“Plano de Aula: Tingimento Natural na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos da Educação Infantil uma experiência rica e significativa por meio do tingimento natural, uma prática que não apenas desperta a criatividade, mas também promove a conexão com a natureza e a valorização da sustentabilidade. Ao explorar essa técnica milenar, as crianças serão estimuladas a utilizar seus sentidos, desenvolver a percepção estética e ainda compreender a importância de materiais provenientes da natureza.
Este plano de aula tem como foco crianças de 4 a 6 anos e busca possibilitar que elas não apenas se envolvam em atividades práticas e artísticas, mas também aprimorem suas habilidades sociais através da cooperação e da comunicação em grupo. O tingimento natural permite que as crianças experimentem cores e texturas, aprendendo sobre as propriedades dos materiais e a beleza das nuances que podem ser criadas a partir do meio ambiente.
Tema: Tingimento Natural
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado sobre o tingimento natural de uma forma lúdica, incentivando a criatividade, a expressão artística e o respeito pela natureza.
Objetivos Específicos:
– Explorar diferentes materiais naturais que podem ser utilizados para tingir tecidos.
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, cooperando com os colegas durante o processo de tingimento.
– Estimular a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente através da observação de como as cores são extraídas dos materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tecidos de algodão ou lã em cores claras.
– Plantas e vegetais para tingimento (ex. beterraba, urtiga, cebola, cajú).
– Panelas para ferver os materiais.
– Água.
– Copos ou frascos para mistura.
– Colheres e recipientes para a coleta do líquido de tingimento.
– Luvas e aventais para proteção.
– Papel toalha ou panos para limpeza.
Situações Problema:
Como podemos transformar plantas em lindas cores para tingir nossos tecidos? Quais plantas podem ser usadas e como devemos tratá-las?
Contextualização:
Antes de iniciar a atividade prática, será promovida uma pequena conversa sobre as plantas que serão utilizadas, destacando a importância de cada uma para nosso cotidiano. Também vamos explorar a diversidade das cores que podemos criar a partir delas, incentivando as crianças a expressar suas expectativas e curiosidades.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Realização de uma breve introdução ao tema, conversando sobre o que as crianças sabem sobre tingimento e as cores que mais gostam. Mostrar exemplos da técnica, se disponíveis.
2. Coleta dos Materiais (10 minutos): Acompanhamento das crianças na coleta e identificação das plantas que serão utilizadas para o tingimento. Caso não seja possível ir ao ar livre, usar materiais já coletados.
3. Preparação (20 minutos): Cozinhar as plantas em água, criando um líquido colorido. As crianças podem ajudar a colocar as plantas na panela, sempre sob a supervisão do professor.
4. Tingimento (30 minutos): Submergir os tecidos ou fibras no líquido preparado e aguardar o tempo necessário para que o tingimento ocorra. Esse momento pode ser divertido, pois as crianças poderão ficar ansiosas para ver suas criações.
5. Secagem e Exposição (20 minutos): Após o tingimento, colocar os tecidos para secar em varais improvisados (pode ser em um varal montado na sala). Este é um bom momento para falar sobre o processo e a paciência que a arte exige.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao Tingimento
Objetivo: Apresentar o tema e estimular a curiosidade.
Descrição: Conversar sobre cores e plantas. Perguntar às crianças se conhecem alguma planta que possa tingir.
Instruções: Inspirar confiança e curiosidade nas crianças, usando imagens.
– Dia 2: Coleta de Plantas
Objetivo: Identificar as plantas que serão utilizadas.
Descrição: Coletar plantas do jardim ou área externa.
Instruções: As crianças devem buscar plantas com a supervisão do professor, sempre falando sobre as cores que as plantas podem oferecer.
– Dia 3: Fabricação do Corante Natural
Objetivo: Preparar o corante.
Descrição: Cozinhar as folhas e raízes em água.
Instruções: Falar sobre cada planta e sua cor, permitindo a interação das crianças ao mexer os ingredientes.
– Dia 4: Tingimento dos Tecidos
Objetivo: Tingir os tecidos.
Descrição: Mergulhar os tecidos no corante e esperar as cores aparecerem.
Instruções: Explicar a importância de esperar e como a cor começa a se fixar.
– Dia 5: Exposição e Apresentação
Objetivo: Celebrar o resultado e compartilhar com todos.
Descrição: As crianças devem expor suas obras e falar sobre o processo.
Instruções: Deixe cada criança apresentar suas criações e articular uma pequena fala sobre o que aprenderam.
Discussão em Grupo:
Propor uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências, sentimentos e descobertas durante a atividade de tingimento.
Perguntas:
– O que você achou do cheiro das plantas que usamos?
– Qual cor você mais gostou de criar?
– Você conhece outra planta que poderia ser usada para colorir?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em equipe e na criatividade durante o tingimento e na apresentação dos resultados.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando todos os pontos aprendidos. Agradecer as crianças pela participação e incentivá-las a observar a natureza com mais carinho.
Dicas:
– Use luvas durante o tingimento para evitar manchas nas mãos.
– Experimente novas plantas além das sugeridas, com os devidos cuidados.
– Ensine as crianças a limpar a área após a atividade, promovendo responsabilidade.
