Plano de Aula: Tartarugas Marinhas (Educação Infantil)
A educação infantil é um momento crucial para o desenvolvimento das crianças e promove a descoberta e a curiosidade sobre o mundo. Neste plano de aula, vamos abordar o tema das tartarugas marinhas, com especial ênfase em suas espécies e características. A atividade proposta é destinada a crianças com idades entre 6 meses e 1 ano e faz parte da terceira vivência da sequência didática “Animais que botam ovos”. Utilizando práticas lúdicas e exploratórias, este plano de aula visa a construção de conhecimentos sobre esses animais incríveis, promovendo a interação e a valorização da diversidade da vida marinha.
Este plano é pensado cuidadosamente para atender às necessidades dos pequenos, proporcionando experiências significativas que estimulem suas curiosidades e isto se reflete tanto na linguagem quanto nas atividades manuais. O caminho de aprendizagem através do enredo proposto não só incentiva o amor e o respeito pela natureza, mas também contribui com o desenvolvimento social e emocional das crianças, permitindo que elas vivenciem a empatia e a cooperação em grupo.
Tema: Tartarugas Marinhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da consciência ambiental nas crianças através do conhecimento sobre as tartarugas marinhas, explorando suas características, as diferentes espécies e seu habitat natural.
Objetivos Específicos:
– Apresentar as diferentes espécies de tartarugas marinhas por meio de histórias e ilustrações.
– Estimular a expressão oral e a participação das crianças nas discussões em grupo.
– Promover atividades artísticas que desenvolvam a coordenação motora e a criatividade.
– Incentivar a observação e o respeito pela fauna marinha.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e atividades artísticas.
– Campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem, criando produções artísticas.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre tartarugas marinhas.
– Papel em branco, cores e tintas.
– Materiais recicláveis (garrafas, tampinhas, retalhos de tecido).
– Projetor ou imagens no celular/tablet.
– Música suave relacionada ao tema da vida marinha.
Situações Problema:
– Como as tartarugas marinhas se defendem no mar?
– Quais alimentos as tartarugas gostam de comer?
– Onde podemos encontrar tartarugas no nosso planeta?
Contextualização:
As tartarugas marinhas são criaturas fascinantes que desempenham um papel importante no ecossistema marinho. Elas são conhecidas por sua longevidade e por suas diferentes espécies, como a tartaruga-verde, a tartaruga-de-pente e a tartaruga-cabeçuda. Através de uma abordagem lúdica, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre o habitat destas criaturas e a importância de sua preservação, além de desenvolver habilidades sociais e artísticas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (5 minutos):
– Exibir um livro ilustrado com imagens de tartarugas marinhas.
– Conversar com os pequenos sobre o que eles veem nas imagens, estimulando a participação e a expressão oral.
– Apresentar curiosidades sobre as tartarugas, como suas características e diferentes espécies.
2. Atividade Artística (15 minutos):
– Distribuir materiais para que cada criança possa criar sua própria tartaruga.
– Incentivar que utilizem o papel, tintas e materiais recicláveis para fazer a estrutura da tartaruga.
– À medida que trabalham, conversar sobre as cores e formatos que estão usando, promovendo a expressão.
3. Movimentação e Expressão (10 minutos):
– Conduzir uma brincadeira onde as crianças imitem os movimentos de uma tartaruga.
– Colocar uma música suave e pedir que eles “nadem” como as tartarugas, promovendo o controle motor e a adequação dos movimentos.
– Finalizar a atividade sentando-se em círculo e permitindo que cada um mostre a sua tartaruga e diga o que mais gostou na atividade.
Atividades sugeridas:
– Contação de História: Escolher um livro sobre tartarugas marinhas e contar a história para o grupo, fazendo paradas para discutir as imagens e as diferentes espécies.
– Música e Movimento: Enquanto coloca músicas de fundo sobre o mar, faça uma roda de dança onde as crianças podem fazer gestos e movimentos de tartarugas.
– Jogo de Classificação: Apresentar imagens de diferentes animais marinhos e pedir que as crianças classifiquem as imagens, identificando quais são tartarugas.
– Caminhada no Parque: Se possível, promover uma pequena caminhada no parque para observar a natureza e discutir sobre a importância de cuidar do meio ambiente.
Discussão em Grupo:
– Quais são as características das tartarugas marinhas?
– Por que é importante cuidar dos animais marinhos?
– Como você se sente ao ver uma tartaruga?
Perguntas:
– O que mais gostou de aprender sobre tartarugas?
– Como você representou a sua tartaruga?
– O que podemos fazer para ajudar as tartarugas marinhas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas discussões, na atividade artística e em sua capacidade de imitar os movimentos das tartarugas. A intenção é avaliar seu envolvimento e interesse nas atividades, além de seu respeito pelo coletivo durante a execução das tarefas.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando as criações feitas pelas crianças, refletindo sobre a importância das tartarugas marinhas e seu papel na natureza. Agradecer a participação de todos e convidar as crianças a contar a experiência em casa.
