Plano de Aula: texto com atividade getulio vargas (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo promover o aprendizado dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II sobre a figura histórica de Getúlio Vargas, destacando as transformações pelas quais o Brasil passou durante sua administração. O plano está estruturado de forma a respeitar as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que os alunos desenvolvam habilidades de leitura, interpretação e produção textual.
Este plano de aula será executado em 50 minutos, utilizando um texto informativo e envolvendo atividades práticas, que permitirão aos alunos não apenas entender a importância de Vargas na história brasileira, mas também refletir criticamente sobre a influência desse líder em sua vida cotidiana e no desenvolvimento da sociedade brasileira.
Tema: Getúlio Vargas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Estimular o conhecimento crítico sobre a história do Brasil, analisando a figura de Getúlio Vargas e suas contribuições e impactos na sociedade brasileira.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o contexto histórico em que Getúlio Vargas governou o Brasil.
2. Identificar as principais ações e reformas realizadas por Vargas durante seus mandatos.
3. Analisar a influência e repercussão das políticas de Vargas na sociedade brasileira contemporânea.
4. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação crítica de textos, com foco em informações históricas.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
– (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
– (EF67LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
– (EF67LP24) Tomar nota de aulas, identificando e hierarquizando as informações principais.
Materiais Necessários:
1. Texto sobre Getúlio Vargas (impresso).
2. Lápis e borracha.
3. Quadro ou cartaz para anotações coletivas.
4. Imagem de Getúlio Vargas (impressa).
5. Folhas de papel para produção de texto.
6. Projetor, se disponível, para apresentação de imagens.
Situações Problema:
1. O que as ações de Getúlio Vargas representam para o Brasil contemporâneo?
2. De que forma a história de Vargas pode influenciar nosso entendimento sobre a política atual?
Contextualização:
Getúlio Vargas foi uma das figuras mais importantes da história política brasileira, tendo governado o país em dois períodos, primeiro de forma provisória de 1930 a 1934 e, posteriormente, como presidente constitucional de 1934 a 1945 e novamente de 1951 a 1954. Suas políticas tiveram efeitos duradouros na estrutura do estado brasileiro, na economia e nas relações sociais.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando uma breve biografia de Getúlio Vargas, contextualizando o período. Utilize a imagem impressa de Vargas para estimular discussões. Após isso, divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um trecho do texto sobre as principais ações de Vargas. Peça que os alunos leiam e discutam o que aprenderam, anotando as informações mais relevantes.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Debate em Grupo
Objetivo: Refletir sobre as políticas de Vargas e suas consequências.
Descrição: Após a leitura do texto, os alunos devem discutir em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo terá 15 minutos para discutir o seguinte: “Como as políticas de Vargas influenciam a vida do cidadão brasileiro hoje?”.
Instruções Práticas: Prepare perguntas orientadoras, como “Quais benefícios você acha que são heranças do governo Vargas?” e “Quais problemas podem ter surgido devido a essas políticas?”.
Atividade 2: Produção de Texto
Objetivo: Produzir um texto expressando o que aprenderam sobre Vargas.
Descrição: Após o debate, os alunos devem escrever um pequeno texto dissertativo sobre a importância de Getúlio Vargas na história do Brasil.
Instruções Práticas: Os alunos terão 15 minutos para escrever e devem incluir uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Incentive-os a apresentar argumentos baseados em suas discussões em grupo.
Atividade 3: Apresentação e Análise de Imagens
Objetivo: Identificar diferentes representações de Vargas na mídia.
Descrição: Mostre imagens de propaganda política de Vargas e pergunte aos alunos como essas imagens podem influenciar a opinião pública.
Material: Imagens impressas de propaganda política associadas a Vargas.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão final sobre o que foi aprendido. Cada grupo pode compartilhar suas conclusões do debate e a reflexão sobre a produção textual. Estimule os alunos a fazer perguntas uns aos outros para esclarecer dúvidas e ampliar a discussão.
Perguntas:
1. Quais características de liderança você observou em Getúlio Vargas?
2. Como você acha que as políticas de Vargas poderiam ser vistas na atualidade?
3. Que parte do governo de Vargas você considera mais impactante?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de argumentação e reflexão sobre o assunto. O professor poderá criar uma rubrica para avaliar os textos dissertativos considerando coesão, coerência e conteúdo.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de estudar figuras históricas como Getúlio Vargas para entender melhor o Brasil contemporâneo. Incentive os alunos a pensarem criticamente sobre a história.
