Plano de Aula: tecnologia assistivas (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Neste plano de aula, vamos explorar o tema tecnologias assistivas, abordando os conceitos e os principais tipos de tecnologias que ajudam crianças e adultos com mobilidade reduzida tanto na escola quanto no cotidiano. A proposta é promover a conscientização sobre a importância dessas ferramentas na inclusão de todos no ambiente educacional e social.
O foco será proporcionar um entendimento claro sobre as funcionalidades e os benefícios das tecnologias assistivas, permitindo que os alunos desenvolvam empatia e respeito pelas diferenças. Utilizaremos uma abordagem prática e lúdica, incentivando a participação ativa dos alunos e promovendo a troca de experiências e opiniões sobre o tema.
Tema: Tecnologias Assistivas
Duração: 15 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência e a compreensão sobre o papel das tecnologias assistivas, promovendo a inclusão de pessoas com mobilidade reduzida no ambiente escolar e social.
Objetivos Específicos:
– Compreender o que são tecnologias assistivas e como elas funcionam.
– Identificar diferentes tipos de tecnologias assistivas.
– Refletir sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças.
– Estimular a participação dos alunos na discussão sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras, comparando significados nos contextos de uso.
– (EF05LP09) Ler e compreender textos instrucionais relacionados a regras de uso de tecnologias assistivas.
– (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre a importância da inclusão de pessoas com deficiência, com base em conhecimentos sobre o tema.
Materiais Necessários:
– Projetor ou televisão para a apresentação de slides sobre o tema.
– Folhetos ilustrativos com exemplos de tecnologias assistivas.
– Materiais de escrita (canetas, lápis, papel).
– Exemplo físico (caso disponível) de uma tecnologia assistiva, como uma cadeira de rodas ou um tablet adaptado.
Situações Problema:
Como as tecnologias assistivas podem melhorar a vida de uma pessoa com dificuldades de mobilidade?
Quais seriam os impactos de não utilizá-las no dia a dia dessas pessoas?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando exemplos reais de pessoas que utilizam tecnologias assistivas. Esses relatos ajudarão os alunos a entender melhor como a tecnologia pode transformar vidas, permitindo que todos tenham acesso às mesmas oportunidades.
Desenvolvimento:
– Apresentação do tema (5 minutos): Utilizar um slide com imagens de diferentes tecnologias assistivas, como cadeiras de rodas, andadores, softwares de leitura e tablets adaptados.
– Discussão em grupo (5 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que discutam as tecnologias que conhecem ou já viram. O objetivo é compartilhar experiências e opiniões, promovendo um ambiente colaborativo e aberto.
– Compartilhamento (5 minutos): Cada grupo apresentará suas ideias e reflexões sobre a importância das tecnologias assistivas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: O que são tecnologias assistivas?
Objetivo: Introduzir o conceito de tecnologias assistivas.
Descrição: O professor irá apresentar um breve vídeo explicativo sobre o tema.
Instruções prático: Após o vídeo, os alunos serão convidados a discutir em duplas o que aprenderam e compartilhar com a turma.
Materiais: Vídeo sobre tecnologias assistivas, projetor.
– Atividade 2: Identificação das tecnologias assistivas.
Objetivo: Reconhecer diferentes exemplos de tecnologias assistivas.
Descrição: Utilizando os folhetos ilustrativos, os alunos identificarão e descreverão diversos tipos de tecnologias assistivas.
Instruções práticas: Os alunos deverão desenhar uma das tecnologias assistivas que mais os chamou a atenção.
Materiais: Folhetos ilustrativos, papel e canetas.
– Atividade 3: Reflexão sobre inclusão.
Objetivo: Tomar consciência da importância da inclusão.
Descrição: Promover uma roda de conversa onde os alunos discutem as consequências da exclusão de pessoas com deficiência.
Instruções práticas: O professor deve anotar as contribuições e reflexões dos alunos em um cartaz.
Materiais: Cartazes e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será feita uma discussão em grupo, onde os alunos compartilharão suas experiências e opiniões sobre as tecnologias assistivas. Essa troca é essencial para a construção de um entendimento solidário e inclusivo.
Perguntas:
– O que você acha que aconteceria se não existissem tecnologias assistivas?
– Como você se sentiria se tivesse dificuldade de mobilidade e não pudesse contar com alguma tecnologia assistiva?
– Quais tecnologias assistivas você já conhecia antes desta aula?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação dos alunos durante as atividades, na discussão em grupo e na entrega das atividades propostas.
