Plano de Aula: Sons e instrumentos musicais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A música é uma linguagem universal que pode ser explorada de diferentes maneiras dentro da sala de aula, especialmente no 1º ano do Ensino Fundamental. O tema Sons e Instrumentos Musicais será abordado nesta aula, proporcionando uma experiência rica e lúdica aos alunos de 8 anos. Ao longo da aula, os estudantes terão a oportunidade de reconhecer e apreciar diferentes instrumentos musicais, além de aprender sobre os sons que produzem, desenvolvendo habilidades auditivas e expressão criativa.
Neste plano de aula, exploraremos a estrutura dos sons, suas formas de produção e a importância de cada instrumento musical. Os alunos serão convidados a experimentar a sonoridade e aprender sobre fazer música juntos, o que ajudará a cultivar uma apreciação mais profunda pela arte musical. O plano seguirá as orientações da BNCC, garantindo que as atividades propostas se alinhem às habilidades previstas para o 1º ano, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.
Tema: Sons e Instrumentos Musicais
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação musical e a compreensão dos diferentes tipos de instrumentos musicais e os sons que eles produzem, estimulando a prática da escuta crítica e a expressão criativa entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar os instrumentos musicais.
– Reconhecer e reproduzir sons produzidos por diferentes instrumentos.
– Explorar e experimentar sons através de atividades práticas e lúdicas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo).
– (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, reconhecendo as características de instrumentos musicais variados.
Materiais Necessários:
– Imagens de instrumentos musicais (violão, guitarra, piano, bateria, flauta, etc.).
– Amostras físicas de instrumentos simples (se possível).
– Materiais para confecção de instrumentos musicais caseiros (garrafas, potes, elásticos, etc.).
– Gravador ou aparelho de reprodução de áudio.
– Cartões com as notas musicais (C, D, E, F, G, A, B).
– Papel e caneta para anotações.
Situações Problema:
– Que tipos de sons os diferentes instrumentos produzem?
– Como podemos criar nossos próprios instrumentos musicais em casa?
Contextualização:
As aulas de música têm uma importância fundamental na educação infantil e no desenvolvimento das crianças. Explorar sons e instrumentos musicais não só contribui para o desenvolvimento auditivo, mas também permite que os alunos explorem sua criatividade. Além disso, a música é um veículo poderoso para a expressão emocional e social dos estudantes.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos)
– Iniciar a aula tocando um trecho de uma música conhecida. Perguntar aos alunos quais instrumentos conseguem identificar.
2. Apresentação dos Instrumentos (10 minutos)
– Exibir imagens dos instrumentos, explicando como cada um funciona e que tipo de som cada um produz.
– Discutir em grupo sobre as diferenças entre os sons dos instrumentos de percussão, cordas e sopro.
3. Atividade Prática (10 minutos)
– Dividir os alunos em grupos e convidá-los a criar instrumentos de percussão e sopro com os materiais disponíveis.
– Cada grupo deverá apresentar seu instrumento e o som que ele faz, promovendo a interação entre os alunos.
4. Encerramento e Reflexão (5 minutos)
– Conversar sobre o que aprenderam sobre sons e instrumentos. Perguntar como se sentem ao criar música e o que mais gostariam de explorar.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1
Objetivo: Introduzir os instrumentos musicais.
Descrição: Mostrar imagens e vídeos explicativos sobre diferentes instrumentos.
Instruções: Usar projetor ou quadro, exibir os instrumentos e discutir suas características.
Materiais: Computador, projetor, imagens.
2. Dia 2
Objetivo: Identificar os sons produzidos.
Descrição: Ouvir trechos musicais e identificar quais instrumentos estão tocando.
Instruções: Usar gravações, pausar e discutir as sonoridades percebidas.
Materiais: Aparelho de som, gravações de músicas.
3. Dia 3
Objetivo: Criar instrumentos caseiros.
Descrição: Em grupos, criar instrumentos com objetos encontrados na sala de aula.
Instruções: Estimular a criatividade, apresentando os instrumentos e tocando juntos.
Materiais: Materiais recicláveis, fita adesiva.
4. Dia 4
Objetivo: Experimentar tocar instrumentos.
Descrição: Permitir que os alunos experimentem os instrumentos feitos por eles.
Instruções: Organizar uma pequena apresentação em grupos.
Materiais: Instrumentos caseiros.
5. Dia 5
Objetivo: Reflexão sobre o aprendizado.
Descrição: Conversar sobre a experiência de fazer música.
Instruções: Fazer um círculo, e cada aluno deve compartilhar uma parte que gostou.
Materiais: Papel e canetas para anotações.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço seguro onde os alunos possam compartilhar suas experiências sobre os sons que ouviram e criaram. Perguntar sobre como se sentiram ao trabalhar em grupo e quais descobertas foram feitas.
Perguntas:
– Quais instrumentos você mais gosta e por quê?
– Que sons você acha mais agradáveis?
– Como você se sentiu ao fazer seu próprio instrumento musical?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada na confecção dos instrumentos. A autoavaliação ao final da aula, onde os alunos podem expressar o que aprenderam, também será considerada.
Encerramento:
Misturar um momento de celebração ao final da aula, incentivando os alunos a se apresentarem com as músicas que criaram através de seus instrumentos, promovendo o espírito de coletividade e criatividade.
