Plano de Aula: substantivos (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A presente proposta de plano de aula é voltada para o ensinamento dos substantivos, um aspecto fundamental da língua portuguesa, especialmente para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O estudio dos substantivos não só enriquece o vocabulário das crianças, mas também melhora a capacidade de compreensão e expressão de ideias por meio da escrita e da oralidade. Nesta aula, os alunos serão estimulados a identificar, classificar e utilizar substantivos em diferentes contextos e situações comunicativas, aumentando seu interesse e conhecimento acerca da língua.
A proposta de atividades foi elaborada de forma a atender as necessidades dos alunos, respeitando seu nível de desenvolvimento e explorando a interatividade e criatividade no aprendizado. Adicionalmente, os conteúdos estão alinhados com as habilidades da BNCC, garantindo que as aprendizagens sejam significativas e estejam em conformidade com as diretrizes educacionais vigentes. É importante proporcionar um ambiente de aprendizado agradável e estimulante, que permita aos estudantes se sentirem à vontade para questionar e explorar a língua.
Tema: Substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6-8 anos
Objetivo Geral:
Compreender o que são substantivos, suas classificações e a importância do uso correto na construção de frases e textos, favorecendo a oralidade e a escrita dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar os substantivos em substantivos comuns e próprios.
– Produzir frases utilizando substantivos de forma adequada.
– Desenvolver a habilidade de reconhecer substantivos em contextos específicos, como textos e diálogos.
– Explorar o aumento e diminuição de substantivos, utilizando sufixos apropriados.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou canetas.
– Folhas de papel.
– Exclusivos cadernos de atividades.
– Fichas com substantivos divididos por categoria.
– Imagens de objetos e pessoas recortadas de revistas.
– Tesoura, cola e lápis de cor.
– Textos curtos de leitura que contém substantivos para exercícios de identificação.
Situações Problema:
– O que acontece se colocarmos ou retirarmos substantivos de uma frase?
– Como a mudança de substantivos pode alterar o significado de uma mensagem?
Contextualização:
Os substantivos são palavras que nomeiam pessoas, lugares, coisas e ideias, e são essenciais para a formação de frases e textos significativos. Compreender o funcionamento dos substantivos é fundamental para que os alunos consigam expressar ideias e sentimentos de maneira clara. A aula será iniciada pela apresentação de substantivos do cotidiano dos alunos, como nomes de objetos que eles conhecem bem.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos): Apresentar o conceito de substantivo e suas categorias. Perguntar aos alunos se eles conseguem dar exemplos do que são substantivos e escrever na lousa os exemplos citados por eles.
– Atividade 1 (15 minutos): Distribuir fichas com imagens de objetos e pedir que os alunos juntem as imagens aos seus respectivos substantivos em uma lista. Após essa atividade, cada aluno compartilha suas escolhas com a turma.
– Atividade 2 (15 minutos): Em duplas, os alunos escolherão alguns substantivos da lista criada e irão criar frases utilizando esses substantivos. Em seguida, cada dupla apresentará suas frases à sala.
– Atividade 3 (10 minutos): Introduzir o conceito de aumentativo e diminutivo. Por meio de exemplos, explicar como se formam esses tipos de substantivos. Os alunos irão, em seus cadernos de atividades, escrever uma lista de cinco substantivos de sua escolha e poder aumentar ou diminuir.
Atividades sugeridas:
1. Criação de histórias: Com a ajuda do professor, os alunos criarão pequenas histórias utilizando uma lista de substantivos coletados em sala. O objetivo é ver como os substantivos auxiliam na construção narrativa.
2. Caça ao tesouro: Esconder objetos pela sala de aula e dar dicas sobre os substantivos que os nomeiam. Os alunos precisarão encontrar os objetos ao escutarem as descrições.
3. Desenho e escrita: Os alunos desenharão os substantivos que mais gostam e escreverão uma frase sobre eles.
4. Dominó de substantivos: Criar peças de dominó onde uma extremidade tem um substantivo e a outra, uma imagem correspondente. Os alunos jogarão em duplas.
5. Identificação em textos: O professor distribuirá um texto e pedirá que os alunos identifiquem e circulem todos os substantivos nele.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão sobre a importância de usar substantivos corretamente ao se comunicar. Como isso afetou as atividades do dia? Todos compreenderam as frases das outras?
Perguntas:
1. O que é um substantivo?
2. Quais são os tipos de substantivos que conhecemos?
3. Como você pode transformar um substantivo em aumentativo?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, na entrega das atividades propostas e na qualidade das frases criadas em duplas.
Encerramento:
Reforçar os conceitos aprendidos, destacando a importância dos substantivos e como eles facilitam a comunicação.
Dicas:
1. Utilize jogos e brincadeiras para uma prática mais divertida.
2. Encoraje os alunos a trazerem exemplos pessoais de substantivos, conectando-o com seu dia-a-dia.
3. Separe um momento para reflexões sobre o que foi aprendido, garantindo espaço para que os alunos compartilhem sentimentos e dúvidas sobre a aula.
