No plano de aula a seguir, o enfoque será em apresentar aos bebês o fascinante universo dos sons. Durante a atividade, a intenção é que os pequenos exploradores possam relacionar sons a diferentes estímulos e ambientes, levando em conta a importância de se promover a integração sensorial desde os primeiros meses de vida. Ao promover a exploração auditiva, permite-se que os bebês comecem a reconhecer e diferenciar os variados sons que os cercam, fortalecendo assim, suas habilidades cognitivas e sociais.

A proposta aqui destina-se a crianças na faixa etária de 0 a 18 meses, tendo como base a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano está alinhado com o desenvolvimento das habilidades e campos de experiências requeridos nessa etapa da educação infantil. A expectativa é criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os bebês possam se envolver alegremente, reconhecendo a importância do som em suas vidas diárias.

Tema: Sons
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 18 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências de exploração sonora que estimulem a percepção e a interação dos bebês com diferentes tipos de sons, contribuindo para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

Objetivos Específicos:

– Estimular a exploração dos sons emitidos pelo corpo e pelos objetos.
– Incentivar a interação entre as crianças ao compartilhar experiências sonoras.
– Promover a comunicação através de gestos e vocalizações em resposta a diferentes sons.

Habilidades BNCC:

– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (maracas, tambores pequenos, chocalhos).
– Objetos do cotidiano que produzem som (panelas, tampas, colheres).
– Caixa de som ou celular com playlist de sons da natureza e músicas infantis.
– Materiais para atividades sensoriais (têxteis variados, papel celofane que faz barulho).

Situações Problema:

Como os sons podem ser percebidos em nosso ambiente? Quais sons fazem parte do nosso cotidiano? Como podemos produzir sons utilizando nossos corpos e objetos ao nosso redor?

Contextualização:

Os sons estão presentes em todas as etapas da vida e são essenciais para a comunicação e a interação social. Desde os primeiros dias de vida, os bebês começam a desenvolver a capacidade de ouvir e reconhecer sons, e essa é uma habilidade crucial para seu desenvolvimento. Propor atividades envolventes e variados tipos de sons ajuda a estimular a curiosidade natural das crianças e propicia experiências únicas que favorecem seu aprendizado.

Desenvolvimento:

Iniciar a atividade com uma roda de sons, onde os educadores podem tocar diferentes instrumentos, chocalhos e objetos que produzem sons. Em seguida, interagir com os bebês, fazendo movimentos e expressões que condizem com os sons apresentados. Os educadores devem encorajar as crianças a imitar os sons e movimentos, utilizando suas vozes e corpos.

A música é uma parte integral da atividade. Em um momento específico, tocar uma seleção de canções infantis e sons da natureza pode ajudar a criar um ambiente de calma onde os bebês são encorajados a se expressar livremente. Usar música com ritmos variados e sons diferentes permite que os bebês experimentem emoções diversas.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Sons do Corpo
– Objetivo: Reconhecer e explorar sons produzidos pelo próprio corpo.
– Descrição: As crianças vão bater palmas, estalar os dedos e fazer sons com a boca, enquanto um educador lidera os sons.
– Instruções: Demonstre cada som e incentive as crianças a imitarem. Reforce positivamente quando conseguirem.
– Materiais: Nenhum.

2. Caça aos Sons
– Objetivo: Identificar sons em diferentes objetos do ambiente.
– Descrição: Os educadores apresentarão diversas fontes sonoras e pedirão para os bebês explorarem os objetos.
– Instruções: Mostre um objeto, produza o som e peça que eles tentem replicar. Explique o nome do objeto e seu som.
– Materiais: Objetos sonoros diversos.

3. Dança dos Sons
– Objetivo: Mover o corpo em resposta a diferentes tipos de música.
– Descrição: Com uma playlist em andamento, os bebês serão incentivados a se mover conforme o ritmo.
– Instruções: Crie um espaço seguro para que os bebês se movimentem. Utilize gestos e encoraje-os a dançar.
– Materiais: Caixa de som ou celular.

4. Criando Sons
– Objetivo: Promover a expressão criativa com instrumentos simples.
– Descrição: Oferecer instrumentos para que os bebês possam fazer música.
– Instruções: Mostre como utilizar cada instrumento e estimule a criação de pequenos ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.

