Plano de Aula: Usar adequadamente ferramentas de apoio para apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade de texto (e imagem) por slide, usando progressivamente e de forma harmônica recursos mais sofisticados como efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados etc. (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano

A importância de saber usar adequadamente ferramentas de apoio para apresentações orais é essencial na formação dos alunos. Aprender a apresentar de maneira clara e organizada não apenas privilegia a comunicação eficaz, mas também desenvolve habilidades que serão inestimáveis ao longo da vida acadêmica e profissional. Através deste plano de aula, os alunos do 6º ano terão a oportunidade de entender como utilizar recursos visuais de maneira harmônica, tal como a escolha e o uso de diferentes tipos e tamanhos de fontes que garantam boa visibilidade, além de tópicos relevantes sobre organização de conteúdo.

Neste plano de aula, propõe-se desenvolver as capacidades de síntese, análise e apresentação dos alunos, sendo que as habilidades descritas na BNCC servirão como guia para as atividades a serem realizadas. A ação de apresentar um conteúdo de forma visualmente impactante é uma habilidade que se estende para além da sala de aula, fazendo com que os alunos se sintam mais seguros e preparados para enfrentar situações onde a comunicação é crucial.

Tema: Uso adequado de ferramentas de apoio para apresentações orais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade dos alunos em criar apresentações orais claras e impactantes, utilizando recursos visuais que favoreçam a compreensão do conteúdo apresentado.

Objetivos Específicos:

– Compreender a importância da escolha adequada de fontes, imagens e demais elementos gráficos em uma apresentação.
– Praticar a organização de conteúdo de forma tópica, facilitando a visualização e compreensão.
– Aplicar as normas de formato e estética em apresentações para potencializar a comunicação visual.
– Explorar recursos mais sofisticados para a apresentação, como efeitos de transição e layouts personalizados.

Habilidades BNCC:

– (EF67LP01) Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
– (EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, definições de figura/fundo e suas relações com o escrito.
– (EF67LP11) Planejar, produzir, revisar e editar textos a partir de diferentes gêneros.
– (EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas.

Materiais Necessários:

– Computador e projetor ou TV para exibir apresentações.
– Software de apresentação (PowerPoint, Google Slides, etc.).
– Impressões de exemplos de slides para discussão (com boas e más práticas).
– Folhas de papel e canetas para planejamento e esboço.
– Acesso à internet (se disponível) para pesquisa de imagens e gráficos.

Situações Problema:

Como você pode apresentar suas ideias de maneira clara e visualmente atrativa? Que tipo de imagens e informações ajudam a fortalecer seu ponto de vista em uma apresentação?

Contextualização:

As apresentações orais são ferramentas indispensáveis no ambiente escolar e em contextos profissionais. A habilidade de apresentar ideias de maneira eficaz não é somente uma questão de falar bem, mas envolve também a organização visual do conteúdo. A escolha de elementos gráficos, como imagens, gráficos e tabelas, contribui significativamente para a compreensão da audiência e para a retenção da informação.

Desenvolvimento:

Durante a aula, o professor começará apresentando exemplos de boas e más práticas em apresentações. Poderá esclarecer a importância de uma boa seleção de fontes, e como a escolha de imagens e efeitos pode ajudar ou complicar a apresentação.

1. Introdução à importância da apresentação visual (15 minutos):
– Discutir aspectos que tornam uma apresentação eficaz e atraente.
– Analisar exemplos de slides e discutir o que funciona e o que não funciona.

2. Planejamento da apresentação (10 minutos):
– Propor que cada aluno escolha um tema e faça um esboço do conteúdo que deseja apresentar.
– Orientá-los a pensar na estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão.

3. Criação dos slides (15 minutos):
– Os alunos trabalharão em computadores para criar seus slides, aplicando o que aprenderam.
– Fornecer feedback e auxílio enquanto os alunos desenvolvem suas apresentações.

