Plano de Aula: Teatro sobre a Independência
Tema: Teatro sobre a Independência
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral: Promover a compreensão da importância do Dia da Independência do Brasil por meio de encenação teatral, estimulando a criatividade, a colaboração e a expressão artística das crianças.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a expressão de sentimentos e ideias sobre a Independência por meio da atuação.
– Promover o trabalho em equipe, reconhecendo a importância da cooperação.
– Desenvolver a linguagem oral e a comunicação entre crianças.
– Estimular a criatividade através da criação de personagens e diálogos simples.
Habilidades BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO02: Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Fantasias simples (pode ser lenços, chapéus e outros adereços).
– Cartolinas ou papéis coloridos para a confecção dos personagens.
– Giz de cera ou tintas para que as crianças desenhem ou pintem os personagens.
– Um espaço amplo para a encenação.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Começar a atividade explicando o significado do Dia da Independência com uma linguagem simples e acessível.
– Contar uma breve história sobre o evento, estimulando o interesse das crianças.
2. Criação de Personagens (15 minutos):
– Distribuir materiais para que as crianças possam criar seus personagens representativos (ex: Dom Pedro I, indígenas, escravizados, etc.).
– As crianças podem desenhar e colorir os personagens, discutindo em grupo sobre suas características.
3. Ensaios (15 minutos):
– Organizar as crianças para ensaiar as falas e ações de seus personagens.
– Incentivar a criação de um pequeno diálogo e a expressão deles através de movimentos e mímicas.
4. Encenação (10 minutos):
– Realizar a apresentação do teatro para os colegas ou em um público pequeno (ex: outros educadores ou família).
– Encorajar os aplausos e a valorização do desempenho de cada criança.
Avaliação:
– Observar a participação e o engajamento das crianças durante a criação e ensaio dos personagens.
– Avaliar a expressão e a comunicação verbal e não verbal na encenação.
– Registras as reações e a colaboração entre as crianças, destacando momentos de empatia e respeito.
Encerramento:
– Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde cada criança poderá compartilhar o que sentiu ao atuar e o que aprendeu sobre a independência.
– Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da colaboração e respeito.
Dicas:
– Mantenha um ambiente lúdico e descontraído, permitindo que as crianças explorem suas emoções livremente.
– Facilite momentos de interação e troca de ideias, promovendo a expressão dos sentimentos sobre a independência de forma leve.
– Use músicas e danças entre as atividades para manter o ritmo e o entusiasmo da turma.
