Plano de Aula: Sons dos animais (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é voltado para o desenvolvimento das habilidades sonoras e de interação social das crianças bem pequenas, com idades entre 3 e 4 anos. O tema “Sons dos Animais” é uma oportunidade rica para explorar a musicalidade e a natureza, permitindo que os alunos interajam com os sons que cercam o seu ambiente. A proposta é usar atividades lúdicas e práticas, promovendo a comunicação, o reconhecimento dos sons e o respeito às diferenças, fazendo com que cada criança participe ativamente nesse processo de aprendizagem.
O tempo de duração para esta atividade é de 1 hora e será estruturada em uma aula prática. As crianças irão explorar os sons dos animais através de canções, brincadeiras e jogos que envolvem movimento e imitação. Com isso, a aula se torna dinâmica e envolvente, permitindo que as crianças se sintam parte do aprendizado e desenvolvam suas habilidades motoras e sociais.
Tema: Sons dos Animais
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento dos sons dos animais e estimular a comunicação e o cuidado nas interações entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação ao realizar sonoridades e imitar os sons dos animais.
– Desenvolver a consciência corporal através da imitação de movimentos relacionados aos animais.
– Fomentar a solidariedade e o cuidado no compartilhamento de materiais durante as atividades.
– Promover a escuta ativa e o respeito nas interações.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Bonecos ou figuras de animais
– Espaço amplo para movimentação
– Caixas com objetos que possam produzir sons (ex: garrafas com grãos, panelas, etc.)
– Áudio com sons de animais (opcional)
Situações Problema:
– Como imitar o som de diferentes animais?
– Quais sons os animais fazem e como podemos reproduzir esses sons?
– Como podemos nos comunicar e interagir no momento de brincadeira?
Contextualização:
Os sons dos animais fazem parte do cotidiano infantil e vivem nas canções, histórias, e brincadeiras. Compreender esses sons estimula a curiosidade das crianças e as ajuda a desenvolver a linguagem e a criatividade. A aula proporcionará uma experiência sensorial rica, onde elas poderão ouvir, imitar e até inventar sons, promovendo aprendizado de uma forma divertida.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 min):
O professor inicia a aula apresentando imagens ou bonecos de animais e perguntando aos alunos quais sons eles fazem. A cada animal apresentado, o professor faz a imitação e pede para que as crianças repitam.
2. Atividade de Sons (20 min):
Propor que as crianças explorem os instrumentos musicais disponíveis, criando sons que representem os animais que foram apresentados. O professor pode tocar uma canção que contenha sons de animais, incentivando as crianças a participar através de imitações e movimentos corporais correspondentes.
3. Jogo de Imitação (10 min):
Um jogo de “Siga o Líder” onde uma criança escolhe um animal e o restante da turma imita tanto o som quanto o movimento do animal. O professor pode participar e orientar o grupo, ressaltando a importância do respeito às decisões e aos turnos de cada criança.
4. Roda de Conversa (10 min):
Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o animal que mais gostou e por quê. O diálogo deve ser incentivado, respeitando o tempo de fala de cada um e promovendo a escuta ativa.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Apresentação dos Animais
Objetivo: Identificar os sons dos animais através de imagens e brinquedos.
Descrição: O professor mostrará imagens e fará os sons, incentivando as crianças a imitar.
Materiais: Figuras de animais.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em imitar, o professor pode auxiliá-las, mostrando os movimentos.
– Dia 2: Sons com Instrumentos
Objetivo: Criar sons que imitem os animais.
Descrição: As crianças experimentam instrumentos que fazem sons semelhantes aos dos animais.
Materiais: Instrumentos de percussão, objetos sonoros.
Adaptação: Crianças que não conseguem manipular instrumentos podem ser agrupadas com outras para compartilhar.
– Dia 3: O Jogo de imitação
Objetivo: Promover a interação e a imitação dos sons dos animais.
Descrição: As crianças escolherão animais e devem imitar o som e o movimento.
Materiais: Não são necessários.
Adaptação: Os alunos podem ser incentivados a criar histórias que envolvam os sons que imitam.
– Dia 4: Canções dos Animais
Objetivo: Introduzir músicas que falam sobre animais e seus sons.
Descrição: O professor canta canções conhecidas e as crianças imitam os sons apresentados.
Materiais: Áudio de canções.
Adaptação: Caso haja resistência, cantar em roda pode ajudar a criar um ambiente mais acolhedor.
– Dia 5: Roda de Conversa
Objetivo: Compartilhar e discutir sobre os animais favoritos.
Descrição: As crianças falam sobre os animais que mais gostaramnas atividades da semana.
Materiais: Figuras ou brinquedos dos animais.
Adaptação: Dar suporte a crianças que tenham dificuldade para expressar.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e quais sons mais gostaram de fazer. Isso estimula a comunicação e a escuta ativa, integrando as experiências individuais em um aprendizado coletivo.
Perguntas:
– Qual era o seu animal favorito e por quê?
– Como você faz o som desse animal?
– Você consegue dançar como esse animal?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças em atividades, a capacidade de imitar sons e seus movimentos, além da interação e cuidado nas brincadeiras em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção que comemore a diversidade dos animais e seus sons. Recolher feedback dos alunos sobre a atividade e reforçar os aprendizados.
Dicas:
– Sempre promova um ambiente de respeito onde as crianças possam se expressar livremente.