Dicas:
– Opte por um ambiente calmo, onde as crianças se sintam seguras para participar.
– Utilize recursos visuais como vídeos curtos sobre tartarugas marinhas, caso a situação permita.
– Esteja atento a individualidade das crianças e como elas interagem com as atividades propostas; adapte as práticas conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As tartarugas marinhas são animais que agora, mais que nunca, precisam da nossa atenção e cuidado. Essas criaturas místicas vêm enfrentando uma série de ameaças, como a perda de habitat, a poluição e a pesca excessiva. Desde a sua habilidade incrível de migrar por longas distâncias até suas características físicas únicas, como carapaças de formas distintas, as tartarugas marinhas são essenciais para o equilíbrio dos ecossistemas marinhos. Elas ajudam a manter a saúde dos recifes de corais e a suportar a biodiversidade que conhecemos hoje.
Embora a maioria das pessoas possa conhecer as tartarugas só pela aparência ou pela animação, a verdade é que cada tipo tem suas peculiaridades, desde os hábitos alimentares até os lugares onde escolhem colocar seus ovos. Criar consciência sobre estas diferenças e promover o respeito pela vida marinha são passos importantes. Na educação infantil, é nossa responsabilidade introduzir esses conceitos desde cedo, para que as futuras gerações valorize e protejam a natureza.
Envolver as crianças em atividades que exploram a vida das tartarugas marinhas não apenas proporciona aprendizado, mas também as ensina sobre a importância de ações coletivas e empatia. Ao entender melhor esses seres maravilhosos, as crianças se sentem mais conectadas ao mundo ao seu redor e mais propensas a agir em benefício de sua preservação.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser amplificados através da utilização de outros temas relacionados a animais que botam ovos. Por exemplo, possibilitar que as crianças conheçam pássaros, sapos e outros répteis, explorando suas características e habitats. Isso ampliaria a gama de conhecimento das crianças, permitindo uma comparação entre os diversos tipos de seres vivos.
Além disso, é importante considerar as atividades complementares à medida que as crianças demonstram interesse. Se um grupo se mostrar particularmente curioso sobre a alimentação das tartarugas, por exemplo, o professor pode incluir uma atividade de cozinha que explore alimentos típicos que consomem esses animais. O objetivo é manter os pequenos engajados e relacionados ao conteúdo de forma significativa.
A conexão com a natureza pode ser vista como uma ponte para desenvolver habilidades sociais nas crianças. Ao trabalharem juntas em atividades em grupo, elas aprendem sobre cooperação, respeito e a importância do esforço coletivo. Portanto, promover mais experiências que destaquem a biodiversidade será uma excelente maneira de alimentar esses valores na infância.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha uma postura de observador ativo, promovendo um ambiente no qual as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas opiniões. Menos foco em resultados finais e mais atenção aos processos e interações sociais irão gerar um espaço onde a aprendizagem acontece organicamente, respeitando o ritmo de cada criança.
Incentivar o uso de diferentes linguagens, como a arte e a música, atua como um catalisador para a expressão emocional e a criatividade dos pequenos. Oferecer diversas formas de participação nas atividades assegura que cada criança a encontre uma maneira de se expressar que a faça se sentir à vontade.
Por fim, ao extrapolar o tema central das tartarugas marinhas, se deve buscar vinculações com outros conteúdos de ciência e meio ambiente, utilizando a curiosidade natural das crianças para fomentar discussões enriquecedoras, sempre engajadas na preservação e cuidado com o nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Tartaruga na Caixa: Prepare uma caixa sensorial com itens que representem o habitat marinho (areia, conchas, e pequenos livros sobre tartarugas) e permita que as crianças explorem.
2. Dança das Tartarugas: Promova um momento onde as crianças podem criar e apresentar uma dança que represente o movimento das tartarugas, usando fitas verdes como cauda.
3. Contação de Histórias Sensorial: Isso envolve usar elementos texturizados, como lixas para o casco, tecido para o mar, etc., enquanto se conta uma história sobre tartarugas.
4. Caça ao Tesouro Marinho: No pátio da escola ou em um espaço aberto, esconda imagens de diferentes espécies de tartarugas e oriente as crianças na busca.
5. Música e Sons do Mar: Criar um ambiente na sala de aula com sons do mar e permitir que as crianças explorem diferentes instrumentos que representem a flora e a fauna marinha, enquanto discutem sobre as tartarugas marinhas.
Essas sugestões lúdicas são adequadas para a faixa etária e promovem um aprendizado significativo envolto em muita diversão e exploração. Cada atividade deve ser adaptada conforme a dinâmica do grupo, garantindo que todas as crianças participem, se sintam valorizadas e aprendam de maneira interativa e prazerosa.
