Plano de Aula: Terrário – Simulando o funcionamento de um ecossistema (60 minutos) – 2º Ano
Estamos prestes a desenvolver um plano de aula dinâmico e envolvente sobre o funcionamento de um ecossistema através da criação de um terrário. A prática de construir um terrário não apenas proporciona uma experiência prática de aprendizado, mas também estimula o interesse de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em Ciências. Essa abordagem ajuda as crianças a explorar a importância das plantas e a inter-relação entre seres vivos e seu ambiente, alinhada às diretrizes da BNCC. Com essa ligação prática, as crianças poderão perceber as características essenciais das plantas, bem como a relação entre água, luz e o crescimento da vida vegetal.
Além disso, a construção de um terrário oferece um ambiente de aprendizado colaborativo e lúdico. As crianças explorarão o terrário em grupos, fomentando habilidades sociais e promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico ao discutir como a vida prospera e se sustenta dentro deste pequeno ecossistema. Por meio da observação e da interação, os alunos poderão relacionar a teoria à prática, consolidando seus conhecimentos de forma significativa e divertida.
Tema: Terrário – Simulando o funcionamento de um ecossistema.
Duração: 60 minutos.
Etapa: Ensino Fundamental 1.
Sub-etapa: 2º Ano.
Faixa Etária: 7 a 8 anos.
Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão sobre o funcionamento de um ecossistema e a importância das plantas através da construção de um terrário.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais partes de uma planta e sua função.
2. Investigar a importância da água e da luz para a vida das plantas.
3. Relacionar características de plantas a seu ambiente.
Habilidades BNCC:
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.
(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas.
Materiais Necessários:
– Recipientes transparentes (garrafas PET cortadas ou frascos de vidro).
– Terra ou substrato próprio para plantas.
– Plantas pequenas (como suculentas ou ervas).
– Pedrinhas ou brita para dreno.
– Água.
– Papel toalha ou jornal.
– Tesoura (para o preparo dos recipientes).
– Etiquetas para identificação das plantas.
– Canetas para etiquetar.
Desenvolvimento:
1. Comece a aula introduzindo o conceito de ecossistema e sua importância. Explique que os alunos irão criar seu próprio ecossistema em miniatura, um terrário.
2. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo receberá um recipiente para montar seu terrário.
3. Oriente os alunos na montagem, começando pela colocação de uma camada de pedrinhas no fundo para drenagem, seguida pela adição do substrato. Explique a importância de cada camada.
4. Mostre como posicionar as plantas, destacando as partes de cada uma (raiz, caule, folhas, etc.) e sua função no ecossistema.
5. Após a plantação, peça que os alunos reguem suas plantas cuidadosamente. Reforce a importância da água e da luz para a sobrevivência das plantas, explicando que o terrário será uma miniatura de um ecossistema.
6. Por fim, cada grupo deverá etiquetar suas plantas, fazendo anotações sobre suas características e funções. Incentive discussões sobre o que cada membro aprendeu durante o processo.
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos na atividade prática, discussões em grupo, e anotações feitas nas etiquetas sobre as plantas. Os alunos serão incentivados a refletir sobre o que aprenderam e como as plantas contribuem para o ecossistema.
Encerramento:
Ao final da aula, reúna todos os grupos e permita que compartilhem suas experiências e descobertas. Pergunte sobre as partes das plantas e a importância da água e da luz em seu crescimento. Isso reforçará o aprendizado e garantirá que as crianças tenham assimilado o conteúdo de forma significativa.
Dicas:
– Estimule a observação atenta dos diferentes tipos de plantas e suas características visuais.
– Utilize imagens de ecossistemas diversos para comparar com os terrários construídos.
– Encoraje os alunos a cuidarem de suas plantas ao longo da semana, criando um espaço para observações futuras em sala de aula.
Texto:
O conceito de ecossistema é fundamental para a compreensão da interdependência entre os seres vivos e o ambiente que habitam. Os ecossistemas são formados por organismos que interagem entre si e com os fatores ambientais, como clima, solo e água. Cada parte de um ecossistema desempenha um papel crucial na sustentação da vida. As plantas são especialmente vitais, pois são responsáveis pela fotosíntese, um processo que transforma a luz solar em energia, produzindo o oxigênio que respiramos e ajudando a formar a base da cadeia alimentar.
As plantas apresentam estruturas específicas como raízes, caule, folhas, flores e frutos, cada uma com funções essenciais. As raízes fixam a planta ao solo e absorvem água e nutrientes. O caule fornece suporte e transporte de água e nutrientes para as folhas. As folhas são o principal local de fotosíntese, onde ocorre a conversão da luz solar em energia. As flores, por sua vez, desempenham um papel crucial na reprodução da planta, atraindo polinizadores que ajudam na fecundação.
Compreender o funcionamento do ecossistema não se trata apenas de aprender sobre as plantas, mas também de observar como esses organismos interagem com os seres vivos ao seu redor e com o ambiente. A água e a luz são elementos indispensáveis para a vida das plantas, permitindo que cresçam e se desenvolvam. Essa interação pode ser facilmente explorada em sala de aula por meio da construção de um terrário, o que não só proporciona uma experiência prática de aprendizado, mas também estimula o interesse das crianças em aprender sobre o meio ambiente e suas próprias responsabilidades como cuidadores de plantas.