– Use elementos visuais para que as crianças possam visualizar os sons que estão imitando.
– Realize atividades que sejam flexíveis, permitindo ajustes conforme a interação dos alunos.
Texto sobre o tema:
Os sons dos animais são mais do que simples ruídos; eles são uma parte vital do ambiente natural que nos cerca. Desde os primeiros anos, as crianças têm uma curiosidade natural em relação aos sons que escutam e à fauna que muitas vezes observam em livros ilustrados ou na televisão. Quando introduzidos aos sons dos animais, as crianças não apenas aprendem a identificá-los, mas esse conhecimento estimula seu desenvolvimento cognitivo e emocional. Através da imitação e da interação social, os pequenos conseguem expressar suas emoções e explorar o mundo ao seu redor.
Além disso, aprender sobre os sons dos animais pode fomentar a compreensão da diversidade do mundo natural. Cada animal possui características únicas que vão muito além de seus sons. Explorar a sonoridade dos animais ajuda a criar um espaço de interação nas crianças, promovendo um ambiente de respeito e interesse pelas diferenças, caprichando na empatia e nas relações sociais entre eles.
As aulas sobre os sons dos animais também proporcionam momentos lúdicos e de descontração, necessários para a formação de vínculos e para a socialização. A abordagem prática, com atividades que misturam movimentos, sons e comunicação, é fundamental nessa faixa etária para que o aprendizado se torne eficaz e divertido. Essas experiências não somente criam lembranças positivas, mas também estabelecem um base sólida para futuras aprendizagens.
Desdobramentos do plano:
Devido à natureza lúdica e interativa da temática “Sons dos Animais”, este plano pode ser facilmente adaptado e expandido. Uma possível prolongação da atividade envolve a criação de um “zoológico sonoro”, onde as crianças podem fazer diferentes estações para cada animal, com imagens e sons que podem ser manipulados. Essa atividade complementaria o aprendizado inicial, permitindo que as crianças explorem ainda mais as características dos animais enquanto desenvolvem a coragem de apresentar suas descobertas.
Outra forma de desdobramento é a inclusão de histórias que envolvem animais e seus sons. Histórias narradas com sons imersivos e interativos estimulam ainda mais a imaginação das crianças e a compreensão mais profunda sobre os animais. O uso de fantoches ou figuras para representar os animais pode ser uma forma ainda mais envolvente de contar essas histórias, promovendo a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Por fim, pode-se facilitar um momento de apreciação, convidando os pais para a apresentação de sons dos animais que os alunos aprenderam. Isso não apenas apresenta a habilidade adquirida pelas crianças, mas também promove laços entre a escola e a família, fortalecendo a rede de apoio ao aprendizado e celebrando as conquistas de cada criança.
Orientações finais sobre o plano:
No desenvolvimento do plano, é essencial que o professor mantenha um ambiente de estima e segurança emocional. Crianças nesta faixa etária são especialmente sensíveis e respondem bem ao reconhecimento positivo. Cada pequeno avanço deve ser celebrado, criando um espaço seguro para que cada criança se sinta à vontade para explorar e se expressar.
Além disso, considerar a diversidade das crianças em sala é crucial. Cada aluno possui seu próprio ritmo de aprendizado e diferentes níveis de habilidade. O professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme a necessidade de cada criança, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e aprender.
Por último, reforço a importância de estar atento ao feedback dos alunos e a dinâmica da turma. As atividades devem ser constantemente avaliadas e ajustadas. A busca por um equilíbrio entre aprendizado e diversão não deve ser esquecida; essa é a chave para manter o engajamento e entusiasmo nos pequenos aprendizes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Marmelada Animal
Objetivo: Aprender sobre movimentos e sons dos animais.
Descrição: Conduzir um jogo em que crianças formam um círculo e imitam um som e movimento de um animal escolhido. O professor inicia e as crianças devem repetí-los.
Materiais: Espaço amplo.
Adaptação: Para crianças com limitações motoras, pode-se adaptar e fazer sentadas.
2. Caixa de Som dos Animais
Objetivo: Identificar sons de animais.
Descrição: Usar uma caixa com diferentes objetos que produzem sons específicos e incentivar cada criança tocar e adivinhar qual animal representa o som.
Materiais: Caixa, objetos sonoros.
Adaptação: Se possível, crianças em grupos podem trabalhar juntas para adivinhar.
3. História Sonora
Objetivo: Estimular a escuta e a narrativa.
Descrição: Contar uma história que envolva a participação das crianças com os sons dos animais mencionados.
Materiais: Livros ilustrados.
Adaptação: Encorajar ilustrações de cada animal.
4. Dança do Animal
Objetivo: Explorar o movimento.
Descrição: Criar uma dança onde cada criança se transforma em um animal e deve dançar fazendo o som do animal.
Materiais: Espaço para dançar.
Adaptação: A dança pode ser feita em grupo ou em duplas.
5. Roda de Cantigas de Roda
Objetivo: Promover a cultura e a interação.
Descrição: Cantar cantigas conhecidas que envolvam sons animais e promover a participação ativa das crianças.
Materiais: Canções populares.
Adaptação: As crianças podem criar sua própria canção com a ajuda do professor.
Esse plano é uma excelente oportunidade para que cada criança se conecte com o mundo ao seu redor através dos sons dos animais, desenvolvendo suas capacidades de comunicação, socialização, e expressividade em um ambiente acolhedor e seguro.
