Plano de Aula: Substantivos Aumentativos e Diminutivos – 2º Ano
A presente plano de aula objetiva facilitar o aprendizado dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre o tema substantivo aumentativo e diminutivo. Esta aula será conduzida de maneira expositiva, utilizando o livro didático apropriado para despertar o interesse e proporcionar um contato direto com a linguagem, contextualizando os conceitos que compõem esta temática.
O entendimento sobre os substantivos é essencial para o desenvolvimento da linguagem, uma vez que permite que os alunos expressem ideias de forma mais rica e variada. Ao abordar os aumentativos e diminutivos, estaremos oferecendo aos alunos uma oportunidade de ampliar seu vocabulário e enriquecer sua expressão oral e escrita, reforçando o aprendizado de forma divertida e interativa.
Tema: Substantivos aumentativos e diminutivos
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos o entendimento e a prática da formação de substantivos aumentativos e diminutivos, utilizando os sufixos -ão e -inho/-zinho, para enriquecer seu vocabulário e desenvolver habilidades linguísticas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a diferença entre os substantivos aumentativos e diminutivos.
– Aprender a formar aumentativos e diminutivos a partir de substantivos conhecidos.
– Identificar o uso dos aumentativos e diminutivos em contextos cotidianos.
– Estimular a criação de frases utilizando os novos substantivos formados.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
Materiais Necessários:
– Livro didático utilizado em sala de aula.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com palavras que os alunos podem transformar em aumentativos e diminutivos.
– Papel A4 e canetas coloridas para as atividades.
Situações Problema:
– Como podemos usar palavras para expressar diferentes tamanhos ou intensidades?
– O que acontece com o significado de uma palavra quando a transformamos em diminutivo ou aumentativo?
Contextualização:
Para contextualizar o ensino sobre substantivos aumentativos e diminutivos, será feita uma breve discussão sobre a importância da linguagem em nossas vidas e como a escolha de palavras pode mudar o sentido de uma frase. Os alunos serão incentivados a compartilhar exemplos de palavras que conhecem e como mudam ao adicionarmos sufixos.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): Iniciar a aula explicando o que são substantivos, fazendo uma diferenciação clara entre os aumentativos e diminutivos. Usar exemplos simples e relacioná-los a objetos do cotidiano, como “cachorro” e “cachorrinho”, “casa” e “casarão”.
2. Atividade prática (20 minutos): Distribuir fichas com palavras e pedir que os alunos formem os aumentativos e diminutivos, escrevendo-os em seus cadernos. Os alunos podem trabalhar em pequenos grupos, o que favorece a colaboração.
3. Leitura e identificação (15 minutos): Utilizar o livro didático para apresentar textos que contenham substantivos aumentativos e diminutivos. Após a leitura, solicitar que os alunos localizem exemplos e discutam o motivo de sua utilização.
4. Criação de frases (15 minutos): Os alunos, em duplas, deverão criar frases utilizando tanto o diminutivo quanto o aumentativo, e compartilhar com a turma.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Jogo de Palavras: Em grupos, os alunos devem criar uma lista de palavras e formar seus aumentativos e diminutivos. A equipe que conseguir mais palavras em um tempo determinado vence.
– Atividade 2 – Desenho e História: Cada aluno deverá desenhar um objeto e criar uma breve história que utiliza palavras aumentativas ou diminutivas.
– Atividade 3 – Caça-Palavras: Criar um caça palavras com substantivos aumentativos e diminutivos, permitindo que os alunos explorem visualmente as palavras que estudaram.
– Atividade 4 – Teatro de Sombras: Fazer uma pequena peça onde os alunos devem interpretar palavras aumentativas e diminutivas.
– Atividade 5 – Cartaz: Criar um cartaz coletivo com substantivos aumentativos e diminutivos que foram explorados, para ser exposto na sala de aula.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão em grupo acerca da utilização de substantivos em nosso dia a dia. Perguntar como diferentes contextos podem modificar a forma como usamos estas palavras e o que elas expressam.
Perguntas:
– O que você acha que acontece quando dizemos “casinha” em vez de “casa”?
– Como a palavra “cão” se transforma ao fazermos o aumentativo?
– Em que situações você utilizaria o diminutivo ou o aumentativo em uma conversa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e incluirá a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade das frases criadas e a capacidade de identificar e formar aumentativos e diminutivos com correta aplicação dos sufixos propostos.
Encerramento:
Revisar os principais conceitos abordados durante a aula e reforçar a importância do estudo dos substantivos aumentativos e diminutivos na construção do vocabulário e na expressividade da fala e escrita.
Dicas:
– Estimular os alunos a praticar em casa, buscando palavras novas para formar aumentativos e diminutivos.
– Fazer o uso de materiais visuais e cenestésicos para facilitar a compreensão dos conceitos.
