Plano de Aula sobre o Dia e Noite para Educação Infantil
A proposta deste plano de aula é abordar de forma lúdica e significativa o conceito de dia e noite para crianças pequenas (4 a 6 anos) na Educação Infantil. A intenção é explorar as mudanças na natureza e no cotidiano das crianças à medida que o dia se transforma em noite, promovendo reflexões sobre as atividades que realizamos durante esses períodos. As atividades são projetadas para estimular a curiosidade, a observação e a comunicação, respeitando o universo simbólico e imaginativo dos pequenos.
Neste plano de aula, destacamos a importância de um aprendizado interativo e multissensorial, proporcionando aos alunos oportunidades de expressar suas vivências e sentimentos. O dia e a noite são temas que permitem a exploração de diversos aspectos, como as mudanças nos sons, cores e atividades. O enfoque será dado à observação das diferenças entre o dia e a noite, através de atividades que envolvem arte, música e contação de histórias, visando sempre um aprendizado divertido e significativo.
Tema: Dia e Noite
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre o ciclo do dia e da noite, promovendo a observação, a comunicação e a expressão das vivências das crianças em relação a esses períodos.
Objetivos Específicos:
1. Observar e descrever as mudanças que ocorrem da manhã à noite.
2. Estimular a criatividade através de atividades artísticas representando o dia e a noite.
3. Promover a comunicação e a expressão oral ao compartilhar experiências relacionadas ao tema.
4. Fomentar o respeito e a empatia pelas experiências dos outros ao discutir e ouvir as vivências dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papel, lápis de cor, tintas
– Lanternas pequenas
– Fantoches ou bonecos para contar histórias
– Materiais para criar uma maquete do céu diurno e noturno (papel azul, amarelo, preto e brilhante)
– Músicas relacionadas ao dia e à noite
Situações Problema:
Como podemos identificar o que fazemos durante o dia e o que fazemos à noite? O que muda no céu quando o sol se põe e a lua aparece?
Contextualização:
Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que gostam de fazer durante o dia e como suas atividades mudam à noite. Perguntas como “O que mais gostamos de fazer quando está claro?” e “Quais são nossas atividades à noite?” ajudarão a direcionar o diálogo. Através da troca de ideias, as crianças notarão como suas rotinas estão interligadas ao ciclo do dia e da noite.
Desenvolvimento:
A primeira parte da aula será dedicada à observação e discussão. Usaremos imagens do céu durante o dia e a noite para que as crianças identifiquem as diferenças. Em seguida, será solicitado que desenhem o que mais gostam de fazer durante o dia e o que gostam de fazer à noite, aumentando a interação com o tema.
A segunda parte envolverá uma atividade de criar um cenário com a maquete do céu. As crianças poderão usar materiais como papéis coloridos e brilhantes para representar o sol, as estrelas e a lua, estimulando a expressão artística. Por fim, faremos uma atividade de contação de histórias usando fantoches, onde as crianças poderão inventar e encenar pequenas peças sobre suas experiências relacionadas ao dia e à noite.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa:
– Objetivo: Promover a expressão oral e o compartilhamento de experiências.
– Descrição: As crianças se sentarão em círculo e compartilharão o que gostam de fazer durante o dia e à noite.
– Instruções: Conduza a conversa, fazendo perguntas que ajudem as crianças a refletir.
– Materiais: Nenhum.
2. Desenho do Dia e da Noite:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças desenharão atividades que fazem durante o dia e à noite.
– Instruções: Entregue papel e lápis de cor, e estimule-as a contar sobre seus desenhos.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
3. Criação da Maquete do Céu:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a percepção de cores.
– Descrição: As crianças criarão um cenário representando o céu diurno e noturno.
– Instruções: Use materiais de diferentes texturas e cores.
– Materiais: Papel, tesoura, cola e materiais recicláveis.
4. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a imaginação e o desenvolvimento de narrativas.
– Descrição: As crianças encenarão histórias que inventaram sobre o dia e a noite com o uso de fantoches.
– Instruções: Divida as crianças em grupos e forneça fantoches.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
5. Música do Dia e da Noite:
– Objetivo: Explorar a linguagem musical e a expressividade.
– Descrição: Ouvir e dançar ao som de músicas que falam sobre o dia e a noite.
– Instruções: Escolha músicas apropriadas, incentivando movimentos do corpo.
– Materiais: Caixa de som e playlist de músicas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promoveremos uma discussão onde as crianças podem refletir sobre o que aprenderam. Perguntas como “O que nos faz sentir felizes durante o dia e à noite?” e “Como as atividades mudam com a luz e a escuridão?” promoverão um espaço para o compartilhamento de sentimentos e percepções.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer quando está claro?
– Como se sente quando a noite chega?
– Quais animais você conhece que saem à noite?
– O que mudaria se não houvesse dia nem noite?
– Que cores você vê no céu de dia e à noite?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressão durante a discussão e a entrega dos desenhos e maquetes. Potencializar a autoavaliação é essencial; assim, as crianças poderão falar sobre o que aprenderam e o que gostariam de explorar mais no futuro.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar o que mais gostou na atividade. Receberemos as produções artísticas e os desenhos em um mural da turma, reforçando a ideia de coletividade e respeito pelo trabalho do outro.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, com luz suave para reforçar a temática do dia e da noite.
– Utilize fantoches coloridos ou bonecos para instigar a atenção das crianças durante as histórias.
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário, e mantendo o momento lúdico e envolvente.
Texto sobre o tema:
O ciclo do dia e da noite é um fenômeno natural que impacta diretamente a vida de todos os seres vivos na Terra. À medida que o sol aparece no horizonte, somos presenteados com a luz que nos permite perceber as cores vibrantes da natureza e realizar atividades que vão desde o trabalho até o brincar livre. Os raios solares aquecem o ambiente e proporcionam energia, essencial para o crescimento das plantas e para a realização do cotidiano humano. Durante essa parte do dia, as crianças costumam estar mais ativas, explorando, brincando e interagindo com o mundo ao seu redor.
