“Plano de Aula: Uso Consciente do Celular no 7º Ano”
Abaixo está um plano de aula detalhado sobre o tema “uso de celular” dirigido ao 7º ano do Ensino Fundamental, com foco na disciplina de Língua Portuguesa e considerando as habilidades específicas da BNCC.
Tema: Uso de Celular
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral: Promover uma reflexão crítica sobre o uso de celular na vida dos alunos, abordando suas implicações sociais, emocionais e educacionais por meio da linguagem e da produção textual.
Objetivos Específicos:
– Discutir os aspectos positivos e negativos do uso do celular entre os adolescentes.
– Compreender a linguagem utilizada em mídias sociais e como ela pode influenciar a comunicação.
– Produzir um texto argumentativo sobre a utilização do celular.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos.
– (EF07LP14) Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.
– (EF67LP09) Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias, tendo em vista as condições de produção do texto.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia (caso disponível).
– Computadores ou tablets com acesso à internet (caso disponível).
– Papel e caneta para anotações.
– Exemplos de notícias e reportagens sobre o uso de celular (imprensa, internet).
Situações Problema:
– Como o uso excessivo do celular pode impactar as relações interpessoais?
– De que forma o celular pode ser uma ferramenta de aprendizado e, ao mesmo tempo, uma distração?
Contextualização:
No mundo contemporâneo, o uso de celulares é uma constante na vida dos adolescentes. O celular, além de ser uma ferramenta de comunicação, também pode influenciar o aprendizado, os relacionamentos e o comportamento social. Portanto, é fundamental discutir criticamente como este aparelho pode ser usado de forma inteligente e ética. Analisaremos textos da mídia e produzir um conteúdo que reflita a opinião dos alunos sobre a questão.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (5 minutos):
Começar com uma breve pergunta retórica: “Quem aqui não consegue passar um dia sem usar o celular?” Estimular a participação dos alunos.
2. Exposição (15 minutos):
Apresentar algumas notícias que abordam os impactos do uso de celulares. Reinforce a importância do pensamento crítico sobre o que leem e utilizam nas mídias sociais. Perguntar: “Quais notícias vocês acham que são sensacionalistas e quais são mais neutras?”
3. Discussão em duplas (10 minutos):
Pedir que os alunos se dividam em duplas e discutam os prós e contras do uso de celulares na vida estudantil. Propor que cada dupla faça anotações sobre as reflexões.
4. Produção textual (15 minutos):
Solicitar que cada aluno escreva um texto argumentativo em que defendam uma opinião a favor ou contra o uso do celular, utilizando suas anotações e as informações discutidas.
5. Compartilhamento (5 minutos):
Propor para que alguns alunos leiam trechos de seus textos em voz alta para a turma, discutindo as diferentes opiniões expressas.
Atividades sugeridas:
1. Investigação sobre notícias:
– Objetivo: Comparar diferentes abordagens de uma mesma notícia relacionada ao uso de celulares.
– Descrição: Os alunos devem coletar três notícias de fontes diferentes sobre um mesmo assunto.
– Instruções: Organizar em grupos e apresentar as diferentes interpretações.
– Materiais: Acesso à internet, impressões das notícias ou projeção.
2. Debate sobre uso responsável:
– Objetivo: Refletir sobre o uso consciente do celular.
– Descrição: Organizar um debate, estimulando os alunos a se posicionarem em favor ou contra o uso excessivo do celular.
– Instruções: Dividir a turma em duas equipes. Cada equipe deve apresentar argumentos sólidos.
– Materiais: Papel de anotações para rascunhos durante o debate.
3. Produção de um blog:
– Objetivo: Criar um espaço de diálogo sobre o uso do celular.
– Descrição: Os alunos devem produzir um artigo para um blog fictício abordando tópicos que discutem o celular.
– Instruções: Utilizar um computador para que possam produzir e formatar seus textos.
– Materiais: Computadores com editor de texto.
Discussão em Grupo:
Realizar uma rodada de debate após a leitura dos textos argumentativos, onde os alunos poderão falar sobre como se sentem em relação ao uso de celulares. Promover a troca de opiniões e fazer perguntas como: “Você acredita que o celular é mais uma ferramenta de aprendizado ou de distração na sala de aula?” Incentivar o respeito à opinião do colega.
Perguntas:
– Quais são os principais desafios enfrentados por vocês ao usar celulares na escola?
