Plano de Aula: tira bolinha do durex (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula é introduzir os pequenos alunos ao mundo fascinante de descoberta e exploração, utilizando o tema “tira bolinha do durex”. Este tema é não apenas interessante, mas também oferece aos alunos a oportunidade de trabalhar habilidades motoras finas de maneira divertida e descontraída. Ao brincar com o durex e suas características, as crianças poderão desenvolver sua coordenação motora e habilidades sociais, além de aprender a compartilhar e respeitar o espaço dos outros.
As atividades propostas são estruturadas para atender às necessidades das crianças bem pequenas, de 1 a 2 anos, com enfoque nas práticas que promovem a interação, a curiosidade e o cuidado. Este plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando um aprendizado significativo e integrado que favorece a vivência de valores e afetividades, essenciais nesta fase da infância.
Tema: Tira bolinha do durex
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades motoras finas, bem como a interação social entre as crianças, através da atividade de retirar bolinhas de durex.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.
– Estimular a autonomia no cuidado do próprio corpo ao manipular os materiais.
– Desenvolver a habilidade de comunicação entre crianças e adultos, bem como entre os colegas.
– Promover a exploração tátil e visual dos objetos, desenvolvendo as habilidades manuais e a percepção de textura.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Durex (fita adesiva)
– Bolinhas de papel ou outros materiais leves
– Recipientes para armazenar as bolinhas (como potes plásticos)
– Toalhas ou mantas para o chão
– Crayons ou giz de cera (opcional)
Situações Problema:
– Como as bolinhas podem ser retiradas do durex?
– Quais sons podemos fazer ao brincar com as bolinhas?
– O que acontece se tentarmos colocar uma bolinha de volta no durex?
Contextualização:
As atividades propostas são especialmente desenhadas para que as crianças possam explorar novos movimentos e texturas de forma lúdica. A retirada das bolinhas do durex promove não apenas o desenvolvimento motor, mas também a socialização e interação entre as crianças, que aprenderão a compartilhar o espaço e os materiais.
Desenvolvimento:
1. Iniciação (5 minutos): Apresentar o durex e as bolinhas para as crianças, mostrando como as bolinhas ficam grudadas na fita. Incentivar a curiosidade das crianças, perguntando o que elas acham desse material.
2. Exploração (10 minutos): Deixar as crianças explorarem o durex e as bolinhas livremente. Incentivar que tiram as bolinhas, promovendo um ambiente de cooperação e compartilhamento. Um educador pode interagir, oferecendo auxílio quando necessário.
3. Atividade guiada (10 minutos): Após a exploração, dividir as crianças em pequenos grupos para que trabalhem juntas, tentando trabalhar as bolinhas em recipientes. Aqui, o papel do educador é observar e intervir ajudando nas interações.
4. Encerramento (5 minutos): Reunir as crianças para um bate-papo sobre a experiência. Perguntar o que gostaram mais e se conseguiram retirar todas as bolinhas.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Conhecendo o Durex
Objetivo: Introduzir o material e a atividade.
Descrição: Apresentar o durex e suas características.
Instruções: Explique onde as bolinhas estão e que podem ser retiradas.
Materiais: Durex, bolinhas de papel.
Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem retirar as bolinhas, incentive a visualização e o toque.
– Dia 2 – A Brincadeira do Compartilhamento
Objetivo: Fomentar o compartilhamento.
Descrição: As crianças devem trabalhar em duplas, ajudando-se a retirar as bolinhas.
Instruções: Organizar a atividade em pares, onde uma criança é a “ajudante”.
Materiais: Durex, bolinhas, toalhas no chão.
Adaptação: As crianças que se sentem inseguras podem trabalhar junto ao adulto.
– Dia 3 – Músicas e Sons
Objetivo: Integrar música à atividade.
Descrição: Criar sons ao brincar com os materiais.
Instruções: Incentivar as crianças a baterem as bolinhas nos recipientes como instrumento.
Materiais: Durex, bolinhas, bandejas.
Adaptação: Oferecer diferentes recipientes para explorar sons variados.
– Dia 4 – O Desafio do Movimento
Objetivo: Explorar os espaços.
Descrição: Criar um percurso em que as crianças devem brincar com o durex e as bolinhas.
Instruções: Organizar um mini circuito de obstáculos com os materiais.
Materiais: Durex, bolinhas, obstáculos leves.
Adaptação: Ajustar a dificuldade conforme a habilidade das crianças.
– Dia 5 – Cores e Texturas
Objetivo: Trabalhar as cores e texturas.
Descrição: Incentivar a descrição das bolinhas através da observação.
Instruções: Pedir que as crianças descrevam o que sentem ao tocar nas bolinhas.
Materiais: Durex, bolinhas coloridas ou texturizadas.
Adaptação: Usar animais ou figuras que as crianças possam associar às cores e texturas.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover um momento de discussão. É importante que as crianças possam compartilhar o que descobriram e o que aprenderam ao longo da semana. Incentivar a expressão verbal é fundamental nessa fase. Além disso, o educador pode fazer perguntas como: Como você se sentiu ao compartilhar as bolinhas? Você conseguiu ajudar seu amigo? O que foi mais difícil de fazer? Essas experiências vão ajudar também a desenvolver as habilidades emocionais e sociais dos pequenos.
Perguntas:
– O que você fez com as bolinhas?
– Como você se sentiu ao brincar com os outros?
– Quais foram os desafios que você enfrentou?
– Você conseguiu pegar todas as bolinhas?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando como as crianças interagem com os colegas e como experimentam os materiais. É importante o registro do que foi observado nas interações para avaliar o desenvolvimento das habilidades motoras e de socialização.