Desdobramentos do plano:
Após a construção dos terrários, é possível expandir o aprendizado em várias direções. Uma atividade futura pode incluir uma observação diária das plantas em cada terrário, possibilitando que os alunos realizem anotações e discussões sobre as mudanças observadas, como crescimento, coloração das folhas e reações a variações de luz e água. Essa prática pode auxiliar na formação de um hábito de observação científica, essencial para o desenvolvimento de habilidades em Ciências.
Outra possibilidade é conectar o tema do terrário com a importância da sustentabilidade e o respeito ao meio ambiente. Os alunos podem investigar sobre como os ecossistemas estão sendo afetados por ações humanas, como o desmatamento e a poluição, promovendo uma reflexão sobre a preservação da natureza. A aula pode ser desenvolvida com recursos audiovisuais que mostram a diversidade dos ecossistemas e sua importância.
Para encorajar o trabalho em equipe, grupos podem apresentar seus terrários e discutir as características das plantas escolhidas, além do que aprenderam sobre o funcionamento do ecossistema. Essa atividade não apenas consolidará o aprendizado prático, mas também desenvolverá competências de oratória e apresentação dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar a aula, o educador deve estar ciente da importância de um ambiente didático onde os alunos se sintam seguros e motivados a participar ativamente. É crucial garantir que todos os materiais estejam disponíveis e organizados antes da aula para que os alunos possam se concentrar na atividade e aprender de forma eficaz.
Incentive a curiosidade dos alunos, permitindo que façam perguntas e explorando outros aspectos relacionados ao aprendizado sobre plantas e ecossistemas. É importante criar um espaço onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e compartilhar seus conhecimentos, podendo se sentir como verdadeiros cientistas durante a atividade.
Através da prática e da observação, os alunos aprenderão não apenas sobre a ciência por trás do terrário, mas também sobre colaborar e respeitar as opiniões e conhecimentos dos colegas. Isso prepara os alunos para futuras interações em ambiente escolar e na vida, promovendo não só um aprendizado acadêmico, mas também habilidades sociais que são essenciais para o desenvolvimento pessoal e coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo de Plantas: Crie bingo com imagens de diferentes tipos de plantas e animais. Os alunos marcarão as características que eles observam em seu próprio terrário.
2. Caça ao Tesouro de Natureza: Organize uma caça ao tesouro no pátio ou jardim da escola, onde os alunos devem encontrar e identificar diferentes seres vivos.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches representando as plantas e, em grupos, fazer pequenas apresentações sobre como elas vivem no ecossistema.
4. Desenhos das Plantas: Após a observação dos terrários, peça aos alunos que desenhem suas plantas, destacando as partes principais e suas funções.
5. Montagem de Cartazes: Os grupos podem montar cartazes explicando o que aprenderam sobre o ecossistema e a importância das plantas, exibindo na escola.
6. Jogo da Memória: Crie pares de cartões com imagens de partes de plantas e seu nome, promovendo o aprendizado lúdico.
7. Experimentos com Luz: Faça uma experiência simples para mostrar o efeito da luz nas plantas, utilizando caixas de papelão para criar ambientes de diferentes iluminações.
8. Música das Plantas: Construa uma canção ou rima que inclua partes da planta e suas funções, promovendo a memorização divertida.
9. Histórias de Vida: Os alunos podem criar pequenas histórias sobre como uma determinada planta vive e se desenvolve, compartilhando a narrativa com a turma.
10. Visita a um Jardim Botânico: Organizar uma visita a um jardim próximo pode aprofundar o entendimento e o amor pelas plantas e sua importância no nosso ambiente.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é um ecossistema?
a) Um local para estudar.
b) Um grupo de seres vivos interagindo entre si e com o ambiente.
c) Um tipo de planta.
Gabarito: b
2. Qual parte da planta é responsável por absorver água do solo?
a) Folhas.
b) Caule.
c) Raiz.
Gabarito: c
3. O que as folhas de uma planta fazem durante o dia?
a) Produzem luz.
b) Realizam a fotossíntese.
c) Evaporam água.
Gabarito: b
4. Por que a água é importante para as plantas?
a) Para fazer sombra.
b) Para crescer e se desenvolver.
c) Para mudar de cor.
Gabarito: b
5. Qual destas plantas é um exemplo de suculenta?
a) Rosa.
b) Cacto.
c) Girassol.
Gabarito: b
6. O que podemos avaliar em um terrário?
a) Quanta água a planta precisa.
b) O sabor das folhas.
c) O tamanho da raiz.
Gabarito: a
7. O que acontece se uma planta não receber luz?
a) Ela vai crescer mais rápido.
b) Ela pode murchar e morrer.
c) Ela vai mudar de cor.
Gabarito: b
8. As plantas fazem parte de qual grupo?
a) funghi
b) animais
c) seres vivos
Gabarito: c
9. O que precisamos colocar embaixo da terra no terrário?
a) Água
b) Pedrinhas
c) Terra
Gabarito: b
10. O que é necessário para o funcionamento de um ecossistema?
a) Somente água.
b) Somente luz.
c) A interação entre seres vivos e o ambiente.
Gabarito: c