Texto sobre o tema:
Os substantivos, em sua essência, são as palavras que dão nome a tudo que nos cerca, sejam pessoas, lugares ou ideias. Isso os torna uma das partes mais importantes da gramática. Ao ensinar sobre substantivos, é fundamental que os alunos compreendam sua função e aplicação, uma vez que esse conhecimento facilitará a construção de frases e textos coerentes. A classificação em substantivos comuns e próprios também é uma parte integrante do aprendizado, pois ajuda a diferenciar entre os nomes gerais e os que se referem a um ser específico.
Uma maneira eficaz de ensinar sobre substantivos é através da interação. Atividades que coloquem os alunos em contato direto com substantivos do seu cotidiano ajudam a fixar a aprendizagem. Por exemplo, você pode solicitar que cada aluno traga um objeto de casa e o nomeie com um substantivo próprio, como “meu livro de histórias”. Isso não apenas tornará a aula mais dinâmica, mas também promoverá discussões interessantes sobre a escolha dos nomes.
Finalmente, ao trabalhar com aumentativos e diminutivos, os alunos aprendem sobre a flexibilidade da língua. Essa habilidade é essencial, já que permite que expandam seu vocabulário e se tornem mais versáteis na comunicação escrita e falada. A prática contínua e a incorporação desse conteúdo nas atividades diárias vão ajudar a fixar cada vez mais a importância dos substantivos na construção do conhecimento da língua portuguesa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre substantivos pode ser estendido através de outras disciplinas, como as Artes e a Matemática. Na disciplina de Artes, por exemplo, poderá ser proposta uma atividade de criação artística onde os alunos desenham substantivos que eles estudaram e apresentam os desenhos para a sala, promovendo o desenvolvimento da expressão pessoal. Na Matemática, onde é possível criar jogos de palavras envolvendo números que também remetem a substantivos, como “três anos” ou “quatro flores”, será uma forma criativa de ligar conceitos.
Além disso, uma evolução poderia incluir a pesquisa em grupos, onde os alunos poderão coletar informações sobre diferentes substantivos em seus ambientes familiares e comunitários. Essas informações poderiam ser apresentadas em uma feira, promovendo o aprendizado entre pares. Relacionar os substantivos com a vida real permitirá que os alunos sintam que a aprendizagem está diretamente ligada às suas experiências e se tornem mais engajados.
Importante lembrar que a diversidade na abordagem e o uso de tecnologias digitais para explorar substantivos por meio de jogos ou aplicativos interativos são inovações que podem complementar o plano já existente. Recursos audiovisuais e atividades online podem atrair a atenção dos alunos e tornar o aprendizado mais autêntico.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso deste plano de aula depende muito da energia e da motivação que o professor transmite aos alunos. É crucial que o educador esteja preparado para adaptar a aula de acordo com o interesse e a compreensão demonstrada pelos alunos, facilitando a construção de um aprendizado mais significativo e personalizado. O ambiente da sala deve ser acolhedor, e os alunos devem ser encorajados a interagir uns com os outros, a fim de compartilhar ideias e experiências.
Uma outra consideração importante é a necessidade de diversificar as estratégias de ensino. Utilizar diferentes metodologias pode ajudar a atender a todos os estilos de aprendizado. Como cada aluno possui um ritmo único, o professor deve estar atento às necessidades de cada um, oferecendo suporte adicional onde necessário. O acompanhamento contínuo dos alunos durante as atividades também é fundamental para garantir que todos estejam engajados e compreendendo o conteúdo.
Por fim, encorajar os alunos a refletirem sobre as atividades realizadas e sobre o que aprenderam é uma maneira eficaz de consolidar o conhecimento. Através de momentos de discussão, os alunos podem ajudar a revisar e organizar o que foi aprendido, reforçando a importância dos substantivos na comunicação eficaz e na expressão de ideias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam seus próprios fantoches e escrevem pequenos diálogos utilizando substantivos de diversas categorias. Ao encenar, poderão prática oral e a espontaneidade na linguagem.
2. Jogo da Memória de Substantivos: Montar um jogo da memória com cartões onde em um lado estão substantivos e no outro de referências visuais. Os alunos jogam em duplas.
3. A Música dos Substantivos: Promover uma atividade musical onde os alunos escolhem uma canção conhecida e adaptam a letra, inserindo substantivos que aprenderam.
4. Bingo de Substantivos: Montar fichas de bingo com diferentes substantivos. O professor vai chamando os substantivos e os alunos marcam nas fichas.
5. Desfile de Substantivos: Os alunos levam objetos ou imagens de casa referente a substantivos e em um “desfile” apresentam para a turma as palavras e frases que criaram.
Este plano de aula busca facilitar um aprendizado eficaz e divertido, garantindo que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental compreendam e utilizem os substantivos em suas comunicações diárias, sempre fomentando o amor pelo aprendizado e pela linguagem.