Encerramento:
Conduzir um momento de reflexão final com as crianças, onde cada uma poderá compartilhar algo que aprendeu ou que gostou nas atividades. Reconhecer as conquistas de cada criança, reforçando o aprendizado social e motor que ocorreu durante a semana.
Dicas:
– Criar um ambiente seguro: Certifique-se de que esta atividade ocorra em um espaço adequado, onde as crianças possam se movimentar livremente, sem riscos.
– Incentivar a expressão: Utilize expressões faciais e vocais para que as crianças se sintam encorajadas a falar e compartilhar suas experiências.
– Adaptar conforme a necessidade: Esteja atento ao ritmo individual de cada criança, oferecendo apoio e adaptações conforme necessário para garantir que todas possam participar ativamente.
Texto sobre o tema:
A atividade de tirar bolinhas de durex é uma maneira simples e eficaz de incentivar o desenvolvimento de várias habilidades nas crianças. Essas interações lúdicas não apenas promovem a coordenação motora fina, mas também estimulam a curiosidade e o aprendizado cooperativo entre os pequenos. Ao trabalhar com materiais comuns, como o durex e as bolinhas, o educador pode integrar conceitos de cores, texturas e sons de uma forma muito natural e divertida, o que é essencial para essa faixa etária.
As crianças, neste estágio de desenvolvimento, estão começando a explorar o mundo ao seu redor. As experiências sensoriais são fundamentais para criar conexões e formar memórias que são a base de seu aprendizado futuro. Ao manipular o durex e as bolinhas, os alunos desenvolvem uma compreensão mais profunda dos conceitos básicos de física, como aderência e gravidade, através da prática.
Além disso, promover momentos de interação social ao ajudar os colegas e compartilhar os materiais permite que as crianças desenvolvam habilidades sociais importantes. Elas aprendem não apenas a se comunicar, mas também a demonstrar empatia e a respeitar o espaço dos outros. Esse aprendizado social tarda a vida inteira e começa na infância, por isso é crucial que o educador esteja atento a esses aspectos em suas atividades.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, as possibilidades de desdobramento são inúmeras. Uma boa sugestão seria explorar outros materiais com diferentes propriedades, como telas, papéis texturizados ou até mesmo água, para que as crianças continuem a experimentar e aprender sobre texturas e órgãos sensoriais. Esses desdobramentos podem incluir atividades que promovam a cura e a autonomia, como a criação de um espaço de arte onde as crianças possam usar suas novas habilidades manuais para criar obras de arte, explorando também a mistura de cores.
Outra ideia é integrar as habilidades desenvolvidas ao longo da semana a outras áreas, como a linguagem. Criar histórias em grupo onde as crianças contam como foi retirar as bolinhas pode ser uma forma divertida de incentivar a oralidade e a criatividade. Esse tipo de atividade pode também ser um excelente meio de registrar a evolução das crianças, documentando suas interações e percepções.
Por fim, é vital o acompanhamento do desenvolvimento das crianças mesmo após a atividade inicial. Momentos de revisitação das experiências realizadas podem ser criados, permitindo que as crianças reavaliem o que aprenderam e conectem novas experiências a conteúdos já explorados. Isso cria um ciclo de aprendizado contínuo que é essencial para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula visa não apenas ensinar as crianças a retirar bolinhas do durex, mas também estabelecer um rico contexto de aprendizado social e emocional. A importância de construir um ambiente que favoreça a exploração e a interação é fundamental, certamente sendo um componente chave para o desenvolvimento integral da criança. Incentivar o respeito mútuo e a colaboração entre os pequenos estimula um aprendizado que vai além do conteúdo da aula.
É necessário também que o educador esteja sempre atento às necessidades e ao estilo de aprendizado de cada criança. Cada um tem seu próprio ritmo, e a capacidade de observar e adaptar as atividades para atender a essas diferenças é essencial. A flexibilidade no ensino é uma habilidade crucial que deve ser fomentada a cada encontro, garantindo que todos os alunos se sintam acolhidos e valorizados.
Por último, lembrar que a diversão deve ser um elemento central em todas as atividades. A motivação das crianças aumenta quando estão envolvidas em momentos lúdicos. A alegria promovida pelas interações positivas sustentará a curiosidade e o desejo de aprender, estabelecendo uma base sólida para o aprendizado ao longo de todas as etapas da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade do Pescador: Crie um “piscininha” com bolinhas de papel colorido e crie varas de pesca com colheres. As crianças devem usar as colheres para “pescar” as bolinhas. O objetivo é estimular a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– Bolinha na Roda: Organizar um círculo onde as crianças passam as bolinhas de durex para um colega enquanto dizem seus nomes. Isso ajuda a promover a interação e o reconhecimento dos colegas.
– Tinta de Bolinha: Utilize bolinhas de duratex com tintas de diferentes cores. Ao retirarem as bolinhas, as crianças fazem arte no papel de maneira surpreendente, explorando cores e texturas.
– Pista de Bolinhas: Montar uma pista com objetos que criem desafios, como caixas ou cones, e as crianças devem rolar as bolinhas pelo percurso. Essa atividade ajuda a entender noções espaciais.
– Histórias de Bolinhas: Ao final da semana, as crianças podem contar histórias utilizando suas bolinhas como personagens. Essa atividade combina a criatividade com a oralidade, promovendo a comunicação.
Ao incluir essas sugestões lúdicas, os educadores podem enriquecer o aprendizado dos pequenos, proporcionando uma experiência educativa completa e diversificada que favorece o desenvolvimento integral da criança.
