Plano de Aula: Terra e universo (Educação Infantil)
Neste plano de aula, iremos explorar o tema Terra e Universo com crianças pequenas, especificamente aquelas na faixa etária de 5 anos. O objetivo é proporcionar uma experiência significativa que envolva o conhecimento do mundo que as cerca, incentivando a curiosidade natural das crianças. Através de atividades lúdicas e interativas, elas poderão entender melhor seu lugar no universo e desenvolver habilidades importantes em diferentes campos de experiências.
As atividades foram cuidadosamente estruturadas para incentivar o aprendizado através do brincar e da observação. Cada atividade será adaptada, levando em consideração as diversas manifestações e expressões que as crianças poderão trazer. A abordagem terá foco na interação social e na expressão criativa, garantindo que cada aluno se sinta valorizado e envolvido no processo.
Tema: Terra e Universo
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Criar um ambiente de aprendizagem interativo onde as crianças possam explorar e compreender conceitos básicos sobre a Terra e o Universo, desenvolvendo sua curiosidade e conhecimento sobre o mundo ao seu redor.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a curiosidade e o interesse dos alunos sobre a Terra e os fenômenos que a cercam.
– Promover a interação social e a cooperação entre os alunos durante as atividades propostas.
– Estimular a expressão criativa por meio de diferentes formas de arte, como desenhos e colagens relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel sulfite
– Lápis de cor, giz de cera e tintas
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papeis diversos)
– Cartolina e tesoura
– Cola e fita adesiva
– Livros ilustrados sobre a Terra e o espaço
Situações Problema:
– O que é a Terra?
– Como é o céu à noite?
– O que podemos ver quando olhamos para as estrelas?
– Como os planetas se movem no espaço?
Contextualização:
Para contextualizar o tema, os educadores podem iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças já sabem sobre a Terra, ou seja, se lembram de histórias ou algo que já ouviram sobre o universo. Mostrar imagens de planetas e a nossa própria Terra, além de filmes curtos que ilustrem o espaço, fará com que as crianças se sintam mais conectadas ao tema e gerem perguntas e curiosidades.
Desenvolvimento:
Abaixo, segue um planejamento das atividades que serão realizadas ao longo da semana, treinando as habilidades de cada criança ao longo do processo:
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Criando a Terra
– Objetivo: Entender a forma da Terra.
– Descrição: As crianças usarão materiais recicláveis para criar uma maquete da Terra.
– Instruções: Fornecer a cada criança uma base de papelão e materiais recicláveis para construir suas maquetes. Estimular a conversa sobre o que compõe a Terra, como água e montanhas.
– Materiais: Papelão, garrafas, papel colorido.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode ajudar a colar as partes.
2. Atividade: A dança dos planetas
– Objetivo: Compreender o movimento dos planetas.
– Descrição: As crianças irão imitar o movimento dos planetas enquanto escutam uma música sobre o espaço.
– Instruções: Criar um espaço amplo e incentivá-las a se movimentar de acordo com o ritmo da música, imitando os planetas girando.
– Materiais: Música sobre o espaço.
– Adaptação: Inclusão de crianças com deficiências, permitindo movimentos livremente no espaço.
3. Atividade: As Estrelas e sua Luz
– Objetivo: Compreender o conceito de estrelas e luz.
– Descrição: As crianças criarão estrelas usando papel e tintas.
– Instruções: Elas desenharão e pintarão estrelas em folhas de sulfite, que depois serão recortadas e penduradas na sala.
– Materiais: Papel sulfite, tintas, tesoura.
– Adaptação: Crianças que tiverem dificuldades visuais podem receber auxílio para aderir ao procedimento de criação.
4. Atividade: Contação de Histórias sobre o Espaço
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: O professor conta uma história sobre aventura no espaço.
– Instruções: Escolher livros ilustrados sobre o tema e realizar um rodízio de contação. As crianças poderão sugerir ideias para a história.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Crianças tímidas podem se agrupar em pequenos times para facilitar a interação.
Discussão em Grupo:
As crianças podem ser convidadas a discutir sobre:
– Qual é a parte favorita que aprenderam sobre a Terra?
– Que materiais encontraram que representam a lua ou as estrelas?
– Como se sentem quando pensam sobre o espaço e os planetas?
Perguntas:
– O que você acha que tem dentro da Terra?
– Como você descreveria uma estrela a um amigo?
– Quais cores você vê quando pensa na Terra?
– Você sabe quantos planetas existem? Quais são?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades, bem como pela apreciação das produções artísticas realizadas. O professor poderá anotar observações individuais das interações e da expressão de ideias durante os momentos de reflexão.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou na atividade e o que aprendeu sobre a Terra e o espaço. Essa troca ajuda a consolidar o aprendizado e cria um ambiente colaborativo.
Dicas:
– Sempre que possível, conecte as atividades a experiências do cotidiano das crianças.
– Promova interações e diálogos abertos para que as crianças se sintam confortáveis.
