pode transformar um momento de tristeza em alegria e como a comunicação aberta facilita as relações. O desenvolvimento da coordenação motora fina deve andar junto ao desenvolvimento emocional, proporcionando uma formação integral.
Por fim, ao agregar atividades que envolvem as capacidades manuais e expressivas, é possível fazer com que os pequenos não apenas aprendam sobre valores, mas também pratiquem a generosidade, a amizade e o respeito no seu dia a dia. Ao final do processo, espera-se um ambiente escolar onde cada criança sinta que faz parte de um todo, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e empática.
Desdobramentos do plano:
Após o término da semana de atividades, é possible que um desdobramento natural desse plano de aula ocorra ao integrar outras disciplinas, como música, literatura e até matemática, utilizando o contexto do tema valores. A música pode ajudar na memorização de lições relacionadas à amizade e respeito, enquanto histórias e contos podem aprofundar a discussão sobre diversidade e aceitação. Utilizar diferentes mídias, como livros e vídeos, pode enriquecer ainda mais as experiências.
O impacto de trabalhar valores não se limita somente a essa semana. Ao longo do ano letivo, o professor deve procurar sempre reforçar esses conceitos em diversas oportunidades, ajudando as crianças a se tornarem cidadãos conscientes e respeitosos. As abordagens podem ser adaptadas, mas a essência deve permanecer: a construção de um ambiente educativo que prioriza a formação do indivíduo como parte de um coletivo, valorizando a diversidade e o respeito mútuo.
É importante também documentar as práticas e experiências vividas durante as atividades. Os registros fotográficos, por exemplo, podem ser valiosos para futuras reflexões em grupo. Ao revisitar essas memórias, as crianças podem relembrar o que aprenderam e como isso impactou sua vizinhança. Essa prática promove um ciclo contínuo de aprendizagem, onde as experiências do passado se tornam bases para novas descobertas.
Orientações finais sobre o plano:
Um plano de aula que aborda valores deve contar com a sensibilidade e o carinho do educador. Cada criança traz consigo um contexto familiar e cultural diferente, que deve ser respeitado e valorizado. Durante as atividades, é primordial que o professor esteja atento às reações e interações, facilitando momentos de reflexão individual e coletiva.
Além disso, a flexibilidade nas atividades é uma habilidade essencial para o professor. Nem todos os alunos aprenderão da mesma maneira, e adaptar as atividades para diferentes estilos de aprendizagem enriquece a experiência pedagógica. Ao dividir as crianças em grupos pequenos, por exemplo, o educador pode garantir que cada voz seja ouvida e respeitada, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativa.
Por último, a entrega e a paixão pelo que se faz são fundamentais. Os comentários e a forma como as atividades são conduzidas farão toda a diferença no engajamento das crianças. Isso não apenas torna o aprendizado mais divertido e eficaz, mas também ajuda a cultivar um ambiente no qual os valores discutidos são vividos e experimentados diariamente na sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para as crianças pequenas (3 anos), as atividades devem ser dinâmicas e envolventes:
1. Jogo da Empatia na Roda
Objetivo: Desenvolver a empatia. As crianças formam rodas e passam uma bola, sendo que quem a segura deve compartilhar algo que o faz feliz ou triste.
Materiais: Uma bola macia e colorida.
Instruções: Explique às crianças que elas devem passar a bola e falar sobre como se sentem ou de algo que as faz felizes. Isso estimula a escuta e a empatia.
2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
Materiais: Fantoches feitos com meias (ou mesmo bonecos prontos).
Instruções: Realize pequenas encenações sobre situações em que os personagens precisam ser respeitosos e solidários, ajuda a criar uma cultura de expressão e compreensão.
3. Pintura em grupo
Objetivo: Trabalhar a cooperação.
Materiais: Grande tela, pincéis, tintas.
Instruções: Deixe as crianças pintarem juntas a tela, cada uma será incentivada a expressar o que entende por amizade e nossas diferenças, promovendo colaboração e diálogo entre elas.
4. Caça aos valores
Objetivo: Identificar e nomear valores.
Materiais: Cartões com diferentes valores escritos (amizade, respeito, ajuda, etc.).
Instruções: Espalhe os cartões pela sala. Quando as crianças acharem, devem retornar e compartilhar uma situação onde esse valor foi importante.
5. História dos valores
Objetivo: Estimular a escuta e construção de narrativas.
Materiais: Livros ilustrados que falam sobre valores ou crie uma história em grupo.
Instruções: As crianças podem contar ou criar novas histórias, envolvendo a prática dos valores dentro do enredo, e cada um pode dramatizar partes da narrativa, tornando a manhã cheia de imaginação e ensinamentos.
Esse plano de aula visa criar experiências significativas que não só ensinam sobre valores, mas também incentivam o desenvolvimento das crianças como um todo. Com a educação infantil, é essencial plantar sementes que florescerão ao longo da vida, promovendo um mundo mais respeitoso e empático.