Encerramento:
Para finalizar, o professor fará um resumo dos principais conceitos abordados, reforçando a importância das tecnologias assistivas na promoção de um ambiente escolar inclusivo e respeitoso.
Dicas:
Utilizar sempre uma abordagem empática ao tratar de temas relacionados a pessoas com deficiência. Incentivar os alunos a pensarem em soluções que favoreçam a inclusão no ambiente escolar, como a criação de associações de alunos para auxiliar colegas que utilizam tecnologias assistivas.
Texto sobre o tema:
As tecnologias assistivas são dispositivos, ferramentas ou serviços que visam garantir a autonomia e a inclusão de pessoas com deficiência no dia a dia. Muitas pessoas com mobilidade reduzida dependem de aparelhos como cadeiras de rodas, andadores, além de softwares e aplicativos adaptados que facilitam a comunicação e a interação social. O papel dessas tecnologias é fundamental, não apenas no auxílio físico, mas também na promoção da dignidade e da igualdade entre os indivíduos.
Essas tecnologias podem ser encontradas em diversos contextos, desde a escola até o ambiente de trabalho, estando presentes em gadgets que proporcionam a comunicação, permitindo que as pessoas se expressem e participem ativamente da sociedade. A evolução das tecnologias assistivas é notável, e sua aplicabilidade é cada vez mais abrangente, o que torna a conscientização sobre seu uso e manutenção extremamente importante.
Outro aspecto relevante é a formação de uma cultura de respeito e inclusão nas escolas. Quando os alunos são incentivados a compreender e a respeitar as diferenças, eles se tornam agentes de transformação social. A educação é uma ferramenta poderosa na luta contra a exclusão e pode contribuir para um futuro mais igualitário e justo para todos. Torna-se fundamental que as escolas integrem práticas de inclusão através de projetos pedagógicos que abordem tecnologias assistivas, preparando os jovens não apenas para um aprendizado acadêmico, mas também para uma vivência cidadã mais consciente e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
A abordagem sobre tecnologias assistivas pode se desdobrar em diversas áreas, como a ciências, onde se pode explorar os efeitos das tecnologias no futuro dos cuidados com a saúde e na reabilitação de pessoas com deficiência. Além disso, nas aulas de história, é possível investigar a evolução das tecnologias assistivas e seu impacto nas legislações que promovem a inclusão. Em artes, os alunos podem criar obras que representem a diversidade e a inclusão.
Esses desdobramentos tornam as aulas mais dinâmicas e permitem que os alunos se conectem com o tema sob diversas perspectivas, contribuindo para uma aprendizagem mais rica e diversificada. Essa abordagem interdisciplinar reforça a importância das tecnologias assistivas em múltiplos contextos, enfatizando que a inclusão é uma responsabilidade de todos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja bem preparado para abordar o tema de forma sensível e inclusiva, promovendo a empatia e a compreensão. O diálogo aberto e respeitoso entre os alunos deve ser incentivado, criando um ambiente de aprendizado que valorize cada opinião e experiência.
Além disso, a preparação de materiais diversificados e acessíveis é crucial para atender a todos os alunos, garantindo que todos tenham acesso às informações e possam participar das atividades. Por fim, a continuidade do debate sobre tecnologias assistivas fora do ambiente escolar pode ajudar os alunos a se tornarem defensores da inclusão e respeito às diferenças em suas comunidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de jogos de construção: Os alunos podem usar blocos de montar para criar diferentes tipos de cadeiras de rodas, discutindo como essas ferramentas ajudam as pessoas com mobilidade reduzida.
– Teatro de fantoches: Estimular os alunos a criar uma peça de teatro onde os personagens são pessoas que usam tecnologias assistivas, abordando seus desafios e conquistas.
– Desenhos inclusivos: Uma atividade onde os alunos desenham uma cena do cotidiano com a inclusão de pessoas usando tecnologias assistivas, discutindo a importância da acessibilidade.
– Criação de cartazes: Os alunos podem criar cartazes informativos sobre diferentes tecnologias assistivas e como elas ajudam as pessoas no dia a dia.
– Visita a empresas de tecnologia assistiva: Promover uma visita a locais que desenvolvem ou utilizam tecnologias assistivas, gerando uma conexão prática com o conteúdo aprendido.
Estas atividades oferecem maneiras dinâmicas e interativas de aprofundar os conhecimentos sobre tecnologias assistivas, garantindo que os alunos se sintam engajados e motivados a participar do processo de aprendizagem.