4. Apresentação (10 minutos):
– Alguns alunos poderão compartilhar suas apresentações com a turma.
– O professor deverá promover um espaço de feedback construtivo após cada apresentação.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução e discussão (50 minutos)
– Objetivo: Compreender a importância e os elementos de uma boa apresentação.
– Atividade: Discussão em grupo a partir de slides de exemplo. Perguntas facilitadoras devem guiar o debate.

Dia 2: Planejamento (50 minutos)
– Objetivo: Organizar ideias para a apresentação.
– Atividade: Alunos criam um esboço em papel sobre o que pretendem apresentar e os elementos visuais que utilizarão.

Dia 3: Criação dos slides (50 minutos)
– Objetivo: Criar slides no software de apresentação escolhido.
– Atividade: Trabalhar individualmente ou em duplas para criar a apresentação. O professor deve circular e auxiliar conforme necessário.

Dia 4: Ensaios (50 minutos)
– Objetivo: Praticar a apresentação oral.
– Atividade: Em duplas, alunos ensaiam suas apresentações e recebem feedback sobre a clareza e o uso de recursos visuais.

Dia 5: Apresentação final (50 minutos)
– Objetivo: Apresentar o trabalho final para a turma.
– Atividade: Cada aluno ou dupla apresenta, e o professor promove uma reflexão crítica após cada apresentação.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma discussão sobre o que funcionou, que elementos ajudaram na comunicação e que mudanças poderiam ser feitas em futuras apresentações.

Perguntas:

1. Como a escolha de uma fonte pode impactar a sua apresentação?
2. Que tipo de imagens você acha que ajudam melhor a transmitir suas ideias?
3. Qual elemento gráfico você mais gostou de usar em sua apresentação e por quê?
4. Como você se sentiu ao apresentar para a turma?

Avaliação:

Avaliação contínua durante todo o processo, observando a participação, o planejamento, a execução dos slides e a apresentação oral final. Um critério de avaliação pode ser entregue ao final, com aspectos a serem observados como clareza, organização, estética e uso adequado dos recursos visuais.

Encerramento:

Refletir sobre a importância da apresentação oral e os desafios encontrados. Incentivar os alunos a continuarem praticando essas habilidades e a explorarem novas ferramentas que podem tornar suas apresentações ainda mais impactantes.

Dicas:

– Incentivar a pesquisa de novas ferramentas digitais que facilitam a criação de slides.
– Recomendar a prática frequente de apresentações para aumentar a confiança.
– Sugestão de realizar apresentações para a família ou amigos como forma de expandir a experiência.

Texto sobre o tema:

O domínio das técnicas de apresentação oral é fundamental no mundo contemporâneo, onde a comunicação clara e eficaz se torna um diferencial em diversos contextos. A escolha adequada de recursos visuais pode transformar uma apresentação simples em um grande sucesso, capaz de captar e manter a atenção do público por meio de elementos que auxiliam na organização e na síntese de informações. A forma como as informações são dispostas em um slide pode ser decisiva para a compreensão do público, fazendo com que aspectos visuais se tornem armas poderosas no arsenal de qualquer orador.

Durante o processo de elaboração de uma apresentação, os estudantes aprendem não apenas a importância da estética, mas também a estrutura da informação. A ideia de que o todo é mais do que a soma de suas partes é fundamental para a construção de uma comunicação eficaz. Ao trabalhar com tópicos organizados, imagens, gráficos e fontes apropriadas, eles se tornam mais adeptos a estruturar ideias de maneira lógica e a utilizá-las para apoiar seu discurso. Além disso, o uso de transições e animações pode servir para dinamizar a apresentação, mas deve ser utilizado com cautela para não desviar a atenção do conteúdo principal.

