Plano de Aula: • Suporte, materiais e instrumentos para desenhar e pintar. (Educação Infantil) – Bebês
Neste plano de aula, abordaremos o tema “Suporte, materiais e instrumentos para desenhar e pintar”, voltado para bebês de 1 a 2 anos de idade. A proposta é que os pequenos explorem de forma lúdica diferentes suportes e materiais que possibilitem a expressão artística, despertando a criatividade e a sensibilidade em relação ao mundo ao seu redor. A atividade é pensada para ser um momento de interação, liberdade e descoberta, onde os bebês podem manipular tintas, papéis e outros objetos que estimulam o desenvolvimento motor e sensorial.
Para garantir que a experiência seja enriquecedora, buscaremos integrar as habilidades da BNCC pertinentes à Educação Infantil, promovendo o aprendizado por meio da exploração e da interação com outros, além de proporcionar momentos de expressão e descoberta das próprias habilidades. É essencial que as atividades sejam guiadas por educadores que incentivem a curiosidade natural dos bebês, permitindo que eles utilizem a pintura e o desenho como ferramentas de comunicação e expressão.
Tema: Suporte, materiais e instrumentos para desenhar e pintar
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a exploração de diferentes materiais e suportes para desenho e pintura, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Permitir que os bebês manipulem diferentes tipos de tintas e papéis, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.
– Estimular a percepção dos efeitos de suas ações sobre os materiais utilizados.
– Promover a interação e o convívio social entre as crianças, incentivando a comunicação e a partilha das experiências vividas durante a atividade.
– Fomentar a imitação de gestos e movimentos, contribuindo para o desenvolvimento motor e cognitivo.
– Estimular a apreciação das cores, formas e texturas através da exploração de diferentes suportes e materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Papéis de diversas texturas (papel sulfite, papel cartão, papel de seda).
– Tintas atóxicas e laváveis em cores variadas.
– Pincéis de diferentes tamanhos e formatos.
– Tintas com diferentes texturas (pasta de modelar, tintas em gel).
– Aventais para proteger as roupas dos bebês.
– Baldes com água para limpeza dos materiais após uso.
Situações Problema:
Como os materiais que utilizamos para desenhar e pintar mudam as nossas criações? Que sons podemos produzir ao misturarmos as tintas? Como podemos usar nosso corpo para criar arte além do papel?
Contextualização:
A exploração artística é crucial no desenvolvimento dos bebês, pois a arte permite que eles expressem suas emoções e percepções sobre o mundo de uma forma única. Durante essa aula, o foco será proporcionar aos bebês um espaço seguro onde possam brincar e se sujar com as tintas e papéis, permitindo um aprendizado significativo por meio da interação e do desejo de explorar.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize as mesas e disponível os materiais em diferentes estações, criando um ambiente acolhedor e convidativo. Coloque os papéis e tintas em locais acessíveis para os bebês, e tenha seus aventais prontos para uso.
2. Introdução à atividade: Reúna os bebês e explique de forma simples o que eles farão. Utilize gestos e expressões faciais para deixar a explicação mais envolvente.
3. Estímulo à exploração: Deixe que os alunos tentem pintar e desenhar livremente. Incentive-os a experimentar diferentes materiais e texturas.
4. Observação e interação: À medida que os bebês brincam, interaja com eles, faça perguntas sobre o que estão fazendo, e incentive a comunicação mostrando as cores e os formatos.
5. Finalização: Após a atividade, reúna os materiais e faça a limpeza dos bebês. Uma breve conversa sobre o que cada um fez e o que mais gostou é importante para promover a comunicação e reflexão sobre a experiência.
Atividades sugeridas:
1. Exploração de Tintas:
Objetivo: Permitir que as crianças manipulem diferentes tipos de tintas.
Descrição: Ofereça tintas em gel e em pasta para que os bebês testem as texturas e cores.
