Plano de Aula: Técnica Vocal Infantil (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Através deste plano de aula, buscaremos desenvolver a técnica vocal infantil focalizando principalmente a técnica de respiração. Este é um aspecto essencial do desenvolvimento vocal das crianças, pois a respiração adequada é fundamental para qualquer atividade que envolva o uso da voz. Estimular os alunos a explorarem suas habilidades vocais e a se expressarem com confiança é vital para sua formação e autoestima. Os exercícios de respiração também ajudam a melhorar a concentração e a autoconfiança, essenciais para o aprendizado nesta fase da vida.
Esta aula é estruturada de forma a facilitar a compreensão e a prática dos alunos, visando sempre tornar o aprendizado divertido e interativo. Com atividades lúdicas e dinâmicas, buscamos não apenas ensinar a técnica vocal, mas também proporcionar um ambiente em que os alunos se sintam seguros e motivados a participar. Utilizando a voz de forma criativa, as crianças enriquecerão seu vocabulário, aprenderão a escutar com atenção e terão a oportunidade de expressar sua individualidade.
Tema: Técnica Vocal Infantil
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a técnica de respiração adequada para promover o uso saudável da voz nas crianças, utilizando atividades lúdicas e criativas que estimulem a autoconfiança e a expressão vocal.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da respiração na produção vocal.
– Realizar exercícios de respiração de forma adequada e divertida.
– Utilizar a voz em diferentes tonalidades e volumes, respeitando as limitações do próprio corpo.
– Promover o trabalho em equipe e a socialização através do canto e da expressão vocal.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas.
– Aparelho de som (opcional).
– Cartazes com letras de músicas infantis.
– Fichas com exercícios de respiração.
Seatuações Problema:
– Como a respiração afeta a nossa voz?
– O que podemos fazer para melhorar nossa capacidade de cantar e falar?
– Quais sons diferentes conseguimos produzir com a nossa voz?
Contextualização:
As crianças, por natureza, são curiosas e gostam de experimentar. No entanto, muitas vezes não têm consciência da importância da respiração em atividades vocais. Este plano visa apresentar conceitos fundamentais de forma lúdica, ajudando os alunos a explorarem suas vozes e a se sentirem mais confortáveis em se expressarem em público. Mostrar como respirar corretamente pode mudar a forma como se comunicam é uma forma de estimular o crescimento tanto pessoal quanto social.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor inicia com uma breve conversa sobre a importância da respiração. Perguntas como “Você já parou para pensar como sua voz funciona?” podem estimular o interesse.
2. Aquecimento Vocal (10 minutos): Realizar exercícios de aquecimento vocal utilizando diferentes sons e melodias, ajudando as crianças a soltarem a voz.
3. Exercícios de Respiração (15 minutos):
a. Respiração do Abdômen: Ensinar as crianças a respirarem profundamente usando o abdômen. Pedir para elas colocarem as mãos na barriga e sentirem a movimentação ao respirar.
b. Sopro de Bolha: Utilizar canudos para “soprar” bolhas de ar em água, mostrando como controlar a saída do ar.
4. Canto de Músicas Infantis (10 minutos): Escolher uma ou duas músicas conhecidas e fazer uma atividade de canto, respeitando a respiração e a entonação correta.
5. Reflexão e Conclusão (5 minutos): Conversar com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram ao realizar os exercícios.
Atividades sugeridas:
1. Exercício 1: Respiração com Contagem
– Objetivo: Melhorar a capacidade pulmonar e a concentração.
– Descrição: As crianças devem inalar profundamente e exalar lentamente contando até 5.
– Material: Nenhum necessário.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, podem usar um brinquedo que se mova para ajudar a visualizar a respiração.
2. Exercício 2: O Som do Vento
– Objetivo: Aprender a modulação da voz.
– Descrição: As crianças devem simular o som do vento usando a voz, fazendo sons suaves e depois mais fortes.
– Material: Nenhum necessário.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, formar duplas para experimentar juntos antes de compartilhar no grupo maior.
3. Exercício 3: Criando Sons
– Objetivo: Estimular a criatividade e a espontaneidade dentro da técnica vocal.
– Descrição: As crianças criam diferentes sons para imitar animais ou objetos, praticando variações de altura e volume.
– Material: Cartazes de animais para referência.
– Adaptação: Para alunos que precisam de ajuda, o professor pode iniciar e incentivar a criação coletiva.
Discussão em Grupo:
Promover um momento no final da aula para que as crianças compartilhem suas experiências, discutindo o que foi mais divertido e o que aprenderam sobre a respiração e a técnica vocal.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao fazer os exercícios de respiração?
– O que você aprendeu sobre a sua voz hoje?
– Por que é importante saber respirar corretamente?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o entusiasmo e a execução das atividades propostas. O professor poderá fazer anotações sobre o desempenho e a autoconfiança das crianças ao longo da aula.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de agradecimento a todos os alunos pela participação. Incentivar que eles continuem praticando a respiração e utilizando a voz em casa e em suas interações sociais.