5. Hora do Conto Musical
– Objetivo: Promover a escuta ativa através de histórias sonorizadas.
– Descrição: Ler uma história e inserir sons relacionados ao contexto da narrativa.
– Instruções: Crie interações durante a leitura, peça para que imitem sons de animais e outros.
– Materiais: Livro com imagens e sons.

Discussão em Grupo:

Reunir os bebês em um círculo e solicitá-los que compartilhem qual foi o som que mais gostaram. Incentive a interação e a participação, permitindo que cada criança expresse suas preferências de maneira que se sintam confortáveis.

Perguntas:

– Que sons vocês conseguiram escutar hoje?
– Como cada um de vocês fez esse som?
– Alguém conseguiu fazer um som diferente?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma observacional, avaliando a participação dos bebês nas atividades, sua capacidade de imitar sons e gestos, bem como sua interação com os colegas e educadores. É importante observar como eles reagem aos estímulos sonoros e visuais, proporcionando feedback positivo e acolhedor.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música calma, permitindo que os bebês relaxem após as atividades. Este momento pode ser utilizado para a reflexão e a troca de percepções sobre o que mais agradou em termos sonoros durante a aula.

Dicas:

– Sempre adapte o ambiente para garantir a segurança dos bebês, evitando objetos que possam ser perigosos.
– Utilize músicas variadas que tenham ritmos e batidas diferentes para atrair a atenção e manter o engajamento.
– Se possível, envolva os pais durante a aula, promovendo um momento de conexão e aprendizado conjunto.

Texto sobre o tema:

Os sons são um dos primeiros fenômenos do mundo que os bebês conseguem perceber. Desde o momento em que estão no útero, eles já são afetados por sons, como o batimento cardíaco da mãe e outros sons do ambiente envolvente. A exploração sonora é, portanto, uma parte significativa de seu desenvolvimento inicial. Sons atrativos, como a batida de um tambor ou o chiado de um chocalho, podem desencadear reações emocionais nos bebês, fazendo-os sorrir, se mover ou até mesmo vocalizar em resposta. Através da interação com sons, os bebês começam a estabelecer conexões emocionais e cognitivas importantes.

Durante a infância, especialmente nos primeiros anos, o ato de escutar e produzir sons é fundamental para o desenvolvimento da linguagem. Os bebês aprendem a se comunicar por meio de gestos e vocalizações, e a interação com os adultos é essencial durante esse processo. Cantar para eles, proporcionar acesso a instrumentos e permitir que experimentem diferentes formas de fazer sons são ações que não apenas estimulam o desenvolvimento da linguagem, mas também favorecem a socialização. O encorajamento da exploração auditiva através de atividades interativas e lúdicas ajuda os pequenos a reconhecerem os sons ao seu redor e a desenvolverem uma compreensão de como esses sons podem ser relacionados a suas ações e emoções.

Além de melhorar suas habilidades auditivas, a exploração cósmica dos sons também promove o desenvolvimento motor. Quando os bebês batem palmas, dançam ou brincam com instrumentos de percussão, eles aprimoram suas habilidades motoras finas e grossas. Isso é importante para um desenvolvimento integral, pois a movimentação corporal e a musicalidade se entrelaçam em experiências que estimulam tanto o corpo quanto a mente. Por isso, integrar sons e a percepção musical nas atividades diárias dos bebês é uma maneira poderosa de enriquecer seu desenvolvimento global e prepará-los para a comunicação e a expressão que virão com o crescimento.

Desdobramentos do plano:

As atividades de exploração sonora podem ser desdobradas de várias maneiras nas semanas seguintes. A continuidade dessa experiência pode incluir a introdução de diferentes tipos de instrumentos, como sinos, flautas e guitarras infantis, permitindo que os bebês façam experiências sonoras ainda mais ricas. Os educadores podem incorporar canções e danças populares de diversas culturas, ampliando o repertório musical dos pequenos e proporcionando um ambiente multicultural desde cedo.