– Como podem usar os celulares de modo a contribuir positivamente para o aprendizado?
– O que pensariam se fossem professores? Como abordariam o celular em sala de aula?
Avaliação:
Observar a participação dos alunos nas discussões e a qualidade dos argumentos apresentados em seus textos. Avaliar se foram capazes de compreender a importância do uso responsável do celular e sua influência na comunicação contemporânea.
Encerramento:
Conduzir uma reflexão final sobre a aula, questionando os alunos sobre o que aprenderam e se mudaram suas perspectivas em relação ao uso de celulares.
Dicas:
Estimule a pesquisa adicional sobre o tema na internet, sugerindo que pesquisem sobre a evolução do celular e seu impacto na sociedade. Incentive o uso de aplicativos educativos de forma responsável.
Texto sobre o tema:
Nos dias atuais, o uso de celulares se tornou uma parte fundamental da vida dos adolescentes, servindo não apenas como um meio de comunicação, mas também como uma ferramenta de aprendizado. Com a chegada da internet e acesso a diversas informações, o celular pode facilitar a pesquisa escolar, a comunicação com colegas e educadores, e até mesmo o acompanhamento de tarefas. No entanto, os desafios que surgem em decorrência do uso excessivo do celular não podem ser ignorados. A distração em sala de aula, a diminuição das interações face a face e o fenômeno das redes sociais são relevantes.
Entender o equilíbrio no uso é fundamental, pois o celular pode ser um aliado no aprendizado se usado de forma consciente. Além disso, a exposição a conteúdos midiáticos e as diferentes formas de comunicação influenciam diretamente a forma como vemos e interagimos com o mundo ao nosso redor.
Desdobramentos do plano:
A discussão sobre o uso do celular pode se desdobrar em tópicos interligados como a segurança na internet, o impacto das redes sociais na autoestima dos jovens e a importância da alfabetização digital. Cada um desses temas pode ser explorado com atividades que estimulem a pesquisa e a reflexão crítica, tornando os alunos mais conscientes de sua responsabilidade como consumidores de informação.
Além disso, o professor pode promover palestras com profissionais da educação ou tecnologias, que discutam as consequências do vício em celular e a importância da desintoxicação digital. Isso enriquece o debate e permite que os alunos adquiram conhecimento de especialistas sobre o tema.
Finalmente, essa temática pode ser incorporada em projetos extracurriculares, buscando a criação de uma campanha de conscientização sobre o uso do celular, envolvendo a comunidade escolar e promovendo um diálogo mais amplo sobre o assunto.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve servir como um guia para facilitar discussões abertas e críticas sobre a relevância do uso responsável do celular na vida dos alunos. É importante que o professor esteja preparado para moderar as opiniões divergentes e assegurar que todos os pontos de vista sejam respeitados.
O uso de recursos multimídia pode enriquecer as aulas, incentivando o olhar crítico dos alunos. Adicionalmente, é fundamental que se aborde o tema com seriedade, conscientizando sobre as responsabilidades que vêm com o uso do cellular.
Finalmente, o professor deve estar sempre atento a novas tendências e pesquisas sobre o uso do celular, realizando atualizações de conteúdo em suas aulas para que os alunos estejam sempre informados e possam fazer escolhas conscientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Digital: Criar desafios onde os alunos precisam usar seus celulares para encontrar informações ou respostas a perguntas específicas sobre temas ligados ao uso responsável de tecnologia.
2. Criação de Vídeos: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo produza um vídeo de 1 a 2 minutos sobre um aspecto do uso do celular, sejam eles positivos ou negativos.
3. Jogo de Dados sobre Tecnologia: Criar um dado temático onde cada face possui uma pergunta sobre o uso do celular. Quando um aluno joga, deve responder à pergunta e debater com a turma.
4. Arte Interativa: Propor que os alunos criem cartazes ou infográficos que destaquem as vantagens e desvantagens do uso do celular, podendo utilizar aplicativos de design.
5. Pequenas Palestras: Os alunos podem trazer fatos ou estatísticas sobre o uso do celular e apresentar para a turma, promovendo discussões e reflexões sobre o impacto social e educacional de seus hábitos tecnológicos.
Essas estratégias devem ser desenvolvidas considerando a faixa etária, o contexto escolar e o nível de conhecimento prévio dos alunos em relação ao uso de celulares, sempre buscando trazer relevância e promover debates construtivos.