Texto sobre o tema:
O tingimento natural é uma antiga prática que remonta a civilizações que buscavam formas de dar cor a tecidos e fibras utilizando ingredientes da natureza. Essa técnica não só permite que se crie uma paleta vibrante, mas também consciencializa as crianças sobre a importância dos recursos naturais e a necessidade de preservá-los. Ao interagir diretamente com as plantas, as crianças desenvolvem um senso de exploração e aprendizado, estimulando a curiosidade natural que todas as crianças possuem. À medida que mergulham os tecidos em soluções, não apenas criam, mas também instigam o pensamento crítico sobre como as cores e aspectos do mundo ao redor podem ser transformados, tornando a experiência ainda mais valiosa.
O tingimento com plantas e outros materiais naturais também é uma maneira eficaz de se conectar com a biodiversidade local. Ao utilizar materiais acessíveis e presentes em seu ambiente, as crianças aprendem a olhar para o que está ao seu redor com um novo olhar, apreciando as riquezas que muitas vezes são ignoradas. Além disso, a prática enfatiza o valor do respeito pela natureza e da sustentabilidade. Cada cor retirada de uma planta pode significar a possibilidade de novas criações, revelando que a imaginação não tem limites.
Por meio da prática do tingimento natural, as crianças podem transitar por uma experiência enriquecedora que une arte, ciência e consciência ambiental. Elas se tornam co-criadoras de suas histórias, usando a energia da natureza para pintar o mundo ao seu redor, estabelecendo uma conexão duradoura não apenas com o que criam, mas também com a essência que dá vida a esse processo.
Desdobramentos do plano:
A proposta de tingimento natural pode se desdobrar em diversas atividades complementares além do tingimento em si. Primeiramente, a conexão com outros temas pode surgir através da pesquisa sobre as propriedades das plantas, possibilitando um trabalho interdisciplinar quando associado à biologia. Esse movimento educativo não apenas enriquece o conhecimento da infância, como também ensina a respeito da importância dos ecossistemas. As crianças podem desenvolver seu próprio herbário, coletando amostras das plantas que mais gostaram durante a prática.
Um segundo desdobramento interessante poderia ser a criação de histórias, onde cada criança poderia contar sobre suas experiências com as cores que criaram e criar uma narrativa que explora suas emoções e descobertas. Através do papel e do lápis, podem desenhar suas criações e ilustrar como se sentem perante as cores e texturas que obtiveram, exercitando tanto habilidades artísticas quanto de expressão.
Por fim, um terceiro desdobramento é o encaminhamento de projetos para as famílias, onde as crianças poderiam levar conhecimento a casa. Sugestões sobre como tingir tecidos de maneira simples e segura em casa trazem um elemento de extensão do aprendizado. Familiarizar os responsáveis com essa prática artesanal poderá fomentar um maior envolvimento da comunidade com as atividades da escola, promovendo a educação ambiental como um tema central.
Orientações finais sobre o plano:
Ser flexível e adaptar as atividades propostas conforme o grupo de crianças é essencial. Observar as relações interpessoais que se desenvolvem durante as atividades e permitir espaço para que os alunos se expressem livremente podem ampliar a experiência de aprendizado. Cada criança tem seu ritmo, e respeitar isso pode fazer a diferença no aprendizado coletivo.
Além disso, continuamente incorporar a conversa sobre sustentabilidade e a importância de respeitar a natureza pode ser uma maneira eficaz de solidificar o aprendizado. Incluir discussões sobre como podem aplicar esses conhecimentos fora da sala de aula reforça as qualidades que queremos cultivar nas novas gerações.
Por fim, a colaboração entre educadores, familiares e a própria comunidade pode expandir as oportunidades de aprendizado de formas que talvez não fossem previstas inicialmente. Permitindo que as crianças compartilhem suas experiências em casa e levem um pouco da escola nesse aspecto, cria-se um ambiente de aprendizado rico e significativo que manterá viva a conexão com a natureza.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jardim dos Corantes: Criar um pequeno jardim com plantas que podem ser utilizadas para o tingimento de tecidos. Isso não apenas ensinará sobre as plantas, mas também proporcionará um espaço para observação e aprendizagem contínua.
2. Pinturas ao Ar Livre: Em um dia ensolarado, levar as crianças para o ar livre com tintas e pincéis feitos com partes de plantas. Elas poderão criar obras que representem a natureza ao seu redor, além de experienciar a mistura de cores ao natural.
3. Histórias Coloridas: Deixar que as crianças tragam histórias sobre suas cores preferidas ou sobre cores em suas vidas. Elas podem usar os tecidos tingidos como inspiração para narrativas visuais em pequenos grupos.
4. Experimentos com a Ciência: Explorar como diferentes mordentes podem mudar a cor do tecido. Usar itens como vinagre ou alúmen (que poderá ser utilizado em uma demonstração) para mostrar como a química pode mudar os resultados do tingimento.
5. Festa do Tingimento: Organizar um dia de experiências livre, convidando outros grupos ou pais para conhecer e participar de uma celebração do tingimento. Isso envolve comunidades e cria um desafio para as crianças.
Por meio dessas sugestões, é possível ampliar o aprendizado sobre o tingimento natural e as conexões com a natureza, proporcionando uma formação integral da criança na Educação Infantil.