Outra forma de desdobramento é realizar atividades ao ar livre, onde o contato com sons da natureza, como pássaros cantando, vento soprando ou água corrente, pode ser explorado. Isso propicia uma ligação mais forte entre os bebês e o meio ambiente, além de realizar um aprendizado significativo sobre os sons que nos cercam. As experiências sonoras não devem se restringir ao ambiente escolar, mas podem ser incentivadas em casa, envolvendo os pais e responsáveis em jogos sonoros que estimulem o aprendizado e a comunicação familiar.

Além disso, a proposta pode incluir a participação em eventos em família, como uma apresentação ou uma vivência musical interativa, onde os bebês possam mostrar o que aprenderam e praticar a socialização em um ambiente diversificado. Esse tipo de envolvimento é eficaz para fortalecer os vínculos familiares e comunitários, permitindo que cada criança tenha seu espaço de expressão e seja valorizada em suas habilidades.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores promovam um ambiente seguro e acolhedor para os bebês, no qual eles possam experimentar livremente com os sons e a sua produção. O uso de diferentes instrumentos deve ser realizado com cuidado, visando sempre a segurança das crianças e a adequação dos materiais. Um bom planejamento das atividades e a observação constante durante o desenvolvimento das aulas são essenciais para que se consiga perceber as necessidades de cada criança e possibilitar que cada uma progrida em seu aprendizado de maneira individualizada.

Além disso, recomenda-se sempre a participação dos responsáveis nas atividades propostas. O envolvimento dos pais é vital para o aprendizado dos bebês, uma vez que essa interação não apenas auxilia na formação de laços afetivos, mas também reforça o que é aprendido na escola através de atividades lúdicas em casa. Os pais devem ser incentivados a replicar as atividades em casa, proporcionando um aprendizado contínuo e significativo.

Por último, a reflexão sobre a prática pedagógica deve ser constante. Os educadores devem avaliar continuamente a efetividade das atividades realizadas e buscar feedback dos bebês e dos pais, adaptando as abordagens conforme necessário para melhor atender às necessidades de aprendizado de cada criança. Dessa forma, garantirá que a experiência de aprendizado sonoro seja não apenas divertida, mas também repleta de significados e impactos positivos na formação integral dos bebês.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Som Surpresa:
– Objetivo: Introduzir os bebês a diferentes sons através da curiosidade e descoberta.
– Materiais: Caixas pequenas que contenham objetos que produzem sons diferentes (ex: arroz em um pote, sinos, papel celofane etc.).
– Modo de condução: Coloque os objetos dentro da caixa, feche-a e dê aos bebês. Peça que eles tentem adivinhar o que está dentro e incentive a exploração sensorial.

2. Música e Movimento:
– Objetivo: Estimular a movimentação corporal em resposta a diferentes ritmos.
– Materiais: Tapetes, instrumentos musicais e playlists variadas.
– Modo de condução: Toque músicas de ritmos animadas e crie um espaço onde os bebês podem se movimentar livremente. Use objetos para ajudar a criar um ritmo e estimule-os a acompanhar.

3. Dança do Espelho:
– Objetivo: Promover a interação física e rítmica entre adultos e bebês.
– Materiais: Espelho grande onde os bebês possam se ver e instrumentos musicais.
– Modo de condução: Ao ritmo da música, os responsáveis devem dançar e convidar os bebês a imitar os movimentos, observando-os no espelho. Isso os ajuda a perceber e se relacionar com a imagem própria e os sons.

4. Arco-Íris de Sons:
– Objetivo: Explorar sons de diferentes cores e texturas.
– Materiais: Papéis coloridos e instrumentos de diferentes formas.
– Modo de condução: Organize os bebês em círculo, utilizando papéis coloridos em diferentes sons. Faça uma conexão entre a cor e o som e peça que cada bebê explore as texturas e sons.

5. Teatro de Som:
– Objetivo: Utilizar a dramatização e sons para contar uma história.
– Materiais: Bonecos de dedo, fantoches e diferentes instrumentos sonoros.
– Modo de condução: Crie uma história onde os bebês possam ser envolvidos. Os educadores devem utilizar os sons para enriquecer a narrativa e, ao final, permitir que todos participem.

Essas sugestões lúdicas estimulam o engajamento dos bebês com o tema dos sons, promovendo uma aprendizagem rica e dinâmica através de diferentes abordagens criativas e interativas.