Dicas:
– Sugira que as crianças pratiquem a respiração antes de falar em público ou quando sentirem ansiedade.
– Reforce a importância de um ambiente calmo e relaxante para a prática da técnica vocal.
– Utilize jogos de imitação e sons para tornar as aulas mais interativas e divertidas.
Texto sobre o tema:
A técnica vocal nas crianças é um aspecto fundamental que pode impactar significativamente sua comunicação, autoestima e habilidades sociais. A respiração é o primeiro passo para se desenvolver uma voz saudável e forte. Por isso, aprender a respirar corretamente é essencial não apenas durante o canto, mas também na fala cotidiana. O uso da respiração abdominal permite que as crianças produzam sons com mais qualidade e projeção, evitando tensões e lesões vocais.
A prática de exercícios de respiração deve ser integrada na rotina das crianças. Através da respiração consciente, as crianças podem aprender a se acalmar em situações de estresse e ansiedade, e isso pode ser muito benéfico em um ambiente escolar. Além disso, o ato de explorar a voz por meio de diferentes exercícios pode estimular a criatividade, a expressão artística e a confiança nas habilidades de comunicação.
É importante que os educadores fomentem um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e praticar a técnica vocal. Essa exploração vocal não apenas aprimora suas habilidades de comunicação, mas também permite que elas se conectem com suas emoções e expressem seus sentimentos, contribuindo para um desenvolvimento integral.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser um ponto de partida para várias atividades interdisciplinares. Os educadores podem expandir as aulas de técnica vocal para outras áreas, como Arte e Música, introduzindo os alunos a diferentes formas de expressões artísticas através da voz e do canto. Por exemplo, criar uma apresentação de teatro onde a expressão vocal é crucial pode proporcionar experiências significativas e engrandecedoras para as crianças.
Além disso, a prática constante da técnica vocal em sala de aula pode muito bem se transformar em apresentações em eventos escolares, como festivais de música e feiras de talentos. Isso não apenas oferece uma plataforma para que as crianças demonstrem suas habilidades, mas também ajuda a construir a autoconfiança e o espírito de equipe.
Por fim, os educadores podem incentivar a construção de um projeto de voz e respiração dentro da sala de aula, onde as crianças podem trabalhar em grupos para criar performances que misturem canto e histórias. Isso permitirá que elas integrem melhor os conceitos de respiração e vocalização em suas expressões artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso da aula, os professores devem estar atentos às diferentes necessidades e estilos de aprendizado dos alunos. É fundamental criar um ambiente inclusivo onde todas as crianças se sintam respeitadas e encorajadas a participar. Isso pode ser alcançado por meio de adaptações nas atividades, proporcionando suporte adicional para aqueles que precisam.
Além disso, a continuidade da prática de técnicas vocais e respiratórias deve ser incentivada. Os professores podem sugerir que os alunos pratiquem essas técnicas em casa, criando uma conexão entre o aprendizado em sala e a realidade familiar. Isso não só ajudará a reforçar o aprendizado, mas também incentivará a prática regular e a incorporação da técnica vocal na rotina das crianças.
Por último, a avaliação deve ser não só formativa, mas também reflexiva, encorajando os alunos a Think about their growth and experiences. Isso não só ajudará os alunos a se tornarem mais conscientes de suas habilidades vocais, mas também os motivará a explorar suas vozes e expressões artísticas de maneira contínua.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cabo de Guerra Vocal: Dividir a turma em dois grupos e realizar um “cabo de guerra” utilizando sons. O objetivo é emitir a voz mais alta ou mais suave, cada grupo tentando se superar. É uma forma divertida de trabalhar com a projeção vocálica e competição saudável.
– Faixa Etária: 6-7 anos.
– Materiais: Nenhum.
2. Caça ao Tesouro Sonoro: Criar pistas que sejam sons, convidando as crianças a explorarem diferentes lugares da sala ou do pátio em busca de “tesouros” que representam sons específicos, como o canto de um passarinho.
– Faixa Etária: 6-7 anos.
– Materiais: Fones de ouvido ou pequenos instrumentos musicais para representação de sons.
3. Dança da Respiração: Colocar uma música animada e instruir as crianças a dançarem enquanto fazem exercícios de respiração, controlando a respiração ao subir e descer para representar os movimentos dançantes.
– Faixa Etária: 6-7 anos.
– Materiais: Aparelho de som e espaço livre para dança.
4. Teatro das Vozes: Criar pequenas peças onde as crianças têm que encenar e usar diferentes entonações de voz para dar vida aos personagens, estimulando assim a expressão vocal.
– Faixa Etária: 6-7 anos.
– Materiais: Roupas ou adereços simples de personagens.
5. Crianças que Cantam: Criar um momento especial em que cada criança pode escolher uma música para cantar na frente dos colegas. Isso incentiva a coragem e a autoconfiança enquanto praticam a respiração e o controle vocal.
– Faixa Etária: 6-7 anos.
– Materiais: Letras das músicas escolhidas.
A implementação destas atividades contribuirá significativamente para a educação vocal e o desenvolvimento pessoal dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado rico e vibrante.
