Plano de Aula: Tempos verbais: presente, passado e futuro – 4º Ano
Este plano de aula tem como foco a compreensão dos tempos verbais presentes, passados e futuros, um elemento crucial na formação da linguagem escrita e falada dos alunos. Através de uma abordagem teórica e prática, os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar como essas formas verbais afetam a significação das frases e a comunicação em geral. A aula é estruturada para engajar os alunos por meio de atividades interativas, que não apenas demonstram os conceitos de maneira clara, mas também permitem que pratiquem e internalizem as regras gramaticais envolvidas.
O objetivo desta aula é não apenas transmitir conteúdo, mas também despertar o interesse dos alunos pela língua portuguesa e sua utilização no cotidiano. Ao explorarem os tempos verbais, os alunos poderão expressar melhor seus pensamentos e narrativas, melhorando assim suas habilidades de escrita e comunicação. O formato das atividades foi pensado para ser inclusivo, atendendo diferentes estilos de aprendizagem e promovendo um ambiente colaborativo e divertido.
Tema: Tempos verbais: presente, passado e futuro
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver no aluno a compreensão e a utilização correta dos tempos verbais presentes, passados e futuros em sua comunicação oral e escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar e diferenciar os tempos verbais presente, passado e futuro.
– Aplicar os tempos verbais em atividades escritas e faladas.
– Criar frases no presente, passado e futuro, contextualizando sua utilização correta.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Fichas com verbos no infinitivo.
– Papel e caneta para cada aluno.
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
Os alunos deverão refletir sobre a importância de contar uma história corretamente, utilizando os tempos verbais adequados para que elas façam sentido no presente, passado e futuro.
Contextualização:
Ao longo do cotidiano, utilizando narrativas, cartas, conversas e até mesmo textos literários, é fundamental que os alunos compreendam como os tempos verbais atuam na comunicação. Eles devem entender que a escolha do tempo verbal pode mudar completamente o sentido da frase, influenciando a interpretação de quem escuta ou lê.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais:
1. Introdução Teórica: O professor explicará os conceitos de presente, passado e futuro por meio de exemplos simples, utilizando o quadro branco.
2. Prática Individual e em Grupo: Os alunos receberão fichas com verbos e deverão formar frases em diferentes tempos verbais. Em grupos, eles irão compartilhar suas frases, discutindo as diferenças e a importância de cada tempo verbal.
3. Síntese e Criação: Ao final, cada aluno irá criar um pequeno texto ou história misturando os tempos verbais, que será apresentado de forma oral para a classe.
Atividades sugeridas:
1. Jogo dos Tempos Verbais:
* Objetivo: Identificar e diferenciá-los através de um jogo.
* Descrição: O professor dividirá a classe em grupos e cada grupo deve criar três frases, uma em cada tempo verbal.
* Instruções: Após a criação, um aluno de cada grupo irá ler as frases e o restante da turma adivinha qual o tempo verbal utilizado.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos:
* Objetivo: Desenvolver a habilidade de criar histórias utilizando tempos verbais.
* Descrição: Os alunos devem desenhar uma história em quadrinhos em que cada quadro representa um tempo verbal diferente: presente, passado e futuro.
* Instruções: Ao final, cada aluno irá apresentar sua história para os colegas.
3. Teatro de Sombras:
* Objetivo: Representar falas de personagens em diferentes tempos verbais.
* Descrição: Utilizando cartolinas e lanternas, os alunos irão criar uma apresentação utilizando personagens fictícios, onde as falas devem estar claramente categorizadas por tempos verbais.
* Instruções: O grupo que realizar a melhor apresentação será destacado.
4. Redação Criativa:
* Objetivo: Praticar a escrita utilizando os tempos verbais corretamente.
* Descrição: Os alunos deverão escrever um pequeno parágrafo estendido que começa no presente, conta o que aconteceu no passado e termina com o que vão fazer no futuro.
* Instruções: O professor coletará os textos para uma análise posterior.
5. Contação de Histórias:
* Objetivo: Usar a oralidade para explorar os tempos verbais.
* Descrição: Os alunos devem contar uma história de sua vida utilizando sabiamente os tempos verbais apropriados.
* Instruções: Cada aluno terá 2 minutos para compartilhar sua história e será encorajado a fazer perguntas sobre suas narrativas.
Discussão em Grupo:
O grupo deverá discutir a importância de utilizar os tempos verbais de maneira adequada em diferentes contextos de comunicação, refletindo sobre como isso pode alterar o entendimento das informações transmitidas.
Perguntas:
– Qual é a diferença entre narrar uma história no passado e no presente?
– Como a escolha do tempo verbal influencia a compreensão de um texto?
– De que maneira podemos utilizar os tempos verbais na nossa comunicação diária?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a clareza nas apresentações orais e a entrega dos textos produzidos. O professor também poderá oferecer feedback individual.
Encerramento:
A aula se encerrará com uma roda de conversa onde os alunos poderão refletir e compartilhar o que aprenderam sobre os tempos verbais. O professor poderá reforçar a conexão entre o uso correto da língua e a comunicação eficiente, estimulando a curiosidade sobre a língua portuguesa.
Dicas:
– Incentive os alunos a lerem mais histórias para observar como os tempos verbais são utilizados.
– Utilize exemplos do cotidiano dos alunos para que se sintam mais conectados ao conteúdo.
– Fomente um ambiente de respeito durante as apresentações e discussões, criando um espaço seguro para todos se expressarem.