– Usar jogos e dinâmicas que tornem o aprendizado mais lúdico e divertido.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são palavras fundamentais na construção da linguagem. Eles nomeiam pessoas, lugares, objetos e conceitos, sendo assim, sua correta utilização é crucial para a clara comunicação entre as pessoas. Dentro do universo dos substantivos, encontramos duas formas de alteração: os aumentativos e os diminutivos. O aumentativo permite que a palavra expresse uma ideia de grandeza ou intensidade, enquanto o diminutivo sugere uma ideia de pequeno ou menos importante, mas não menos interessante.
Os sufixos -ão e -inho/-zinho são elementos transformadores que nos possibilitam criar formas diferentes para uma mesma palavra, levando em consideração a intenção do falante. Por exemplo, a palavra “casa” ao se transformar em “casarão” comunica não só uma ideia de espaço mais amplo, mas também de importância ou destaque. Já “casinha”, por sua vez, remete a um espaço menor, a um carinho especial e um afeto ligando a palavra a um local acolhedor.
A prática de usar aumentativos e diminutivos é muito comum em nosso dia a dia e, por isso, essa aprendizagem é essencial. As crianças se expressam melhor e entendem nuances importantes nas conversas quando dominam essas formas de linguagem. Além disso, ajudam os alunos na construção de uma escrita mais rica e variada, proporcionando um desenvolvimento linguístico mais completo.
Desdobramentos do plano:
O presente plano de aula pode se desdobrar em diversas atividades complementares que enriquecem o aprendizado. Uma sugestão é realizar uma semana de palavras, onde a cada dia os alunos escolhem palavras diferentes para explorar seus aumentativos e diminutivos, utilizando-as em escritas criativas e desenhos. Outra alternativa é unir a temática da linguagem com a arte, permitindo que os alunos expressem suas criações através de ilustrações que representem os substantivos trabalhados, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Além disso, uma atividade de leitura pode ser integrada, promovendo a exploração de livros infantis onde aumentativos e diminutivos são utilizados. Isso não apenas reforça a aprendizagem linguística, mas também incentiva o gosto pela leitura e a descoberta do universo das histórias. Levar os alunos a refletir sobre a importância dos substantivos em contextos literários amplia ainda mais sua percepção sobre a palavra, despertando interesse e curiosidade.
Finalmente, a avaliação pode ser diversificada através de um projeto coletivo no qual os alunos devem criar um livro ilustrado com suas próprias histórias, incorporando aumentativos e diminutivos nos textos. Este livro pode ser exposto para a comunidade escolar, aumentando o vínculo entre a sala de aula e o exterior, promovendo o orgulho e a motivação dos alunos por suas produções.
Orientações finais sobre o plano:
É de suma importância que o professor esteja sempre atento às diferentes formas de aprendizado dos alunos. Cada criança possui o seu próprio ritmo e maneiras de se expressar e compreender o conteúdo. Assim, pode ser necessário adaptar as atividades propostas ao contexto e às necessidades individuais dos alunos. Por exemplo, utilizar jogos de palavras como forma lúdica de fixação dos conceitos de aumentativo e diminutivo e possibilitar a interdisciplinaridade com as artes pode maximizar a experiência de aprendizagem.
Além disso, a comunicação constante com os alunos durante as atividades permitirá que o professor identifique pontos de dificuldade e intervenha de maneira pontual, garantindo que todos compreendam as modificações nos substantivos. A oferta de diferentes materiais de apoio, como cartazes, vídeos e jogos educativos, pode enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e engajador.
Por fim, o envolvimento dos alunos nas atividades propostas é fundamental para o sucesso do plano de aula. Incentivar um ambiente colaborativo e acolhedor, onde cada um se sente seguro para participar e expressar suas ideias, resultará em uma experiência de aprendizagem mais rica e significativa. Transformar o aprendizado em algo divertido e significativo causará um impacto positivo na memorização e na aplicação das regras de formação de aumentativos e diminutivos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Roleplaying: As crianças podem encenar pequenos diálogos utilizando aumentativos e diminutivos, estimulando a criatividade e a prática de uso em situações reais. Este método é ótimo para desenvolvimento linguístico e expressão corporal.
2. Jogo da Memória: Utilizando cartões, os alunos jogarão com pares de substantivos originais e suas formas aumentativas e diminutivas. Esse jogo ajuda na memorização e no reconhecimento rápido das palavras.
3. Desafio do Dicionário: Em dupla, os alunos devem procurar no dicionário palavras que possam ser transformadas em aumentativos e diminutivos, anotando-as em uma lista. O desafio é encontrar o maior número de palavras em um tempo determinado.
4. Mural das Palavras: Criar um mural na sala de aula onde os alunos podem colar desenhos de aumentativos e diminutivos. Cada aluno pode apresentar sua obra, explicando a escolha das palavras que representa.
5. Cante e Brinque: Utilizar canções infantis que contêm diminutivos e aumentativos, convidando os alunos a cantá-las e, em seguida, discutir as palavras destacadas. Essa atividade une música e aprendizado, tornando a aprendizagem divertida.
Essas sugestões práticas são facilmente adaptáveis a diferentes perfis e ritmos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos possam participar e aprender de maneira significativa.