Ao anoitecer, a atmosfera muda, trazendo um novo cenário. A escuridão permite que as estrelas e a lua brilhem, oferecendo um espetáculo único. É um momento de reflexão e tranquilidade, onde muitas atividades mudam, e as crianças podem se preparar para um descanso merecido. Além disso, a noite frequentemente traz consigo uma série de histórias e mitos que podem fascinar a imaginação dos pequenos. As crianças são naturalmente curiosas e podem começar a se perguntar sobre o que acontece quando a luz se apaga ou sobre os animais noturnos que se tornam ativos à noite.
Envolvê-las em atividades que explorem essas mudanças ajudará a moldar sua compreensão do mundo. A experiência do dia e da noite também é uma excelente oportunidade para discutir o tempo, a natureza e a diversidade de vida. Criar conexões entre seus sentimentos e experiências fortalece o aprendizado e a capacidade de observar as nuances da vida que nos rodeia. Assim, o tema se torna mais do que um simples ciclo; se transforma em uma rica fonte de conhecimento e exploração.
Desdobramentos do plano:
O planejamento das atividades em torno do tema dia e noite não apenas enriquece os conhecimentos das crianças sobre os ciclos naturais, mas também permite uma multiplicidade de aprendizagens que vão além do conhecimento empírico. Através da exploração da luz e da escuridão, os pequenos podem se conectar mais profundamente com o meio em que vivem, aprendendo a valorizar as particularidades de cada momento. Essa abordagem fortalece a habilidade de observar e descrever as mudanças na natureza, promovendo o desenvolvimento da expressão oral e escrita.
Além disso, a criação de maquetes e o uso de artes visuais são elementos que fomentam a criatividade. As atividades artísticas proporcionam uma oportunidade de autoexpressão, permitindo que as crianças se sintam confortáveis ao compartilhar suas ideias e sentimentos. Trabalhar com diferentes materiais enriquece a experiência sensorial e desenvolve habilidades motoras diversas, essenciais neste período de formação.
Por fim, discutir sobre o dia e a noite atinge o campo da empatia, pois leva as crianças a percepcionar que a vida de cada um passa por diferentes momentos. Ao ouvir as histórias dos colegas, elas entendem que, mesmo que as experiências sejam distintas, cada um possui seus sentimentos e preferências. Essa prática cultivar o respeito mútuo e a valorização de cada indivíduo no grupo, fundamentais para a convivência social desde tenra idade.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que, ao levar este plano de aula para a prática, o educador mantenha uma postura aberta e flexível. Cada grupo de crianças pode reagir de forma única às atividades propostas, portanto, estar preparado para adaptar as estratégias e as discussões é fundamental para garantir a efetividade do aprendizado. Sugere-se que o professor incentive os alunos a se expressarem e que escute atentamente, promovendo um ambiente acolhedor que facilite a participação de todos.
Outra sugestão é envolver os responsáveis no processo educacional. Muitas vezes, os pais podem compartilhar experiências e conhecimentos relacionados ao tema, enriquecendo ainda mais o repertório das crianças. Esta interação fortalece o elo entre a escola e a família, promovendo uma educação mais integrada e completa.
Por último, é essencial que o educador se lembre de que o aprendizado se dá de forma lúdica nesta faixa etária. Louve os esforços dos alunos, celebre a criatividade e, acima de tudo, mantenha o clima de alegria e descoberta ao longo de toda a aula. A aprendizagem acontece melhor quando está integrada ao prazer de descobrir e explorar, propiciando um espaço seguro onde cada criança possa brilhar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Sombras:
– Objetivo: Explorar as diferenças entre dia e noite através de formas e sombras.
– Descrição: Usar uma tela com luz de trás para projetar as sombras de figuras que representam o dia (sol, árvores) e a noite (lua, estrelas).
– Materiais: Lençol branco, lanternas, figuras recortadas.
– Como fazer: As crianças podem ajudar a criar as figuras e encenar pequenas histórias projetadas.
2. A Caça ao Tesouro Diurna e Noturna:
– Objetivo: Promover a observação e comparação.
– Descrição: Criar duas listas de objetos, um para ser encontrado durante o dia e outro para a noite.
– Materiais: Lista de objetos, cestinhas.
– Como fazer: As crianças devem encontrar os objetos da lista, discutindo suas escolhas.
3. Dança do Sol e da Lua:
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
– Descrição: As crianças representarão o dia como uma dança animada (sol) e a noite com movimentos suaves (lua).
– Materiais: Música animada e suave.
– Como fazer: Criar uma coreografia livre e realizar no espaço da sala.
4. Histórias da Noite:
– Objetivo: Estimular a narrativa oral.
– Descrição: Contar histórias com elementos noturnos enquanto as crianças se acomodam mais confortavelmente.
– Materiais: Livros ilustrados, fantoches.
– Como fazer: As crianças podem se revezar narrando suas próprias histórias.
5. A Luz e a Escuridão:
– Objetivo: Compreender o conceito do dia e da noite.
– Descrição: Experiência com luz e escuridão, criando um espaço que represente o dia e a noite usando lanternas.
– Materiais: Lanternas, papel celofane colorido.
– Como fazer: Uma criança se torna “o sol” e acende a lanterna, enquanto outra representa “a lua” oferecendo um jogo de luz e sombra.
Com essas sugestões, o aprendizado sobre dia e noite torna-se uma experiência rica e multifacetada, possibilitando que o educador explore o tema de diversas formas, refletindo sempre sobre as vivências e sentimentos da turma.