Texto sobre o tema:
Os tempos verbais são essenciais para a construção de sentido em qualquer produção textual, seja ela falada ou escrita. Eles permitem que expressamos ações em diferentes momentos, ajudando a estabelecer conexão entre ideias e eventos. No português, dividimos as ações em três categorias principais: o presente, o passado e o futuro. Cada uma dessas categorias traz nuances que enriquecem a comunicação e garantem que a mensagem seja transmitida com clareza.
No tempo presente, falamos sobre o que está acontecendo no momento. Por exemplo, a frase “Eu joguei” não deixa dúvida sobre a ação realizada. Quando utilizamos o passado, como em “Eu jogarei”, é possível descrever eventos que já ocorreram. Por fim, o futuro nos permite antecipar acontecimentos, como em “Eu jogarei amanhã”. Essa flexibilidade nos verbos é o que torna a língua rica e dinâmica, capaz de expressar emoções e pensamentos de maneira precisa.
Entender a função de cada tempo verbal e ser capaz de usá-los adequadamente é uma habilidade fundamental para a comunicação efectiva. Ao praticar a utilização de tempos verbais, os alunos não apenas melhoram sua gramática, mas também se tornam mais hábeis em transmitir suas ideias e contar suas histórias de maneira envolvente. Isso, por sua vez, os ajuda a se tornarem escritores mais criativos e comunicadores mais seguros.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, o professor pode estender o aprendizado à análise de textos literários e à identificação dos tempos verbais utilizados. Isso não apenas reforça o que foi aprendido, mas também ajuda os alunos a compreenderem a aplicação prática dos tempos verbais em obras literárias conhecidas. Envolver os alunos na leitura de textos curtos e depois na discussão sobre os verbos encontrados pode gerar um entendimento mais profundo e prático do assunto.
Adicionalmente, a aplicação de exercícios de concordância verbal e o uso de textos dramatizados para representar ações pode proporcionar uma abordagem mais lúdica e divertida da gramática. Os alunos podem ser divididos em grupos e apresentar pequenas peças, utilizando os tempos verbais de forma criativa, permitindo que desfrutem de um aprendizado colaborativo. Essas ações posteriores fortalecerão a conexão entre teoria e prática, solidificando o conhecimento adquirido ao longo da aula.
Por fim, o professor pode introduzir o estudo de gêneros textuais a partir da escrita de cartas, contos e poemas, incentivando a prática dos tempos verbais em diferentes formatos de comunicação. Isso dará aos alunos a chance de experimentar e aplicar o que aprenderam em contextos variados, reforçando a autoconfiança e a capacidade de expressão escrita e falada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da aplicação deste plano de aula, é importante que o professor mantenha um ambiente colaborativo e motivador. A comunicação entre os alunos deve ser encorajada em todas as atividades, permitindo que eles compartilhem suas ideias e se ajudem mutuamente. Esse tipo de interação é essencial para o desenvolvimento não apenas das habilidades de linguagem, mas também de habilidades sociais.
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para atender às diferentes necessidades de aprendizado. Isso pode incluir a oferta de suporte individualizado ou a modificação das tarefas para que sejam mais acessíveis a todos. Um ambiente inclusivo e respeitoso é a chave para o sucesso da aprendizagem.
Por último, a prática constante e diversificada em relação aos tempos verbais proporcionará aos alunos uma base sólida e confiança em suas habilidades linguísticas. O incentivo à leitura e à escrita, aliando teoria e prática, não apenas tornará a aprendizagem mais rica, mas também a integrará ao cotidiano dos alunos, mostrando que a língua é uma ferramenta poderosa e viva em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Escrita Criativa com Disfarces:
* Objetivo: Criar narrativas utilizando os tempos verbais com personagens de histórias.
* Materiais: Fantasias ou objetos para simular personagens, papéis e canetas.
* Condução: Os alunos podem interpretar personagens e criar pequenas histórias, descrevendo suas ações em diferentes tempos verbais.
2. Caça ao Tesouro Verbos:
* Objetivo: Encontrar e classificar verbos em frases em diferentes tempos verbais.
* Materiais: Fichas com frases espalhadas pela sala.
* Condução: Os alunos devem ler e identificar os verbos, organizando-os em passado, presente e futuro.
3. Jogo de Tabuleiro dos Tempos Verbais:
* Objetivo: Aprender de forma lúdica a utilizar os tempos verbais.
* Materiais: Tabuleiro, dados e cartas com verbos.
* Condução: Os alunos devem avançar pelo tabuleiro e, ao parar em cada casa, utilizar o verbo em uma frase no tempo verbal correspondente.
4. Projeto de Histórias em Grupo:
* Objetivo: Desenvolver narrativas em conjunto utilizando os tempos verbais.
* Materiais: Papel e canetas.
* Condução: Os alunos trabalham em grupos e criam uma história, onde cada um irá escolher um tempo verbal para utilizar em sua parte da narrativa.
5. Teatro dos Tempos Verbais:
* Objetivo: Representar pequenas peças utilizando os três tempos verbais.
* Materiais: Figurinos, cenário simples.
* Condução: Os alunos criarão pequenos esquetes, onde cada ato usará um tempo verbal específico, promovendo a compreensão e prática dos conteúdos.
Este plano de aula visa promover um ambiente de aprendizado engajador e dinâmico, enfatizando a importância dos tempos verbais na comunicação e no desenvolvimento da escrita. Através de atividades lúdicas e interativas, o professor pode facilitar a compreensão dos alunos, estimulando a prática e a aplicação efetiva dos conceitos aprendidos.