Com um bom planejamento, os alunos conseguem evitar um erro clássico das apresentações: sobrecarregar os slides com texto. O equilíbrio entre palavras e imagens é essencial para que a apresentação seja não só informativa, mas também visualmente atraente. Ensinar os estudantes a dimensionar a quantidade de informação por slide ajuda na formação de um hábito que será levado para suas vidas acadêmicas e futuras carreiras, onde, frequentemente, a habilidade de convencer e informar por meio de apresentações será requisitada.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula poderá ser desdobrado para a criação de projetos mais amplos, onde os alunos poderão explorar outros gêneros textuais, como produção de vídeos ou podcasts, colocando em prática as habilidades aprendidas nas apresentações orais. Será possível incentivar nas próximas aulas a realização de competições de apresentação, onde o melhor uso dos recursos visuais e orais poderia ser premiado, estimulando o aprendizado em um ambiente de rica interação e colaboração entre os alunos.

Além disso, a utilização de feedbacks construtivos não deve ser um evento isolado; oferecer aos alunos oportunidades contínuas de apresentar seus trabalhos, cada vez mais desafiadores, contribui para que desenvolvam habilidades de comunicação que são altamente valorizadas não só na educação, mas também no mercado de trabalho. O contínuo reforço dessas habilidades ajudará os alunos a se tornarem comunicadores proficiente.

Por fim, o plano pode ser expandido para incluir também a análise de vídeos e palestras de oradores reconhecidos, promovendo uma discussão sobre as técnicas utilizadas por eles e como essas práticas podem ser adaptadas por alunos em seus próprios estilos de apresentação. Esta troca de ideias e observações irá enriquecer ainda mais o aprendizado e a aplicação de habilidades de comunicação eficazes.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a efetivação do plano de aula são fundamentais para garantir que os objetivos sejam alcançados. Os professores devem ser proativos em facilitar um ambiente inclusivo onde todos os alunos se sintam confortáveis para expor suas ideias e feedbacks. Estimular a participação ativa de todos ajudará a construir um ambiente mais acolhedor e cooperativo, onde cada aluno pode aportar suas experiências e perspectivas.

Reforçar a importância do planejamento e da autoavaliação também é crucial, incentivando os alunos a refletirem sobre suas performances após cada apresentação, permitindo que eles identifiquem pontos fortes e áreas de melhorias com base em suas experiências e feedbacks recebidos. Isso resultará em um ciclo contínuo de aprendizado e crescimento, onde cada apresentação se torna uma oportunidade para um aprimoramento pessoal.

Por fim, as orientações devem enfatizar que o uso de tecnologia deve ser sempre equilibrado; os recursos digitais são importantes, mas não devem substituir a habilidade de oratória clássica. O domínio da apresentação oral, apoiado pela tecnologia, permitirá aos alunos se destacarem em qualquer situação que exigirá a apresentação de ideias e informações de maneira convincente e impactante.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Apresentação Relâmpago: Os alunos escrevem tópicos em cartões e em um sorteio apresentam, em 1 minuto, um slide imaginário que seria sobre o tema sorteado. A atividade promove agilidade na criação de conteúdo e treina a capacidade de resumir ideias.

2. Desafio do Cartaz Poster: Os alunos devem criar cartazes visuais em grupos, utilizando qualquer material reciclável, e apresentá-los verbalmente à turma, abordando a importância da escolha de cores e formatos. Isso incentiva a criatividade e o trabalho em equipe.

3. Caça ao Tesouro de Recursos Visuais: Os alunos deverão buscar imagens ou gráficos em revistas, jornais ou na internet que podem ser usados em apresentações. Depois, cada um apresenta o recurso encontrado e explica por que é relevante para um determinado tema.

4. Design de Slide Lúdico: Os alunos recebem uma apresentação em branco e precisam preencher os slides utilizando apenas recursos gráficos como emoções e ilustrações, estimulando a adaptação das ideias à comunicação visual.

5. Teatro das Apresentações: Encenar uma apresentação onde os alunos fazem dramatizações de personagens famosos que utilizam tecnologia em suas apresentações. Isso irá engajar as turmas e despertar o interesse pela comunicação em diversos meios.

Essas atividades lúdicas são pensadas para serem dinâmicas e interativas, promovendo o aprendizado sobre ferramentas de apoio para apresentações de forma divertida e prática.