Instruções: Coloque as tintas em pequenos recipientes e incentive as crianças a tocarem, experimentarem e criarem figuras no papel. Materiais adicionais incluem esponjas e carimbos para diversificar a atividade.
2. Caminho das Cores:
Objetivo: Estimular a movimentação e a percepção das cores.
Descrição: Disponibilize vários papéis coloridos ao longo do chão e incentive os bebês a caminharem sobre eles, explorando as cores.
Instruções: Acompanhe os bebês, nomeando as cores e movimentos que eles fazem.
3. Arte Livre:
Objetivo: Fomentar a criatividade e a livre expressão.
Descrição: Forneça grandes folhas de papel e deixe que as crianças desenhem como quiserem.
Instruções: Não impor limites, apenas observar e interagir quando necessário, fazendo perguntas sobre a arte que estão criando.
4. Mistura de Cores:
Objetivo: Explorar as propriedades das cores.
Descrição: Monte uma atividade onde as crianças possam misturar duas cores de tinta.
Instruções: Acompanhe as crianças, mostrando o que acontece com a mistura das cores e incentivando a autonomia no processo.
5. Música e Movimento:
Objetivo: Integrar música e arte para desenvolvimento sensorial.
Descrição: Combine canções com movimentos utilizando instrumentos de percussão como tambor ou chocalhos, e incentive as crianças a pintar enquanto batem os instrumentos.
Instruções: Mostre como o batimento ou a intensidade da música influencia a atividade, encorajando a interação e a imitação.
Discussão em Grupo:
Organizar um momento onde os bebês possam falar sobre o que fizeram, por meio de gestos e balbucios. Pergunte aos pequenos como se sentiram ao manusear as tintas e os papéis, estimulando a comunicação através da expressão corporal.
Perguntas:
– O que você sente quando toca a tinta?
– Que cor você mais gostou de usar?
– Como você se sentiu quando pintava?
– O que acontece se misturarmos essas duas cores?
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, observando o envolvimento dos bebês durante a atividade, a interação com os materiais e com os colegas. Eles poderão ser avaliados pelo uso criativo dos materiais e pela capacidade de expressar suas emoções e sensações relacionadas à atividade artística.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo todos em círculo e ouvindo os pequenos compartilharem suas experiências. Aproveite este momento para reforçar a importância da expressão artística e o prazer em criar. Agradeça a todos pela participação e reforce como é legal explorar diferentes formas de arte juntos.
Dicas:
– Utilize materiais que sejam seguros e atóxicos, adequados à faixa etária dos bebês.
– Proporcione um ambiente livre de estresse, onde os bebês possam se sujar à vontade durante a pintura.
– Explore diferentes texturas e formas de arte, como colagens ou a pintura a dedo, para enriquecer a experiência.
Texto sobre o tema:
A arte é uma linguagem universal que permite a comunicação e a expressão dos sentimentos mais profundos do ser humano. Para os bebês, essa forma de comunicação é essencial e, através dela, eles conseguem manifestar suas emoções e percepções sobre o mundo ao seu redor. Neste plano de aula, a proposta de apresentar suportes, materiais e instrumentos para desenhar e pintar se torna uma oportunidade para o desenvolvimento não apenas da criatividade, mas também das habilidades motoras finas e da comunicação interpessoal.
Durante a exploração das tintas e papéis, os pequenos se envolvem em um universo de cores, formas e texturas, criando um espaço onde suas emoções ganham espaço para se manifestar. A interação com os colegas durante essa atividade promove um ambiente de convívio social saudável e enriquece a experiência de aprendizagem. Os bebês são incentivados a observar e a experimentar, o que estimula sua curiosidade natural e seu desejo de descobrir o que pode ser feito.
Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às possibilidades de aprendizado que surgem durante a atividade, como a identificação das cores, a nomeação das formas que são criadas e a promoção de um diálogo que valorize as emoções que cada criança expressa. Assim, a aula se transforma em um momento único de criação, socialização e descoberta, onde cada bebê se torna protagonista de sua própria história artística.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ter desdobramentos significativos, como explorar a arte em diferentes contextos. Por exemplo, após a atividade de pintura, pode-se promover uma exposição das obras artísticas criadas pelos bebês, permitindo que eles apresentem seus trabalhos para os familiares. Essa interação entre a escola e a família é imprescindível para fortalecer os vínculos e mostrar a importância da expressão artística no desenvolvimento da criança.
Além disso, a atividade pode ser expandida para incluir outros campos de experiência da BNCC, como a exploração de sons e movimentos, por meio da música e danças que possam ser inspiradas nas cores e formas que os bebês criaram. Incorporar diferentes elementos, como canções tradicionais ou sons da natureza, pode enriquecer a experiência sensorial e cognitiva dos bebês, estabelecendo conexões entre a arte e outras formas de expressão.
Por fim, a temática da arte pode ser recorrente nas atividades, com sequência de aulas que incluam diferentes técnicas e materiais, como colagens, esculturas com massinha e até mesmo a arte digital, utilizando dispositivos que permitam às crianças interagir com a tecnologia de forma lúdica e criativa. Essa continuidade no aprendizado permitirá uma imersão cada vez maior nas artes e suas diversas formas de expressão.
Orientações finais sobre o plano:
É primordial que o educador adapte a proposta à realidade do grupo de bebês, respeitando o ritmo e as preferências individuais de cada criança. Flexibilidade é a chave para criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde todos se sintam seguros para explorar e expressar suas emoções.
Além disso, é importante lembrar que a segurança deve ser sempre priorizada. Tenha um espaço delimitado com materiais que sejam seguros e apropriados à faixa etária dos bebês. Monitore atentamente as interações e as atividades, garantindo que todos possam brincar e aprender sem riscos.
Por último, ao final da atividade, reserve um momento para reflexões com os educadores sobre as experiências vividas. Discutir o que funcionou, o que pode ser melhorado e as reações dos bebês em relação aos materiais explorados ajudam a criar um ciclo contínuo de aprendizado e aprimoramento das práticas pedagógicas. A arte é um campo riquíssimo que pode transformar as aulas em experiências memoráveis e de grande impacto no desenvolvimento dos bebês.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Sensorial:
Idade: 1 a 2 anos.
Objetivo: Estimular a percepção tátil e visual através de texturas.
Descrição: Usar materiais como areia colorida, tecidos e recursos naturais junto com tintas para criar uma pintura sensorial. Os bebês poderão explorar com as mãos, incentivando o contato e a experimentação.
2. Carimbos Caseiros:
Idade: 1 a 2 anos.
Objetivo: Promover a coordenação motora através do uso de carimbos.
Descrição: Criar carimbos com frutas (como batatas) e tintas, permitindo que as crianças experimentem a impressão de formas. Essa atividade pode ser realizada sob a supervisão do educador, que guiará os pequenos no processo.
3. Arco-Íris de Papel:
Idade: 1 a 2 anos.
Objetivo: Incentivar a exploração das cores.
Descrição: Forneça uma variedade de papéis em cores do arco-íris. Os bebês poderão rasgar, amassar e colar esses papéis, criando sua própria obra de arte.
4. Pintura a Música:
Idade: 1 a 2 anos.
Objetivo: Combinar música e movimento com arte.
Descrição: Toque músicas variadas enquanto os bebês pintam. As crianças poderão expressar-se através do movimento e depois incorporar a dança à sua pintura, criando uma verdadeira performance artística.
5. Atividade de Colagem:
Idade: 1 a 2 anos.
Objetivo: Permitir a expressão criativa através da colagem.
Descrição: Proporcione uma variedade de materiais como tecidos, papéis coloridos e elementos da natureza (folhas, flores). Os bebês podem colar esses itens em suas folhas, criando colagens únicas.
Este plano de aula busca oferecer uma abordagem rica na exploração artística, contribuindo para o desenvolvimento integrativo das habilidades dos bebês na Educação Infantil