Dicas:
– Estimule sempre a curiosidade das crianças sobre os sons ao seu redor.
– Utilize elementos da cultura local, mostrando a diversidade de ritmos e sons.
– Proporcione um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam confortáveis para experimentar.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel indiscutível no desenvolvimento humano desde os primeiros anos de vida. Ela não apenas instiga a criatividade, mas também proporciona um espaço para a expressão emocional e o desenvolvimento social. Os sons que ouvimos e reproduzimos são parte intrínseca da cultura e da vivência de cada um. Tocar instrumentos musicais ajuda as crianças a desenvolverem coordenação motora, concentração e, em muitos casos, a iniciarem uma carreira artística.
A diversidade dos instrumentos musicais, desde os populares até os eruditos, enriquece o repertório musical das crianças. Cada instrumento tem sua própria história e seu lugar no contexto cultural. Ao explorarem diferentes sonoridades, as crianças têm a oportunidade de vivenciar emoções que as palavras não conseguem expressar. Além disso, criar música em grupo promove habilidades de cooperação e respeito pelas ideias dos outros, fundamentais para a vida em comunidade.
Portanto, envolver os alunos no universo dos sons e instrumentos não se trata apenas de conhecer as diferentes formas de fazer música, mas sim de criar um ambiente onde a expressão individual e coletiva possa prosperar. É essencial que os educadores reconheçam a música como uma ferramenta poderosa para o aprendizado, pois ela encoraja os alunos a se expressarem, a se relacionarem e, principalmente, a se divertirem em cada nota tocada.
Desdobramentos do plano:
Após o desenvolvimento da aula sobre sons e instrumentos musicais, este plano pode se desdobrar em diversas outras atividades e projetos. Uma possibilidade seria a realização de apresentações musicais, onde os alunos poderiam apresentar suas criações para a escola, fomentando um senso de comunidade e pertencimento. Além disso, a exploração de diversidade cultural através da música pode ser aprofundada em aulas futuras, com a introdução de ritmos e instrumentos de outros países, permitindo que os alunos tenham uma visão mais ampla da música no mundo.
Outra extensão interessante seria a criação de um mural da música na escola, onde cada aluno poderia ilustrar e escrever sobre seu instrumento favorito, promovendo a integração social e artística. Essa atividade não só permite que as crianças aprendam a valorizar as diversas formas de arte, como também lhes dá a oportunidade de expressar-se através da escrita e da imagem, estimulando a criatividade de maneira ampla e inclusiva.
Além disso, o planejamento de um projeto interclasses, onde diferentes turmas se reúnem para compartilhar suas experiências musicais, poderia ser uma forma eficaz de incentivar a colaboração e o respeito entre os alunos, bem como a troca de aprendizagens. Este envolvimento com música poderá fortalecer a autoestima e desenvolver as habilidades sociais dos alunos de maneira ainda mais profunda.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano de aula deve ser visto como um ponto de partida, um convite para que as crianças se sintam inspiradas a explorar e experimentar os sons que os cercam. É importante que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos, adaptando o conteúdo das aulas conforme as particularidades do grupo. A música é uma ferramenta poderosa que pode facilitar o aprendizado em várias áreas do conhecimento e, portanto, deve ser explorada com carinho e dedicação.
Os educadores devem promover um ambiente positivo que valorize cada experimento sonoro, incentivando as crianças a compartilhar seus sentimentos e experiências sobre a música. Tal espaço pode contribuir significativamente para o desenvolvimento emocional dos alunos, além de fortalecer os vínculos entre eles.
Por fim, ao trabalhar com sons e instrumentos, é fundamental que os professores observem e incentivem a criatividade dos alunos, permitindo que eles se expressem livremente e descubram o prazer da música em conjunto. Essa abordagem traz não apenas alegria, mas também a construção de habilidades essenciais para o crescimento e desenvolvimento social de cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som
Objetivo: Proporcionar uma experiência auditiva.
Descrição: Criar um jogo de caça ao som onde os alunos devem identificar sons de diferentes instrumentos ao redor da escola.
Materiais: Dispositivos para reproduzir sons e cartões de identificação.
2. Cante e Faça
Objetivo: Integrar canto e movimento.
Descrição: Os alunos devem criar uma canção usando instrumentos de percussão feitos por eles, enquanto se movem pela sala de aula.
Materiais: Instrumentos caseiros.
3. Teatro Musical
Objetivo: Trabalhar expressão artística.
Descrição: Os alunos irão criar uma pequena peça onde cada um representa um instrumento, incorporando sons e movimentos.
Materiais: Roupas para fantasia, objetos para uso como instrumentos.
4. Desenho Sonoro
Objetivo: Associar música à arte visual.
Descrição: Ouvir uma música e, em silêncio, fazer desenhos que representem a sonoridade que escutam.
Materiais: Papel, lápis de cor e canetas.
5. Explorando a Natureza
Objetivo: Integrar música e ciências.
Descrição: Fazer uma caminhada ao ar livre e desafiar os alunos a encontrarem sons naturais, identificando quais instrumentos poderiam imitar esses sons.
Materiais: Papéis para anotações.
Esse plano de aula sobre Sons e Instrumentos Musicais proporciona uma oportunidade rica para o desenvolvimento musical e social dos alunos do 1º ano. Que eles possam se divertir e aprender sobre o maravilhoso mundo da música!
