Plano de Aula: Uma viagem ao espaço (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Neste plano de aula, abordaremos o fascinante tema da viagem ao espaço, preparado especialmente para crianças bem pequenas, na faixa etária de 1 a 2 anos. Este momento de aprendizado proporciona uma experiência sensorial e lúdica que ajudará as crianças a explorar os conceitos iniciais sobre o universo, planetas e estrelas. Utilizaremos atividades práticas e interativas que estimulam a imaginação e criatividade dos pequenos, ao mesmo tempo em que promovem a socialização e o desenvolvimento motor.

A proposta se alinha com as diretrizes da BNCC, proporcionando um espaço rico para o desenvolvimento das habilidades fundamentais que essas crianças devem adquirir nesta fase inicial. A interação, aprendizagem e diversão serão fundamentais ao longo dessa jornada espacial, onde cada uma das atividades visa engajar todos os alunos de maneira a se sentirem protagonistas na construção de seu conhecimento.

Tema: Uma Viagem ao Espaço
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração do tema viagem ao espaço, estimulando a curiosidade, a imaginação e o desenvolvimento social e motor através de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção sensorial ao explorar materiais e formas ligadas ao tema do espaço.
– Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos relacionados à temática espacial.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar).

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima e embaixo).

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas (representando estrelas e planetas).
– Bolinhas de papel ou bexigas (para simular planetas).
– Uma caixa de papelão grande (para criar uma “nave espacial”).
– Músicas sobre o espaço (ex: “Twinkle, Twinkle, Little Star”).
– Livros de histórias sobre o espaço.

Situações Problema:

Como podemos viajar para o espaço? E o que encontramos lá? Como são os planetas e as estrelas? Estas perguntas guiarão a exploração do tema com as crianças.

Contextualização:

Explicar às crianças que vamos embarcar em uma viagem imaginária pelo espaço, onde conheceremos estrelas, planetas e outros seres. Utilizar a caixa de papelão para ilustrar a “nave espacial”. A atividade deve ser inclusiva e permitir que cada criança participe conforme sua capacidade e conforto.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando a “nave espacial”.
2. Pedir que as crianças ajudem a “pintar” os planetas e estrelas usando as fitas coloridas.
3. Convidar as crianças a entrar na nave e fazer uma contagem regressiva para “decolar”.
4. Durante a “viagem”, tocar músicas sobre o espaço e mover as bolinhas de papel como se fossem planetas flutuando.
5. Ao final da atividade, permitir que as crianças compartilhem suas impressões sobre o que viram durante a viagem.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Criando Planetas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a manipulação de objetos.
– Descrição: Usar bolinhas de papel ou bexigas para representar planetas. As crianças podem pintar os planetas ou decorá-los com fitas.
– Materiais: Bolinhas de papel, tintas, fitas, pincéis.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motoras, pode-se incentivar apenas a escolha das cores sem a necessidade de pintar.

Atividade 2: Explorando Sons do Espaço
– Objetivo: Identificar e criar sons que remetam ao espaço.
– Descrição: Utilizar objetos que façam barulho e deixá-los livre para explorarem. Depois, se reunir para criar uma “orquestra espacial” enquanto escutam músicas sobre o tema.
– Materiais: Objetos que produzem sons variados, como sinos, tambores pequenos e flautas.
– Adaptação: Crianças com transtornos de hipersensibilidade podem ser acomodadas em um espaço mais tranquilo.

Atividade 3: Dança dos Planetas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e socialização.
– Descrição: As crianças dançarão enquanto imitam os movimentos dos planetas ao redor do sol, realizando giros e deslocamentos.
– Materiais: Música animada sobre o espaço.
– Adaptação: Para aqueles que não gostam de dançar, podem seguir comandos simples, como se mover em círculo ou balançar os braços.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, é importante abrir espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos em relação ao que aprenderam. Perguntas como “Qual foi o seu planeta favorito?” ou “O que mais gostou de fazer na nave?” serão essenciais nesta fase.

Perguntas:

– O que vocês viram quando estavam na nave espacial?
– Como são as estrelas?
– O que nós faríamos em outro planeta?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, o respeito às regras estabelecidas e a capacidade de interação e comunicação durante as brincadeiras.

Encerramento:

Reunir as crianças novamente e falar sobre a importância de compartilhar com os amigos as descobertas feitas durante a “viagem” e como podemos continuar explorando o espaço em casa e no futuro.

Dicas:

– Mantenha a brincadeira leve e divertida, permitindo que as crianças expressem seus interesses.
– Inclua elementos sensoriais, como texturas e cores, para engajar ainda mais os pequenos.
– Esteja atento à dinâmica da sala, ajustando a atividade conforme a resposta das crianças.

Texto sobre o tema:

A magia da viagem ao espaço sempre fascinou a humanidade, despertando curiosidade, imaginação e o desejo de exploração. As crianças, em especial, são naturalmente inquisitivas, fazendo com que este tema se torne um ótimo campo para atividades educativas. A exploração do espaço pode ser um recurso poderoso para desenvolver não apenas o conhecimento sobre o universo, mas também habilidades sociais e motoras. Quando trazemos os elementos da astronomia para o ambiente escolar, podemos estimular discussões sobre planetas, estrelas e a imensidão do cosmos, que muitas vezes é difícil para os adultos também compreenderem. Além disso, as experiências sensoriais que possibilitamos durante as atividades ajudam as crianças a relacionarem conceitos novos com vivências reais.