– Utilize músicas e danças relacionadas ao espaço para atrair a atenção e o envolvimento dos alunos.
Texto sobre o tema:
O planeta Terra é um lugar incrível, repleto de histórias e segredos que esperam para serem descobertos pelas crianças. As pequenas observações do cotidiano, como o céu, as plantas e os animais, possibilitam um aprendizado significativo. É nesse espaço que elas formam suas primeiras percepções sobre o mundo. A curiosidade natural é a porta de entrada para entender as variáveis ao nosso redor, como o clima e o espaço sideral. Incentivar as crianças a olharem para o céu e a se perguntarem sobre as estrelas é um passo importante para que compreendam a vastidão do universo.
Além disso, a conexão da Terra com o espaço traz a possibilidade de explorar temas de forma lúdica e envolvente. Através de histórias, músicas e atividades práticas, as crianças podem não apenas aprender sobre a Terra, mas também sobre a necessidade de respeitar e cuidar do nosso planeta. Conversas sobre os planetas podem ser facilitadas de forma a favorecer a imaginação das crianças, permitindo que elas viajem com suas mentes para outros mundos, ampliando assim sua visão sobre o que está além do que podem ver.
Por fim, o aprendizado sobre a Terra e o universo vai além de conhecer fatos; trata-se de desenvolver um respeito pelas nossas origens e pelas diferenças que existem em nosso planeta e em todo o espaço. Ensinar as crianças a serem curiosas e a se perguntarem é o primeiro passo para a construção de uma cidadania ativa e responsável.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras áreas do conhecimento, conduzindo a discussões sobre a importância da preservação do meio ambiente e a diversidade cultural do nosso planeta. É fundamental que as crianças compreendam que a Terra não é apenas um cenário, mas também um organismo vivo que requer cuidados e respeito. Os educadores poderão incluir atividades que envolvam a natureza local, como passeios e coleta de materiais que podem ser utilizados nas produções artísticas.
Isso também pode abrir espaço para que os pequenos desenvolvam a empatia e a consciência social ao explorarem as diversas culturas que habitam nosso planeta. Uma proposta paralela pode ser apresentar imagens ou relatos sobre como diferentes comunidades vivem em harmonia com a natureza, incentivando o respeito e a valorização das diferenças.
O professor pode criar condições que permitam os alunos formarem suas próprias histórias sobre o universo, utilizando temas abordados. Isso irá não apenas engajar, mas também resgatar a sensibilidade de cada criança em relação ao seu espaço, promovendo uma cultura de diálogo e respeito mútuo entre colegas e professores.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja flexível e adaptável às respostas e interações das crianças. As atividades devem ser observadas e, conforme o desenrolar do aprendizado, modificadas para se adequar melhor ao entendimento e ao interesse dos alunos. Este processo de adaptação é crucial para que cada um deles sinta que suas ideias são respeitadas e valorizadas.
A mediação do professor é essencial em todas as etapas. Estar atento às dinâmicas de grupo e promover um ambiente acolhedor fará com que as crianças se sintam à vontade para participar ativamente. O uso de perguntas abertas pode facilitar uma rica troca de ideias, possibilitando que os pequenos alunos estejam sempre envolvidos com o processo de aprendizagem.
Por último, o impacto das experiências vivenciadas pode ser muito positivo. Os registros feitos pelos alunos ao longo das atividades, como desenhos e produção oral, devem ser valorizados. Essa prática reforça a importância do processo de aprendizado e contribui para a construção de uma identidade respeitosa e criativa em relação ao mundo ao redor.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Planetas: Criar uma atividade onde as crianças dancem representando os planetas, imitando seus movimentos.
2. Jogo do Observador: Durante um passeio ao ar livre, as crianças devem observar e registrar tudo que encontrarem relacionado à Terra.
3. Caça ao Tesouro: Esconder imagens de planetas no local de brincadeira e as crianças devem encontrá-las, discutindo suas características.
4. Teatro de Sombras: Criar uma peça onde contaremos a história da criação do universo usando sombras e luz.
5. Pintura dos Elementos: As crianças desenharão e pintarão os elementos que compõem a Terra, como água, montanhas, etc.
6. Música do Espaço: Criar canções sobre a Terra e os planetas, incentivando a criatividade e a memória.
7. Floresta das Estrelas: Plantar mudas em forma de estrela e cuidar da natureza, fazendo uma relação com a preservação ambiental.
8. Jogo dos Sentidos: Usar diferentes texturas de materiais relacionados aos planetas e estrelas para que as crianças reconheçam.
9. Criação de um Livro: Montar um livro coletivo onde cada criança desenha um planeta e escreve o que aprendeu.
10. Dramatização: Fazer dramatizações que explorem as diferentes camadas da Terra, como rochas, água e solo, considerando a importância de cada um.
Com este plano de aula, a intenção é proporcionar uma experiência enriquecedora e repleta de descobertas sobre a Terra e o universo, sempre incentivando a curiosidade e o respeito pelo nosso planeta.