Dicas:
1. Incentive a pesquisa prévia sobre o tema antes da aula.
2. Utilize recursos audiovisuais que possam ilustrar melhor o contexto da aula.
3. Estimule alunos tímidos a participar gradativamente durante as discussões.
Texto sobre o tema:
Getúlio Vargas é uma figura central na história política do Brasil, conhecido como o “pai dos pobres” e por suas impactantes reformas sociais. Sua primeira ascensão ao poder ocorreu em 1930, quando assumiu a presidência após um golpe. Durante seu governo, Vargas implementou diversas políticas que visavam modernizar a economia brasileira e garantir direitos trabalhistas. Ele instaurou o Ministério do Trabalho e publicou a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que implementou direitos como o salário mínimo e férias. Essas reformas ajudaram a consolidar a presença do estado na vida dos cidadãos e moldaram a relação entre trabalhador e empregador.
Embora suas políticas tenham sido, em muitos casos, revolucionárias para a época, Vargas também é lembrado por métodos autoritários, como a implementação do Estado Novo, período em que cerceou liberdades civis e políticas. Ao analisar seu legado, é fundamental considerar tanto as inovações sociais quanto os aspectos negativos de sua governança, que modelaram o Brasil do século XX. Essa dualidade é o que torna o estudo de sua figura tão relevante no entendimento da história brasileira, pois suas ações ainda repercutem nos dias atuais.
Desdobramentos do plano:
O estudo sobre Getúlio Vargas pode ser aprofundado com atividades interdisciplinares envolvendo outras disciplinas, como artes e ciências sociais, onde os alunos podem explorar a arte da época e as transformações sociais em paralelo com as políticas de Vargas. Uma atividade interessante pode incluir a produção de uma linha do tempo que conecte os eventos do período Vargas com outros acontecimentos históricos e sociais no Brasil e no mundo, ajudando os alunos a verem as interconexões entre eventos.
Além disso, a reflexão sobre como os conceitos de cidadania e direitos trabalhistas podem ser vistos na sociedade atual pode gerar discussões enriquecedoras. Propor que os alunos entrevistem familiares ou vizinhos sobre suas percepções acerca das mudanças sociais pode trazer uma dimensão pessoal ao aprendizado. Essas atividades podem não só reforçar o conteúdo educacional, mas também incentivar a análise crítica e a identificação de questões contemporâneas.
Por fim, a proposta de fazer um projeto sobre outros líderes importantes da história brasileira pode enriquecer o conhecimento sobre a dinâmica política do Brasil, promovendo um espaço para debates que envolvam figuras como Juscelino Kubitschek e Fernando Henrique Cardoso, entre outros. Essas práticas permitem que os alunos não apenas aprendam sobre o passado, mas também desenvolvam sua capacidade crítica de olhar para o presente.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o plano de aula sobre Getúlio Vargas envolvem assegurar que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente. Crie um ambiente onde as perguntas sejam bem-vindas e todos sintam que suas opiniões são respeitadas. O papel do professor é mediador: estimule as discussões, mas também assegure que cada aluno tenha espaço para se expressar, ajudando a construir a autonomia no aprendizado.
Na execução do plano, esteja preparado para adaptar as atividades conforme o fluxo da aula. Algumas discussões podem se estender, enquanto outras podem precisar de ajustes para manter o enfoque no tema principal. É crucial manter o tempo sob controle para concluir todos os pontos planejados. Considerar a diversidade de aprendizagem dos alunos ao adaptar atividades, oferecendo opções diferenciadas conforme interesse ou necessidade.
Por fim, motive os alunos a continuarem sua investigação sobre Vargas e a história do Brasil, mostrando como a compreensão do passado é fundamental para um futuro consciente e participativo. A educação cívica deve ser uma prioridade, e os alunos devem ser encorajados a se envolverem com temas que impactam suas vidas diárias, como política, direitos e sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam personagens que representam diferentes figuras da época de Vargas e encenam uma conversa sobre as políticas dele. Isso pode ser feito em grupos e os alunos podem usar materiais recicláveis para construir seus fantoches.
2. Linha do Tempo Interativa: Crie uma linha do tempo gigante na sala de aula. Os alunos adicionam eventos significativos da vida de Vargas, ilustrando com desenhos ou pequenas anotações.
3. Jogo de Perguntas e Respostas: Crie um jogo de quiz baseado nas ações de Vargas. Os alunos podem trabalhar em grupos e competir para ver quem sabe mais.
4. Desenho da Sociedade: As crianças podem desenhar ou criar uma colagem que represente a sociedade brasileira antes e depois da era Vargas, discutindo as mudanças sociais e políticas.
5. Criação de um Jornal: Os alunos podem criar um jornal sobre a época de Vargas, com “notícias” sobre suas ações, reformas, e o impacto na sociedade. Eles podem usar recortes de revistas e montar suas páginas.
Essas sugestões objetivam proporcionar um aprendizado significativo e divertido, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos.