Ao abordar a temática do espaço, não se trata apenas de apresentar informações, mas sim de criar um ambiente de aprendizado ativo, onde os pequenos têm a oportunidade de participar, criar e explorar. As cores brilhantes, os sons do universo e a ideia de viajar por diferentes planetas tornam o aprendizado mais significativo e estimulante. Por meio da brincadeira e da imaginação, os estudantes desenvolverão não apenas habilidades motoras e sociais, mas também uma construção inicial sobre o conhecimento científico, cuja base está sendo plantada desde muito cedo.

Incorporar a temática do espaço em nossas atividades é um convite à curiosidade. As crianças podem se identificar com a vastidão do universo e a importância da colaboração, ao mesmo tempo que exploram a singularidade de cada elemento celestial. Ao traçar essa conexão entre o universo e as experiências diárias dos pequenos, podemos fortalecer seu entendimento sobre o mundo que os cerca e o seu fenômeno essencial — *a vida*. Essa interação faz parte não apenas do aprendizado, mas do desenvolvimento de um pensamento crítico e criativo que perpassará toda a sua trajetória escolar.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a viagem ao espaço pode ser expandido para incluir outras disciplinas e temáticas, como por exemplo, a ciência ao explorar o conceito de gravidade ou as diferenças entre os planetas em termos de tamanho e massa. As atividades podem ser adaptadas para outras semanas, focando em diferentes astros, como a lua ou o sol, cada um com suas características e histórias envolventes. Além disso, é possível fomentar projetos centrados nas tecnologias utilizadas na exploração espacial, introduzindo conceitos básicos de engenharia e design. Criar uma maquete ou um modelo de foguete pode se tornar uma atividade muito interessante e educativa.

Outro desdobramento possível é a realização de uma exposição onde as crianças podem mostrar os planetas que criaram e relatar suas experiências. Essa atividade final pode ser feita para outros pais e membros da comunidade, promovendo uma situação de aprendizado ampliada que inclui não apenas as crianças, mas todos ao redor. Além disso, podem ser incluídos livros ou filmes que abordem a temática espaço, permitindo uma leitura ou uma sessão de cinema, que podem estar alinhadas ao que foi abordado na semana.

Finalmente, o foco no desenvolvimento emocional e comunitário das crianças pode ser reforçado por meio de atitudes de cuidado e solidariedade nas atividades, promovendo saídas para o parque ou passeios temáticos para vivenciar a aproximação com o espaço, como visitas a planetários, onde temas relacionados ao espaço são geralmente abordados. As experiências e vivências do dia a dia se tornam ponte entre o universo da sala de aula e a compreensão de seu papel e suas ações no mundo.

Orientações finais sobre o plano:

A realização deste plano de aula oferece um espaço valioso para que os educadores possam não apenas transmitir conhecimento, mas também observar o desenvolvimento das crianças de forma holística. Durante as atividades, alguns pontos devem ser considerados: a flexibilidade, a possibilidade de adotar diferentes abordagens e a inclusão dos alunos tanto nas atividades práticas quanto nas discussões. O papel do educador é mediador, facilitador e observador, ajudando a criar um ambiente seguro e estimulante para o aprendizado.

Devemos sempre levar em conta o ritmo individual das crianças, legado de suas capacitações e necessidades distintas. A personalização do plano e das atividades é fundamental para garantir que todas as crianças tenham oportunidade de participação e engajamento. Estas experiências devem ser divertidas e informativas, respeitando o tempo e o espaço de cada criança, promovendo um clima de paciência e confiança mútua. A colaboração e o respeito às diferenças são indissociáveis ao nosso trabalho.

Por último, as lembranças que criamos ao lado das crianças através das atividades lúdicas tornar-se-ão não apenas memórias afetivas, mas também motivação para que esses pequenos se tornem seres curiosos e questionadores, prontos para explorar, descobrir e respeitar o mundo ao seu redor, sempre prontos para uma nova viagem ao espaço.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro Estelar
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de observação e interação.
– Descrição: Esconder pequenos objetos ou imagens de estrelas e planetas pela sala e incentivar as crianças a encontrá-los.
– Materiais: Imagens dos planetas, estrelas e outros elementos do espaço.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, ajude-as envolvendo-as ativamente no trabalho em equipe.

Sugestão 2: Colagem do Espaço
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Utilizar papéis coloridos para criar um mural do espaço, onde cada criança contribui com sua própria figura ou cor.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura (para adultos apenas) e cola.
– Adaptação: Para os menores, ofereça figuras pré-cortadas.

Sugestão 3: Horário do Conto
– Objetivo: Fomentar a linguagem oral e o interesse pela leitura.
– Descrição: Escolher livros sobre o espaço e lê-los em grupo.
– Materiais: Livros sobre o espaço.
– Adaptação: Dependendo do grupo, você pode incluir sons e movimentos ao longo da leitura.

Sugestão 4: Torre de Planetas
– Objetivo: Treinar a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças empilharão objetos para criar suas próprias representações de planetas.
– Materiais: Objetos de diferentes tamanhos e formas.
– Adaptação: Forneça orientações mais diretas para as crianças que precisarem.

Sugestão 5: Exploração do Espaço com Luminárias
– Objetivo: Reconhecer as diferenças entre dia e noite.
– Descrição: Usar luminárias para criar constelações, e contar histórias sobre elas.
– Materiais: Luminárias, cobertores para escurecer o ambiente.
– Adaptação: Para crianças que têm medo, pode-se utilizar luzes suaves.

Essas sugestões lúdicas proporcionarão não apenas um aprendizado significativo sobre o espaço, mas também momentos de diversão, interação e desenvolvimento essencial para as crianças nesta fase tão importante do aprendizado.